幼儿园一日活动常规细则

1、 可复制、编制，期待你的好评与关注! 幼儿园一日活动常规细则（试行）活动环节时 间幼 儿教 师保 育 员来园接待、晨检7:408:301、 衣着整洁，愉快来园接受晨检。2、 能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。3、不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。2、查看幼儿是否携带不安全物品。（接待方式：站立、手拉手、摸摸头）1、 开窗通风，保持室内空气流通。2、 做好地面、桌椅、门窗、影音柜等的整洁及走廊（仅本班教室外）的清洁工作。3、 做好当日餐巾、茶

2、杯、毛巾的消毒工4、 指导幼儿整理好衣帽等个人物品。（放在固定的位置）集体教学活动18:309:101、 喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。2、 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。3、 能正确地使用和整理活动材料或用具。4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。1、 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。2、 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。3、 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。4、 采用

3、游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。1、 协助教师做好相关的教学准备（活动前材料分发、桌椅摆放等）。2、 配合教育活动，给幼儿以必要的个别指导。3、 教育活动时间不随意走动，无特殊情况，不打断教育活动，保持安静。4、 配合老师处理突发事件。指导幼儿作好活动结束后收拾、整理工作。2 / 96、 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）入厕喝水9:109:201、 学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。2、 便后会用手纸自

4、前向后擦屁股，排队轮流洗手，整理服装，不在厕所逗留。1、 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。2、 指导幼儿活动后适量饮水，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。3、 提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）晨间谈话1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意见。2、选值日生，愿意为集体服务。1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。2、根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。3、引导幼儿自选值日生。1、1、了解活动内容，在教师指导下，做好教学活动准备，包括桌椅的摆放、教学具等。2、接待迟到幼儿。早操9：209：351、

5、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。3、爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。1、熟悉并会做本班早操。2、操前检查场地、器械安全。指导幼儿选择和按规定收拾器械。3、着装符合早操活动要求。4、配合教师，指导个别幼儿动作，照顾体弱儿。5、随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。集体教学活动29：3510：15与集体教学活动1要求相同与集体教学活动1要求相同与集体教学活动1要

6、求相同入厕大班9：4510：00中班9：409：55小班9：3010：001、 能主动洗手、擦手。2、 能安静吃完自己的一份点心。提醒幼儿注意进食卫生及常规教育落实检查到位。分点心前洗净手，及时简单整理卫生户外活动（小班或区角活动或游戏）大班10：3011:00中班10：2010:55小班10：0010:501、 愉快地参加户外锻炼活动，主动活动身体。2、 遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。3、 有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。4、 会正确使用并使用并收拾整理活动器械。1、 保证每天的户外活动时间不

7、少于2小时，其中体育活动不少于1小时。2、 预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。3、 运动前后提醒幼儿穿脱衣服。4、 为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的目制玩具。5、 根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。科学合理地安排运动密度和活动量。6、引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。（体育课的要求一样）1、 提醒并帮助出汗的孩子擦拭，及时增减衣服。2、 配合教师做好安全防护工作。3、 适当指导、参与幼儿游戏活动。4、户外活动结束后提醒幼儿按需要喝水。5、小班的游戏要求同下。餐前准备大班11：0011:10中班10：5511:10小班10

8、：5011:101、 盥洗、入厕要求同前。2、愿意和老师、保育员一起准备就餐用具。1盥洗、入厕要求同前。2、 组织值日生协助分饭菜。3、介绍当餐食品，引起食欲，营造愉快、安静的进餐氛围，餐前、餐中不处理问题。1、 做好餐前准备工作，桌面消毒、备足漱口开水及冬天的洗手温水等。2、盥洗、入厕要求同前。午餐11:1011:451、 安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁。不挑食、不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。2、 正确使用餐具。餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。1、 鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。2、 提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾。提醒幼儿饭

