体育教研组公开课总结

1、体育教研组公开课总结为贯彻落实我校开展优质课竞赛活动安排， 探索体育课堂教学模 式，实施新课程的教学理念，在教学上着重对学生能力的培养，关注 学生的学习过程， 强调方法的多样化， 引导学生之间开展相互合作学 习。体育组成员积极组织了本次公开课，并进行了认真的讲评。我校教导处推行首届校内公开课， 优质课大赛， 提高教师教学能 力，我组人人上了公开课，并推选陈国江老师参加学校优质课比赛。 公开课开始之前， 我们组 5 位成员针对陈国江老师的 足球脚背正面 颠球，追逐跑游戏练习公开课怎样上，大家都谈了自己的想法。并 结合自己的教学特点， 提出了不同的想法。 为使本节课具有一定的示 范性，大家群策群力

2、设计教学方法，探讨教学思路，但共同的目标那 就是培养学生的生活与运动技能。公开课最突出的特点是课例的研究功能， 它是我们日常体育课基 本的体现。这次公开课不是一次表演，我们要通过对公开课的研究， 指导我们今后的教学理念及方式、方法。基于这些，我们的课还要上 得真实，避免作秀，要自然平实，让人有亲切感并注重实效，让学生 在课堂上有实实在在的有收获和发展。这次公开课我组 5人以积极的心态对待。 教研组每一位老师在此 次公开课活动中都进行了精心的说课准备， 大家坐在一起说课， 把自 己讲课要达成的目标、 思路及方法都对老师讲解说明， 其他老师对国 江老师的内容安排出谋划策， 提出自己的建议。 研究共

3、同点使我们能 够提出一些建设性的意见。讲课中， 我组大家认为， 陈国江老师在上课时采用的方式代表我 组的特点，展示出自己的专业优势。课上得平和自然，老师在足球脚 背正面颠球技术环节上调控自如， 体现出了一个专业教师对课堂良好 的把握能力。陈老师的体育课，对课程安排合理，环节清楚，重难点突出。课 上得轻松自然， 学生既掌握了技能又锻炼了身体， 可以看出老师在课 前进行了充分的准备。课后的评课环节， 我组认真组织对陈老师公开课进行评议。 评课 是研究，在评课时做到说清各自的观点，评课气氛浓厚，指出了课的 优点，也指出了上课中存在的问题。在我们组的课后评课中，老师们 都对课堂中出现的问题直言不讳。

4、这次评课使每位老师收到了不同程 度的收获。通过大家评课， 陈国江老师的这节足球公开课， 从以下几方面评 价：讲解示范能力通过老师的示范学生知道了正确的动作表象 , 初步建立了动作的 基本结构，始终在场上进行巡回指导并且做到了讲解明确， 示范到位。 教学方法准备活动时用游戏的方法进行激发学生的积极性， 学习新动作时 采用边讲解边指导的方法进行练习，老师始终在场上参与其中。 指导效果通过老师的指导大部分的学生能及时纠正练习中出现的错误， 效果很好 学习的积极性 通过后面的游戏已经充分调动起了学生们的积极性，同时加大了 课堂的运动负荷。通过竞赛的方法增加了同学们的成就感 , 更是激发 了学生们的兴趣

5、。总之学生们在课堂上表现出了很高的热情。学习效果基本上都有了正确是动作表象，有 90%的学生从理论上建立了足 球垫球概念 , 通过辅助练习提高了动作的适应性。合理密度陈老师用了 8分钟的时间做准备活动，用了 14 分钟让学生粗略 掌握颠球动作， 用四分钟的时间进行规范动作细节， 用十分钟的时间 使学生加深对完整动作的体验和追逐跑游戏的辅助练习。 我认为强度 应属于双峰型。总结: 本堂课比较成功，课前老师提早进行布置场地，整体思路 清晰。准备部分-基本部分- 结束部分划分明确， 粗略掌握改进提 高阶段，系统性强 , 能在准备活动时为新授课做好准备。并运用了多 种多样的教学方法。注重教学技巧的应用 （分解-组合结合 ,结合学生 示范进行分析 ）能调动学生的积极性 , 老师也能参与其中并且能进行 时时指导, 拉近了与学生间的距离，重点突出 , 难点明确, 时间把握的 很好。学生学习效果明显。缺点:学生练习时间不太紧凑 , 各项活动教师应该充分调动学生的 积极性，注意课堂气氛的调动。 注意练习时间和教师讲解时间的合理 安排。通过这次校内优质课，我组的公开课要求进一步提高认识，使 体育组的每一位成员高度重视，争取在下届校内公开课中取得好的成 绩。总的来说，大家在这次活动中都得到了