教研室全年规划

1、前言:本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板 ,供您学习参考, 减轻你的工作负担 。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可, 上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!教研室全年规划教研室全年规划以科学发展观为引领，在教育计划纲要精神引领下，牢固确立教育科研是提升教育教学质量第一生产力的理念，在仔细分析学校、教师情况的基础上，继续坚强“以开展校本教研活动为载体，提高教师专业素质；以洋思中学

2、、杜朗口中学经验为借鉴，推进基础教育课程改革；以构建高效课堂为突破口，实现减轻学生课业负担，提升教育教学质量的根本目的”的工作思路。进一步拓宽职能，创新教研活动形式，提高教师践行新课程的能力，增进教学方式的改变。帮扶农村中小学，增进全县教育的协调均衡发展，全面提高教育教学质量。一、强化教研队伍建设，加强研究服务功能1、强化教研室内部建设。一方面，倡导爱岗敬业的精神，提升教研员的工作热情。一方面强化业务学习，提升教研员的工作能力。2、强化教研网络建设。中小学各学科建立学科中心小组，中心小组成员为兼职教研员，建立兼职教研员的选拔制度。3、提升小学校长的教研领导能力。二、大力推动校本教研，提升实效性

3、，提高教师素质。教研室与基层学校仔细反思去年校本教研工作的成绩与不足，各级学校加强机制与制度，使校本教研规范化、体系化，强化校际联系，强化研与修的结合，提升实效性。3、各总校、中学完善校本教研制度，继续抓好集中教研活动各总校、中学完善校本教研制度，继续坚强组织工作日内分学科、分年级或学段的集中教研。为解决总校集中教研中时间与人员问题，各总校要抓好辖区内小学自身教研工作的开展，明确制度要求，加强检查引领。4、加强研修结合。总结近年来的经验教训，克服小学教师包班，学校规模小不利于集中教研与校际交流的困难，研修结合是有效地方法。强化行政推进力度，使自己反思、学习与案例（随笔）研究体系化，追求自己学习

4、、研究的质量。5、各总校、中学与县直学校在坚强教研制度的基础上，调查教师现状与需求，筛选出本总校或学校乃至全县课堂教学中的典型问题作为校本教研的主题，依照围绕主题的学习培训课堂实践-交流展示总结提升的步骤，制定研究规划与步骤形成机制，带领本单位全体教师共同参加研究。各学校可和教研员共同制定主题。6、开展联片教研活动。为了交流经验共同提升，年内组织中小学的联片教研活动。二、鼓励各中小学主动开展课改实验7、鼓励各中小学结合高阳县现实情况与外地学习经验，以校本教研为载体主动开展课堂教学模式的创新，培育学生自主、合作、探索的学习方式，转变教师的教学行为，提高教师践行新课程能力，在各种工作与活动中予以鼓

5、励。三、创新教研活动形式，增进教师的专业发展8、提升下乡服务频率。教研员下乡调研、视导贯穿整个学期。由原来的集中下乡改为集中跟进式下乡。深入学校、深入课堂、深入教研活动，为教师服务，为教学教研服务。9、聘请市教科所送课下乡。于三月份开展。10、开展主题优质课评比活动。为配合主题研究，于9月份开始组织主题下的优质课评比活动。11、继续办好教研通讯，本着为教学服务，为课改服务，为提升教育质量服务的引领思维，及时报道先进自己、先进集体以及我县教育教学中的先进经验。12、组织教学设计评比活动。三、主动开展中考备考工作，提升中考成绩。13、围绕中考复习组织开展复习课研讨与讲座等引领工作，积极备考，提升中

6、考成绩。四、强化课题研究，提升教育科研水平14、强化课题研究过程的引领、监督与培训工作。开展针对业务领导与主持人的课题研究培训工作；开展省市县课题的选题、申报、立项、实施、检查、成果鉴定等工作；对全县各级各类课题统一建档，使课题研究的管理工作更加科学化与常规化；鼓励更多的学校与教师参与课题研究，培育科研型教师。五、仔细当好教学评估，推进教学、教研常规工作。15、学期初召开县域教学评估工作动员大会。按照省教育厅义务教育阶段教学实施方案与市教育局的有关文件精神，根据严格评估准绳、规范评估程序、重视评估结果的要求，于5月中旬开展县域教学评估。深入学校通过查资料、听课、参与教研活动与教师座谈，掌握学校教学教研的管理与开展情况，通过反馈意见的形式要求学校改善工作。教学评估结果作为学校教学奖励的一部分。各总校、中学要于五月中旬前完成自评工作。六、强化校本课程的开发，突出学校特色16、鼓励开发校本课程。县直小学与规模较大的中学率先开发校本课程，辐射其他各级各类学校。逐渐形成我县的校本课程体系，突出学校