四下教学计划

1、教学 计划2010 2011 学年度 第 二 学期语文科莲龙小学四年2班教师 饶欣厦门市思明区教育局二0 一 0年二月班 级 情 况 分 析上学期考试成绩情况分布表班级人数到考人数总分平均成绩100908980797069605950494039以下不及格率4646368380.08621145000.50双甘大部分同学能较好地掌握要求会认和会写的生字，能正确、端正寸5情况写。能流利、有感情地朗读课文。能根据自己的想法正确表达。累了较多的古诗和好词佳句，为写作积累素材。课内外积学习大部分的同学能根据所学知识自学生字，掌握生字的音、形、义，并能能止确组词。能自学课文，初步了解课文内容，并提出阅读

2、中的疑问，力阅读能力有定的提高。但3有部分同学写作能力较差，有待加强。学习做课大部分同学已掌握了预习的方法，能课前预习。上课认真听讲，养成 堂笔记的习惯。课后按时完成作业、订止作业。有良好的书写习惯。习惯但启杂分的同学自觉性较差，仍常抓不懈。姓名主要缺漏补缺措施学 困 生 情 况林永祺 江裕成 骆思敏对知识的接受和理解较差，尤其 是基础知识掌握不好。作文语句 表达不通顺学习被动，作业应付了事。 对知识的接受和理解较差。学习习惯、态度差。抓好字词和课文背诵。培养良好的学习习惯。家校联系，共同监督。对其提出明确的要求，加强 学习目的性。家校配合，督促、检查。全册教材基本要求1 .通过一篇篇精美课文

3、的学习，在谛言学习过程的熏陶和感染 中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。2 .认识200个字，会写200个字；累积认字2600个，会写2000 个左右。养成主动识字的习惯。提高汉字书写的速度。3 .会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正 楷字，用毛笔临摹字帖。4 .能用普通话止确、流利、有感情地朗读课文。5 .学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。体会含义深刻 的句子和课文中关键词句表情达意的作用。6 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复 述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的人物形象和优美的语 言。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情

4、感，展开想象，领悟内 容。7 .积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文13篇。8 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料；有使用工 具书的习惯；课外书阅读总量不少于 10万字。9 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人 说话能把握主要内容，并能简要转述。能?青楚明白地讲述见闻，并说 出自己的感受和想法。10 .留心周围的事物，勤于书面表达。尝试写读后感、读书笔记。11 .在综合活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，展开 讨论。全 册 重 点难 点关 键重点：能用普通话止确、流利、有感情地朗读课文。体会含义深刻的句 子和课文中关键词句表情达意的作用。能初步把握

5、文章的主要内容， 体会文章表达的思想感情。难点：结合联想和想象，加深对课文内容的理解，同时积累语言，提高 对语言的运用能力，提高写作水平关键：教学本册教材，要根据课文的内容及文本的特点，利用课后习题， 文中的泡泡等，引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想 感情。提 高 教 学 质 量 措 施1 .准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2 .扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生 的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课 堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效 的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保

6、证学生有足够的个体 活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3 . 注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作 文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提 高他们的语百表达能力。4 .落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训 练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重 考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行 阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特 点，适时地指导学生掌握

7、学习方法。5 .继续做好培优补差工作，大力提高中等生。综 合 性 学 习走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他现象，从受到启发， 并开展小发明、小创造活动。开展“走进田园”活动，加深对农村生 活的理解。教 研 专 题情景教学在语文教学中的运用专 题 落 实 措 施认真学习相关理论知识，了解情景教学的近况及发展方 向。教研组就教师教学中的实施情况和问题进行探讨， 提出 启效的方法和途径。记金华的双龙洞4.*七月的天山语文园地一教学目标:1 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2 .理解课文内容，感受祖国多姿多彩的千山万水，体会作者对祖国山山水水的热爱之情。3 .学习作者用优美的

