第一课塑造自己的良好形象[]

1、 中等职业教育德育课程第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 一、认识自我，做人生的主人一、认识自我，做人生的主人第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（一）正确认识自己有这样一个故事：有一天，有这样一个故事：有一天，个国王独自到花园里散个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因

2、此轻生厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。自欣赏着自己，茂

3、盛地生长。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【启示启示】案例：小明上课时很怕站起来回答问题。很多时候案例：小明上课时很怕站起来回答问题。很多时候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，有时候老师指定他来回答，他会显得犹豫、畏缩。有时候老师指定他来回答，他会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确，他会灰心、自责，暗暗地想：要是回答得不够准确，他会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的不行看来我真的

4、不行”。即使答对了，他心里也会不。即使答对了，他心里也会不踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。小踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。小明觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表现自己。明觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表现自己。小组讨论小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象小组讨论小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？自尊心强应该有哪些表现？平时同学们的哪些行为是自尊心强的表现？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（二）做自尊自信的人1 1、自尊的含义、自尊的含义自尊即自我尊重，是在接

5、受自己、自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。在及尊重自己价值的一种积极心态。2 2、自尊的表现、自尊的表现自己尊重自己（故事：晏子使楚）自己尊重自己（故事：晏子使楚）希望得到他人的尊重希望得到他人的尊重尊重他人尊重他人3 3、自尊的意义、自尊的意义自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。确的言行来维护自己的尊严和荣誉。第一课第一

6、课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例故事案例故事】看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？A同学：我，一个男孩子，个子还不到同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！群中总是觉得比别人矮一截，唉！B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，学历又不高，我注定是没有什么大作为的。学历又不高，我注定是没有什么大作为的。C同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有

7、礼貌，同学也喜欢和我动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来。得抬不起头来。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象故事故事1.彼得彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主任丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主任菲利普太太的责骂：菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋不行，将来别你功课不好，脑袋不行，将来别想有什么出息！想有什么出息！”彼得到彼得到26岁时还大字不识几个。有岁时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了一篇一次，一个朋友念了一篇思考能致富思考能致富的文章给他听，的

8、文章给他听，彼得深受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人。后彼得深受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹事的街道，并且来，他事业有成，买下了他当年打架闹事的街道，并且出了一本书出了一本书,名叫名叫菲利普太太，你错了菲利普太太，你错了。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象故事故事2.爱因斯坦爱因斯坦4岁才会说话，岁才会说话，7岁才会认字，老师的评岁才会认字，老师的评价是：价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家

9、在研究他的大脑和常人的不同之处。许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象故事故事3.罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼中，他也是个前途无中，他也是个前途无“亮亮”的学生，艺术学院考了三次的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后来成了法国杰出的现实主义雕塑家。来成了法国杰出的现实主义雕塑家。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象故事故事4.我国改革开放的总设计师邓小平身高我国改革开放的总设计师邓小平身高1

10、56cm；建；建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴的列宁身高人民爱戴的列宁身高156cm；雷锋身高；雷锋身高156cm，并未，并未影响他成为一个时代青年的楷模；曾横扫全欧洲，被无影响他成为一个时代青年的楷模；曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高数人崇拜的拿破伦身高162cm，男人气十足的俄罗斯，男人气十足的俄罗斯前任总理、现任总统普京身高前任总理、现任总统普京身高170cm，现任总理梅德韦，现任总理梅德韦杰夫杰夫163cm。第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 二、礼仪修养彰显个人魅力二、礼仪修养彰显个人魅力第一

11、课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（一）个人礼仪打造良好的“第一印象”1 1、个人礼仪的含义、个人礼仪的含义个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 有一位伦理学家做过这样一个实验有一位伦理学家做过这样一个实验: :当

12、他以当他以不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应 却迥然不同。当他以整洁的衣却迥然不同。当他以整洁的衣 饰、端庄的面孔出现时，显得饰、端庄的面孔出现时，显得 颇有风度，大家对他礼貌有加；颇有风度，大家对他礼貌有加； 当他打扮成一副流浪汉的模样当他打扮成一副流浪汉的模样 时，人们对他不屑一顾。时，人们对他不屑一顾。 这个实验的结果对你有何启示？这个实验的结果对你有何启示？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例：案例：松下与理发师松下与理发师】p日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也

13、不注重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不注重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不客气地批评他不注重仪表，说：客气地批评他不注重仪表，说：“你是公司的代表，却这你是公司的代表，却这样不注重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公样不注重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公司会好吗司会好吗? ?”从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意自从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意自己在公众面前的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在，己在公众面前的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在，松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率

