乘除法的关系和乘法运算律复习课

1、1/ 4乘除法的关系和乘法运算律复习课（第一课时）教学内容：P24P24 页整理与复习 1 1 4 4 题，P25P25 2626 页练习七 1 1 5 5 题。教学目标：1 1、 经历整理本单元知识的全过程，理清数学知识的内在联系。2 2、 进一步理解乘除法的关系和乘法运算律，提高学生综合运用知识的能 力。3 3、 培养学生自主学习、合作交流的能力。 教学重点：理清数学知识的内在联系，提高学生综合运用知识的能力。 教学难点：理清数学知识的内在联系，提高学生综合运用知识的能力。 教学准备：作业本。教学过程：一、整理单元知识1 1 、谈话导入，揭示课题 同学们，第二单元乘除法的关系和乘法运算律我

2、们已经学完了，今天这节课我们将对这个单元的知识进行整理和复习。（板书）整理与复习2 2、整理知识回忆一下，在这个单元中，我们学习了哪些知识？（ 1 1 ）学生独立思考（ 2 2）反馈乘除法的关系（板书）乘除法的关系和乘法运算律乘法运算律及简易运算问题解决3 3、在学习这些知识的过程中，你最大的收获是什么？最感兴趣的内容是什 么？还存在哪些问题？2/ 44 4、为了更好地理解和掌握本单元的知识，弥补学习中的不够，这节课我们 将对前两部分的知识进行复习。二、复习乘除法的关系1 1、我们先来复习乘除法的关系，谁给大家说说乘除法之间有什么关系？（板书）因数 因数二积一个因数二积吻一个因数被除数=商除数

3、除数二被除数 嘀商二被除数 聯数除法是乘法的逆运算。2 2、 那么在有余数的除法中又有什么关系呢？（板书）被除数=商除数+余数除数二（被除数-余数） 嘀商二（被除数余数）T 除数3 3、 练习（1 1） P24P24 页 1 1 题1学生独立完成2反馈：你是怎样不计算就填出得数的？（ 2 2） P25P25 页 1 1 题（3 3）P24P24 页 2 2 题 学生独立完成 反馈：你的验算依据是什么？4 4、小结在乘除法的计算中，我们可以运用乘除法的关系来进行验算。而乘法运算 律对于我们的计算同样有帮助。三、复习乘法运算律和简易计算1 1、导入3/ 4接下来我们就来复习乘法运算律和简易运算。谁

4、给大家说说乘法运算律包 括哪些内容？(板书)乘法交换律：a axb=bb=bxa a乘法结合律：(a(axb)b)xc=ac=ax(b(bxc)c)乘法分配律： a ax(b(b c)=ac)=axb ba axc c2 2、练习(1) P24P24 页 3 3 题、P25P25 页 2 2 题 学生独立完成 反馈：你是怎么填的？(为什么这样填？)(2) P24P24 页 4 4 题 学生独立完成 反馈：这道题的数具有什么特点？你是根据什么运算律进行简算的？第1 1 道题： 2525x4 4，8 8 观察题目的数据， 4848 可以拆分成 4 4x1 1，2 2 2525 和 4 4 相乘，凑

5、巧能 凑成整百数，再和 1 1 2 2 相乘，从而使计算更简易。第 2 2 道题： 3535x8 8x1 1，5 5 观察算式的形式，数据的特征，可以把 8 8 拆分为 2 2X4在运用乘法结合律，3535 和 2 2 相乘，1515 和 4 4 相乘，再把它们的乘积相乘， 使计算简易。第 3 3 道题： 7575x204204， 204204 接近 200200，就可以利用拆数法，变成 200+4200+4，再运 用乘法分配律简算。第 4 4 道题：482482X15+1815+18X,观察题目的数据，是 1515 分别和 482482 与 1818 相乘然后相加，就可以逆用乘法分配律，等于 482482 与 1818 的和与 1 1 5 5 相乘，使计算简3小结我们在运用乘法运算律进行简易计算时，要看算式的形式，认真观察数据 的特征，有时需要把其中单个的数拆分成两个或几个数相乘的形式，再运用乘 法结合律进行简算。4 / 4而有时需要把单个的数改成与 1 1 相乘的算式，有时也要用 拆数法把其中一个接近整百的数拆成整百加几、减几的形式，再利用乘法分配 律进行简算。总之，大家一定要注意观察和分析数据。3 3、P25P