8、词句表情达意的写作方法，运用到自己的习作中去。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祖国多姿多彩的千山万水，体会作者对祖国山山水水的热爱之情。教学难点：学习作者用优美的词句表情达意的写作方法，运用到自己的习作中去。教学措施：1 .创设情境，反复诵读课文，品味与感受语言的魅力，领略祖国山河的壮 丽。2 .搜集有关信息，更多地了解这些地方。3 .仔细咀嚼文章的精彩语段，丰富积累。4 .开展丰富的语文活动，开阔学生的视野，增长见识，感受大自然的美丽。8.*将心比心语文园地二教学目标:1 .正确、流利、有感情地朗读课文；正确读写生字生词。2 .理解课文内容，感悟文中故事所蕴含的道理

9、。3 .体会文章所表达的思想感情，学会做一个正直、有自信、又自尊的人。教学重点：初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。教学难点：理解重点语句和段落，思考一下课文中讲述的这些故事，对我们做人有什么启发。教学措施：1 .引导学生潜心读书，充分感知文本的内容与课文中的人物进行对话。2 .通过揣摩、品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表 达方法，感受人物的情感世界。3 .运用课文中学习到的阅读方法阅读相关方面的书籍文章，搜集身边的有关事例，加强理解，促进行动。变化的11.蝙蝠和雷达12*大自然的启示 语文园地三教学目标:1 .正确读写生字和有生字组成的词语，理解课文内容。2 .抓住文章

10、的主要内容，了解大自然给人类的启示。3 .开展综合性学习，做到对大自然有新的发现，在语文学习中有新的收获。教学重点:抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。教学难点：开展综合性学习，做到对大自然有新的发现，在语文学习中有新的收获。教学措施：1 .联系以前所学过的“保护环境”等相关专题课文，在教学内容上统筹安 排，把“综合性学习”与“口语交际-习作”“展示台”有机整合起来。2 .要加强学科整合意识，密切与科学课老师联系，充分利用各种教学资源。3 .学生从大自然中受到启示，有所发现或发明，重新播下兴趣的幼芽。4 .进行语言方面的训练和语文能力的培养。雨来15.一个中国孩子的呼声16.*和我们一

11、样享受春天 语文园地四教学目标:1 .正确读写生字、生词，有感情地朗读课文。2 .理解课文内容，学习作者按一定顺序叙述的表达方法。3 .学会关注世界上发生的大事，更多地了解战争中孩子们的生活，热爱和平。教学重点:理解含义深刻的句子，体会关键词句的表情达意的作用和科文表达的思想感情。教学难点：通过听广播、看电视、读书看报，关注世界上发生的大事，更多地了解战争中孩子 的生活，并想一想：我能为世界和平做点什么。教学措施：1 .以“战争中的孩子”为主线贯穿整个单元的学习，让学生贴近文章，调 动学生参与学习的热情。2 .师生共同查找有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的了解，读书实 体验会更深刻。3 .

12、培养学生自读能力，加强课文的朗读训练。4 .推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。睛19.生命生命20.*花的勇气 语文园地五教学目标:1 .有感情朗读课文，正确读写生字、生词。2 .理解课文内容，感悟课文中含义较深的词句，感受生命的美好，热爱生活。3 .搜集一些热爱生命的故事，懂得生命的宝贵。教学重点：理解课文内容，感悟课文中含义较深的词句，感受生命的美好，热爱生活。教学难点：学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解 语言的能力，不断积累语言，增强语感。教学措施：引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键

13、词句的含义和作用。 联系自己读过的和身边发生 的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。23.古诗词三首24.*麦哨语文园地六教学目标：1 .熟读课文，背诵自己喜欢的部分；正确读写生字、生词。2 .理解课文内容，感受别有风味的田园风光，体会乡村生活的美好。3 .开展“走进田园、热爱乡村”的综合性学习，感悟乡村生活的诗情画意。教学重点：引导学生通过读课文，感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然 质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。教学难点：引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展 示乡村生活，学习作者的表达方法，丰富自己的语言积