14、先垂范，要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。范，要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。p讨论：注重仪表的意义何在？讨论：注重仪表的意义何在？为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的关系呢？关系呢？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象2 2、个人礼仪的基本要求、个人礼仪的基本要求仪容仪表：仪容仪表：美观、整洁、卫生、得体美观、整洁、卫生、得体仪态举止仪态举止姿势端庄优雅姿势端庄优雅：“站如松，行站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。如风，坐如钟，卧如弓。”表情自然舒展表情自然舒展手势简洁明确手势简洁明确语言谈吐语言谈吐: :措辞谦逊文雅措

15、辞谦逊文雅; ;语音大小适宜；语语音大小适宜；语气平易近人；语调平和沉稳；语态亲切诚恳。气平易近人；语调平和沉稳；语态亲切诚恳。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例：请另谋高就案例：请另谋高就】 一次某公司招聘文秘人员，由于待遇一次某公司招聘文秘人员，由于待遇优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学前往面试，她的背景材料可能是最棒的：前往面试，她的背景材料可能是最棒的：大学四年中，在各类刊物上发表了大学四年中，在各类刊物上发表了3 3万字的作品，内容有小说、诗歌、万字的作品，内容有小说、诗歌、散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一

16、口英语表达散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表达也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。 面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料，官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料，三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：三位招聘者互相交换了

17、一下眼色，主考官说：“李小姐，请下去等通李小姐，请下去等通知吧。知吧。”她喜形于色：她喜形于色：“好！好！”挎起小包飞跑出门。挎起小包飞跑出门。p李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象(二)加强个人礼仪修养的作用加强个人礼仪修养有助于提高个加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。人素质，体现自身价值。加强个人礼仪有助于增进人际交加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。往，营造和谐友善的气氛。加强个人礼仪有助于促进社会文加强个人礼仪有助于促进社会文 明

18、，加快社会发展进程明，加快社会发展进程 。第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 三、交往礼仪营造和谐三、交往礼仪营造和谐人际关系人际关系第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【创境激趣创境激趣】人际交往能力小测试 1. 1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。我不喜欢与其他同学一起学习和活动。 2. 2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。 3. 3.我不愿和任何人的目光接触。我不愿和任何人的目光接触。 4. 4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。同学们不喜欢与我一起学习和活动

19、。 5. 5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 6. 6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。父母总是对我管束严厉，动辄训斥。 7. 7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 8. 8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 9. 9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 10. 10.爸妈从不过问我的任何事。爸妈从不过问我的任何事。 11. 11.老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。 12. 12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。老师在课堂上几乎从

20、来没有看过我一眼。 13. 13.在路上看到老师，我总是设法躲避。在路上看到老师，我总是设法躲避。 14. 14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。 15. 15.我觉得老师对我太不公平了。我觉得老师对我太不公平了。 a.是 b.不一定 c.否第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【创境激趣创境激趣】人际交往能力小测试人际交往能力小测试积分规则：积分规则：选选a a计计1 1分，选分，选b b计计2 2分，选分，选c c计计3 3分，将各题得分相加，统计总分。分，将各题得分相加，统计总分。 得分说明：得分说明：4040分以上，说明你乐于与人分以上，说明

21、你乐于与人交往，人际互动良好。交往，人际互动良好。 20 204040分，说明你与人交往意愿与能力分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。不是很突出。 20 20分以下，说明你的人际交往意愿与能分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。力偏弱。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象1.1.交往礼仪的含义交往礼仪的含义p交往礼仪是社会成员在相互交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世往来中的行为规范与待人处世的准则。的准则。p在我们社会主义社会中，良在我们社会主义社会中，良好的人际关系是以集体主义为好的人际关系是以集体主义为指导，体现的是相互服务、竞指导，体现的是相互服务、竞

22、争合作、团结和谐的关系。争合作、团结和谐的关系。（一）交往礼仪是我们的一张通行证第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】平等互尊平等互尊诚实守信诚实守信团结友爱团结友爱互利互助互利互助交往礼仪的交往礼仪的基本要求基本要求2 2、交往礼仪的基本要求、交往礼仪的基本要求导导 言言【引思明理引思明理】 “爱人者，人恒爱之；爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之敬人者，人恒敬之”。 孟子孟子第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】 在辽宁师范大学教育系里，在辽宁师范大学教育系里，曾经有两位特殊的学生，一位曾经有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位

23、叫王铮。她叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人聪。然而，就是这样的两个人组成了组成了“海伦海伦. .凯勒凯勒”号联合舰号联合舰队，两人在生活上、学习上互队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。上取得了优异的成绩。 2 2、交往礼仪的基本要求、交往礼仪的基本要求周婷婷和王铮的事周婷婷和王铮的事例体现了交往礼仪的什例

24、体现了交往礼仪的什么基本要求？么基本要求？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2 2、交往礼仪的基本要求、交往礼仪的基本要求 风总要和太阳争执谁的力量大。风风总要和太阳争执谁的力量大。风说：我可以证明我的力量是巨大的。你看，说：我可以证明我的力量是巨大的。你看，地上正走着一位身披大衣的老者，我能比地上正走着一位身披大衣的老者，我能比你更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳你更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢牢抓住。最后，