9、后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后活动。1、 分发饭菜，注意安全。冬保暖、夏散热。饭菜汤要分盘，不给幼儿吃汤泡饭。2、 掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。督促、指导幼儿餐后用餐巾擦嘴，用温开水漱口。餐后活动11:4512:10和同伴一起安静的活动，不奔跑1、 分小组或自由活动，组织幼儿餐后散步、看电视；鼓励幼儿分享交家里带来的玩具；提供各种玩具供幼儿活动。2、与幼儿个别谈话。(处理问题的良好的教育契机)1、 幼儿餐毕再打扫桌面、地面，漂洗餐巾并消毒。2、 做好带药幼儿的服药工作。3、拉窗铺被，创设安静整洁的睡眠环境。午睡12：10-14:301、 入厕要求同前。2、 有顺序地穿脱衣裤，衣

10、物放指定1、 创设温馨、舒适的睡眠环境。1、 入厕要求同前。2、 指导并帮助幼儿脱叠衣物，放固定点。的地方，安静进入午睡室，能自己盖好被子。3不带玩物上床，养成良好的睡姿与习惯。2、 指导并帮助幼儿有顺序地传脱鞋、衣、裤，并折叠放固定点。（及时关注幼儿是否带玩具入床）3、 随时巡视观察，帮助幼儿盖好被褥，纠正幼儿睡姿和习惯，照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿，如尿床、病儿等。3、待幼儿全部入寝后冲洗便槽。起床中大班14:30-15:50小班14:30-14:551、 起床后自己学习叠被子、穿衣、裤、鞋，乐意帮助同伴。2、入厕要求同前。起床时观察幼儿情绪，知道并帮助幼儿穿衣、梳洗，检查着装。生病、不

11、开心等情况，给予引导、帮助。1、 指导帮助幼儿穿衣梳洗、照顾幼儿入厕。2、 检查幼儿着装。3、整理午睡室、折叠被褥。点心中大班14:50-15:10小班14:55-15:201、 有序洗手。2、 能吃完自己的一份点心。1、 组织幼儿正确洗手。2、照顾幼儿安静吃完自己的一份点心。1、 做好分点心前的准备，消毒桌面、备好开水等。2、 盥洗要求同行。3、 分点心。使用食品夹或消毒筷分发点心。4、做好点心后的清洁工作户外活动中大班15:1015:35小班15:20-15：45要求同前要求同前要求同前教育活动（区域活动、游戏活动）中大班15:35-16:10小班15:45-16:10区域活动：1、 选择

12、自己喜欢的区角活动，不随意更换，遵守各区的游戏规则。1、创设与教育教学相匹配的区角，提供丰富的玩具材料（要有一定量的半成品），能及时更换、补充材料，调整去角内容。2、去角材料的摆放符合游戏的要求和幼儿易取易放的需要。（注意布点的合理性）1、 协助做好区域材料的准备、整理工作。2、协助指导幼儿活动。积极尝试操作各种区域材料，遇事能积极思考、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录。2、 积极与同伴交流、协调、分享、合作。4、能爱护和整理玩具和材料。（自理整理）3、尊重幼儿意愿，以引导者的角色，观察幼儿活动情况，及时给予指导与帮助。4、鼓励幼儿自主的商讨、制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。5、活

13、动结束时引导幼儿开展必要的评价，分享经验和快乐。游戏活动：1、 能主动参与游戏，与同伴友好协作，注意安全。2、 共同商讨并遵守游戏规则。会收拾整理玩具。1、 均匀安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏等）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏等）。2、 准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。3、 尊重幼儿意愿，适时介入、适当指导。使幼儿均有机会参加游戏并心情愉快。1、 配合做好游戏的准备和整理工作。2、 关注幼儿游戏中的安全问题。观察在前，引导在后，指导方式恰当。离园活动16:1016：20（16:30）1、 能主动帮助老师收拾桌面及玩具，整理好自己的物品。2、 安静耐心地等待家长。3、 保持仪表整洁，主动和教师、同伴道别，跟随家长安全离园。1、 提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。2、 检查幼儿仪表。指导幼儿整理衣物和个人物品，亲切道别。3、 站立与家长进行必要的沟通交流。4、 组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。5、 严格