14、累。教学措施：1 .引导学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动。2 .说、写有关农村的景物和生活情况，对田园风光的感受、体验，活动过 程中的见闻、趣事，表达自己对乡村生活的热爱和向往。3 .引导学生发现和体会作家描写景物的语言特点。4 .加强教材整合的意思，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。第（七）单元 内容： 课文第2528课；25.两个铁球同时着地26.*全 神贯注27.鱼游到了纸上28.*父亲的菜园 语文园地七教学目标：1 .熟读课文，理解课文内容，了解课文叙述的顺序。2 .正确读写生字、生词，摘抄自己喜欢的语句。3 .体会文中对人物外貌、动作等方面的描写，从故事中获得一定的启示。知

15、道要想成功， 就应有明确的目标，并进行不懈的努力。教学重点：体会文中对人物外貌、动作等方面的描写，从故事中获得一定的启示。知道要想成功，就应有明确的目标，并进行不懈的努力。教学难点：品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。教学措施:1 .引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵的启示, 品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。2 .引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。3 .做到说写结合，读写结合。提到写作能力。第（八）单元 内容：课文29-32课；29.寓言两则30.*文成公主进藏31.普罗米修斯

16、32.*渔夫的故事 语文园地八教学目标：1 .熟读课文，正确读写生字、生词。2 .了解故事内容，能够抓住故事的主要内容进行复述，学会概括文章的主要内容。3 .感悟故事中所蕴含的道理，受到相应的思想教育。教学重点：引导学生通过阅读各种形式的故事体会做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量。教学难点：了解故事内容，能够抓住故事的主要内容进行复述，学会概括文章的主要内容。教学措施：1 .要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多度、多讲，读中感悟，体会故 事蕴含的哲理和情感。2 .学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光 引导课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事

17、，进一步 激发读书的兴趣。作文（说话）训练计划篇次题目教学要求读写结合及辅助活动周次一写一处景物观察一处景物，按一定 的顺序，抓住景物的特 点进行观察，把主要的 景物写具体利用假期到周边的景点游 览或结合春游活动广Mz,阅读相关文章积累好词佳句。2二成长过程中的心 里话说心里话，一定要真实， 要说出内心的想法。写 完后可以读给对方听， 再根据别人的一件改一 改。回忆在自己的成长过程中 发生的事及心中的想法和 同学交流、倾述。4三我们的发现将在大自然中收集到的 资料、获得的启发写卜 来，写清楚活动的经过 核心得。完成后相互修 改。开展综合性学习，到大自 然中去发现，获得资料， 受到启发。6四看图

18、作文联系照片的人和景，把 你看到的和想到的写卜 来。内容要具体，语句 要通顺，表达出自己的 真实情感。了解照片的时代背景。观看日本侵略者侵略我国 的影片，唤起爱国情怀基 对和平社会的愿望。8五热爱生命选择自己感受最深的内 容写卜来。内容要具体， 要写出真实的感受。写 完后认真修改。了解有美生命的现象或者 是自己身边热爱生命的故 事，与同学交流。10六走进乡村生活， 感受田园风光将自己经历的、听到的、 看到的、感受或体会到 的写卜来。内容表达清 楚，注意运用优美词句。观察田园风光，了解农村 的生活；像熟悉农村生活 的人询问情况；从网上搜 集国内外农村生活的资 料。12七我敬佩的一个人选择一位值得敬佩的 人，要把自己所写的人 的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通 顺。留心身边值得敬佩的人， 了解他们的事迹；阅读相 关文章，积累词句。14八自由作文先认真想一想，自己最 想要写什么。写的时候 把内容写清楚，学习运 用平时积累的语言材 料。阅读文章，开展读书交流 会，将自己喜欢的文学作 品展