25、等到风筋疲力尽停下来牢牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去和气的微笑。不久，那位老者便用手投去和气的微笑。不久，那位老者便用手将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。太阳对风亲切地说：大衣。太阳对风亲切地说：“仁慈和友善仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。总要比愤怒和暴力更为有力。”这段寓言给我们这段寓言给我们带来什么启示？带来什么启示？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2 2、交往礼仪的基本要求、交往礼仪的基本要求 平等互尊要求我们做到：平等互尊

26、要求我们做到：第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。p尊重他人的三尊重他人的三A A原则原则接受（接受（(Accept)(Accept)对方。对方。重视（重视（AppreciateAppreciate）对方。）对方。赞美（赞美（admireadmire）对方。）对方。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2 2、交往礼仪的基本要求、交往礼仪的基本要求p诚实即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实诚实即忠诚老实，就是忠于事物的本来面

27、貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情。思想，不掩饰自己的真实感情。p守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务。p诚实和守信既有区别又有联系。诚实是对己而言，要做到内心忠诚实和守信既有区别又有联系。诚实是对己而言，要做到内心忠诚老实；守信是对人而言，要做到讲信用，信守承诺。诚实是信用诚老实；守信是对人而言，要做到讲信用，信守承诺。诚实是信用的内在思想基础，信用是诚实的外在表现。的内在思想基础，信用是诚实的外在表现。p诚实守信要求我们做到：诚实守信要求我们做到：真诚待人，以心换心；真诚待人，以心换心；要言而有信，不

28、轻易许诺；要言而有信，不轻易许诺；要信任别人（疑友不交，交友不疑）。要信任别人（疑友不交，交友不疑）。p诚实即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实诚实即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情。思想，不掩饰自己的真实感情。p守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务。p诚实和守信既有区别又有联系。诚实是对己而言，要做到内心忠诚实和守信既有区别又有联系。诚实是对己而言，要做到内心忠诚老实；守信是对人而言，要做到讲信用，信守承诺。诚实是信用诚老实；守信是对人而言，要做到讲信用，

29、信守承诺。诚实是信用的内在思想基础，信用是诚实的外在表现。的内在思想基础，信用是诚实的外在表现。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例：他为什么没有朋友？案例：他为什么没有朋友？】p小周，是一名中职学校的学生，小周，是一名中职学校的学生，举止大方、稳重，待人彬彬有礼，举止大方、稳重，待人彬彬有礼，然而他从不外露自己的真情实感，与别人往来也仅仅是然而他从不外露自己的真情实感，与别人往来也仅仅是点头之交。由于他城府颇深，做事滴水不漏，让人觉得点头之交。由于他城府颇深，做事滴水不漏，让人觉得只可远瞻不可近观。每当课余，同学们成群结队娱乐嬉只可远瞻不可近观。每当课余，同学们成群结队娱

30、乐嬉戏时，他却独处一隅，像个局外人。他需要但却没有朋戏时，他却独处一隅，像个局外人。他需要但却没有朋友，自己觉得很奇怪：为什么别人都不接纳自己？自己友，自己觉得很奇怪：为什么别人都不接纳自己？自己好像没做错什么呀？好像没做错什么呀？p请问请问：为什么小周交不到朋友？：为什么小周交不到朋友？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】交往礼仪的类型有哪些？说说图片所表现交往礼仪的类型有哪些？说说图片所表现的该符合什么交往礼仪的要求？的该符合什么交往礼仪的要求？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】交往礼仪交往礼仪的类型的类型日常交往礼仪：

31、见面礼仪、交谈礼仪、日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等电话礼仪等不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等涉外礼仪涉外礼仪3 3、交往礼仪的类型、交往礼仪的类型第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象1 1、交往礼仪的核心是尊重和友好、交往礼仪的核心是尊重和友好讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？ 乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上，乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上，不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是男

32、士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。 乘坐轿车的位次安排的常规是：右高左低，后乘坐轿车的位次安排的常规是：右高左低，后高前低，交往礼仪中的乘车位次背后隐含着怎样的高前低，交往礼仪中的乘车位次背后隐含着怎样的道德意义道德意义 ? ? （二）交往礼仪重亲和第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2 2、遵守、遵守交往礼仪的作用交往礼仪的作用 遵守交往礼仪的基本遵守交往礼仪的基本要求，可以拉近与交往要求，可以拉近与交往对象的距离，取得

33、对方对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，的理解，以利于沟通，营造和谐的人际关系。营造和谐的人际关系。 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】梅兰芳与齐白石梅兰芳与齐白石 1913 1913年，年，1919岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一舞台演出一岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一舞台演出一举成名。在此期间，他结识了一些知名画家，也包括齐白石。举成名。在此期间，他结识了一些知名画家，也包括齐白石。有一次，梅兰芳应邀到一户人家做客，这天所到宾客多是达有一次，梅兰芳应邀到一户人家做客，这天所到宾客多是达官显贵，衣饰锦绣，光彩耀人，只有齐白石布衣粗履，显得官显贵，衣饰锦绣，光

34、彩耀人，只有齐白石布衣粗履，显得十分寒酸，在客厅坐下后被冷落一旁。不一会儿，主人满面十分寒酸，在客厅坐下后被冷落一旁。不一会儿，主人满面喜色领着梅兰芳走进客厅，满座宾客见了都一下子站起来欢喜色领着梅兰芳走进客厅，满座宾客见了都一下子站起来欢迎，争先恐后地与之握手。梅兰芳突然瞥见齐白石孤单单地迎，争先恐后地与之握手。梅兰芳突然瞥见齐白石孤单单地坐在一旁，立即挤出人群向齐白石走坐在一旁，立即挤出人群向齐白石走去，恭恭敬敬地叫了一声：去，恭恭敬敬地叫了一声：“老师！老师！”然后便同他亲切地交谈起来。这场景然后便同他亲切地交谈起来。这场景使在座者大为惊讶。齐白石深为感动，使在座者大为惊讶。齐白石深为感

35、动，事后特地画了一幅事后特地画了一幅雪中送炭雪中送炭赠与赠与梅兰芳。梅兰芳。 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2 2、遵守交往礼仪的作用、遵守交往礼仪的作用 遵守交往礼仪的基遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡本要求，有利于提倡文明的社会风气，增文明的社会风气，增强民族凝聚力，促进强民族凝聚力，促进社会主义精神文明建社会主义精神文明建设，构建社会主义和设，构建社会主义和谐社会。谐社会。 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2 2、遵守交往礼仪的作用、遵守交往礼仪的作用 遵守交往礼仪的基本遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人

36、要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、热民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良情大方、自尊自强的良好精神面貌，有利于增好精神面貌，有利于增进国际交往。进国际交往。 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】 讨论：怎样养成遵守交往讨论：怎样养成遵守交往礼仪规范的习惯礼仪规范的习惯 ？（三）自觉践行交往礼仪规范第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】 我接触的手有的能拒人千里我接触的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充满阳光，之外；也有些人的手充满阳光，你会感到很温暖。你会感到很温暖。 海伦海伦凯勒凯勒 1. 1.从小事做起，注意细节。

37、从小事做起，注意细节。 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.顾全大局，求得和谐。顾全大局，求得和谐。 第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】 阿明和阿勇生长在一个偏远的山村，初中毕业后又一起因为家庭贫困而辍阿明和阿勇生长在一个偏远的山村，初中毕业后又一起因为家庭贫困而辍学，他们相约到大城市闯荡，靠做苦力、拾破烂维持生活，日子虽然辛苦，但学，他们相约到大城市闯荡，靠做苦力、拾破烂维持生活，日子虽然辛苦，但两人在生活上互相帮助，在精神上彼此安慰，友谊更加深厚了。两人在生活上互相帮助，在精神上彼此安慰，友谊更加深厚了。 几年后

38、阿明应聘进了一家公司做职员，阿勇则开了一个小店。又过了几年，几年后阿明应聘进了一家公司做职员，阿勇则开了一个小店。又过了几年，虽然两人都有了自己的小家庭，但他们还是像兄弟一样经常走动。后来，阿明虽然两人都有了自己的小家庭，但他们还是像兄弟一样经常走动。后来，阿明因为工作努力职位不断提升，而阿勇的小店却一日不如一日。阿明多次建议阿因为工作努力职位不断提升，而阿勇的小店却一日不如一日。阿明多次建议阿勇关掉小店加入他的公司，阿勇总是笑笑说，不要紧，我能把店做大做强。这勇关掉小店加入他的公司，阿勇总是笑笑说，不要紧，我能把店做大做强。这段时间，阿明感觉阿勇变了一些，在交往上变得越来越被动了。段时间，阿明感觉阿勇变了一些，在交往上变得越来越被动了。 又过了若干年，阿勇的小店因为一次上当受骗而破产关门，这是阿明已经又过了若干年，阿勇的小店因为一次上当受骗而破产关门，这是阿明已经是总经理了，他再次建议阿勇加入他的公司，并承诺让担任副总，但阿勇说：是总经理了，他再次建议阿勇加入他的公司，并承诺让担任副总，但阿勇说：“有家公司请我去帮忙。有家公司请我去帮忙。”其实，他每天都去做又苦又累的搬运工以维持生活。其实，他每天都去做又苦又累的搬运工以维持生活。阿明还像兄弟一样到阿勇家聊天并试图在物质上帮助他，但阿勇的话却