九年级化学第三单元物质构成的奥秘课件

1、第三单元第三单元第第1课时复习课课时复习课自查诊断自查诊断一一.选择题选择题出错人数（共出错人数（共16人）人）题号12345678910 11 12人数323083281110二.填空、简答题出错人数（共填空、简答题出错人数（共16人）人）题号13141516123121234人数013021022341、认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。2、认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。3、能用微粒的观点解释物质的变化。能用微粒的观点解释物质的变化。原子核原子核电子电子质子质子中子中子决定决定元素的种类元素的种

2、类决定决定原子质量原子质量（+）（）（+）（不带电）（不带电）核电荷数核电荷数=质子数质子数=电子数电子数原原子子目标目标1、认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。、认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。一、原子的结构一、原子的结构二、认识原子结构示意图二、认识原子结构示意图电子层电子层最外层电子数最外层电子数核电荷数（质子数）核电荷数（质子数）原子核原子核决定决定元素元素种类种类决定元素的化决定元素的化学性质学性质目标目标1、认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。、认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。元素的分类元素的分类最外层电子数最外层电子数得失电子趋势得失电子趋势化学性质化学性

3、质结论结论一般一般小于小于4易失去易失去电子电子一般大一般大于于4易得到易得到电子电子易发易发生化生化学反学反应应等于等于8（氦等氦等于于2）相对稳相对稳定结构定结构极难发极难发生化学生化学反应反应元素的元素的化学性化学性质与原质与原子子最外最外层电子层电子数数关系关系密切密切金属元素金属元素非金属元素非金属元素稀有气体元素稀有气体元素目标目标1、认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。、认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。三、元素原子的化学性质与原子最外层电子数的关系三、元素原子的化学性质与原子最外层电子数的关系练练1:1:我国在我国在20072007年发射了一颗绕月探测年发射了一颗绕月

4、探测卫星，其任务之一是寻找一种新能源卫星，其任务之一是寻找一种新能源氦氦3 3。氦。氦3 3原子核是由一个中子和两个质子原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数为构成的，其原子核外电子数为( )( )a.1 b.2 c.3 a.1 b.2 c.3 d.6b目标目标1、认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。、认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。则该元素的质子数为则该元素的质子数为，该原子核外，该原子核外有有个电子层，该元素属于个电子层，该元素属于。 （填（填“金属金属”或或“非金属非金属”）元素，该元素在化合物中）元素，该元素在化合物中的常见化合价为的常见化合价为。练练2 2：

5、某元素是人体中的常量元素，它在人体内：某元素是人体中的常量元素，它在人体内99%99%存存在于骨骼和牙齿中。该元素的原子结构示意图为：在于骨骼和牙齿中。该元素的原子结构示意图为： 元素的化学性质决定于最外层电子数元素的化学性质决定于最外层电子数最外层最外层个个电子是电子是金属元素金属元素，在化学变化中，在化学变化中易失易失去去电子，电子，显正价显正价。最外层最外层个个电子是电子是非金属元素非金属元素，在化学变化中，在化学变化中得到得到去电子，去电子，显负显负价价。金属金属目标目标1、认识、认识原子的结构，了解核外电子排布的知识。原子的结构，了解核外电子排布的知识。1、分子、原子和离子分子、原子

6、和离子都是构成物质的微粒。都是构成物质的微粒。2、有的物质由原子构成：、有的物质由原子构成：铁、铜铁、铜 、金刚石等、金刚石等3、有的物质由分子构成：、有的物质由分子构成：水、氧气、水、氧气、 二氧化碳等二氧化碳等4、有的物质由离子构成：、有的物质由离子构成：氯化钠等氯化钠等5、原子在化学变化中得、失电子变成离子、原子在化学变化中得、失电子变成离子.目标目标2、认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。、认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。一、认识构成物质的微粒一、认识构成物质的微粒请请写出构成下列物质微粒的名称。写出构成下列物质微粒的名称。2.3、1.水水氯化钠干干冰冰水分子水分子氯氯离离

7、子、子、钠钠离离子子二二氧氧化化碳碳分分子子液氧铜铜金刚石456目标目标2、认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。cuoooooo液氧铜铜金刚石4、5、6、碳原子碳原子铜铜原原子子氧分子氧分子目标目标2、认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。练：一个原子转变为离子，发生的变化是练：一个原子转变为离子，发生的变化是 （ ） a失去一定数目的电子失去一定数目的电子 b得到一定数目的电子得到一定数目的电子 c不得电子也不失电子不得电子也不失电子 d可能得到电子也可能失去电子可能得到电子也可能失去电子d目标目标2、认识

8、构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。 试写出下列原子或离子结构示意图所表试写出下列原子或离子结构示意图所表示的粒子的化学符号。示的粒子的化学符号。(1) (2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)oo2-almgna+cl-nemg2+提高提高h2hh2o2h2omg2+阳离子阳离子cl-阴离子阴离子2mg2+2cl-目标目标2、认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示、认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。方法。思考：分子、原子、离子符号的表示法思考：分子、原子、离子符号的表示法有何区别？有何区别？二、分子、原子、离子符号的表示法二、分子、原子、离子符号的

9、表示法52413都教授都教授“快乐砸金蛋快乐砸金蛋”下列符号中，数字下列符号中，数字“2”的意义：的意义：2oo22o2o2-2o2-目标目标2、认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。认识构成物质的微粒，掌握微粒的表示方法。分子原子目标目标3、能用微粒的观点解释物质的变化。能用微粒的观点解释物质的变化。一、认识分子和原子一、认识分子和原子填空：填空：1、 是保持物质化学性质的最小粒子。是保持物质化学性质的最小粒子。 2、_是化学变化中最小的粒子是化学变化中最小的粒子3、在化学变化中、在化学变化中 可分为原子，可分为原子， 重新组合重新组合成新的分子成新的分子原子分子 水受热蒸发的微观过程水受热蒸发的微观过程水受热后目标目标3、能用微粒的观点解释物质的变化。能用微粒的观点解释物质的变化。拆成重新组合氧原子氢原子（ ） （ ）氧分子氢分子氢分子水分子 水通电分解的微观过程目标目标3、能用微粒的观点解释物质的变化。能用微粒的观点解释物质的变化。v练：练：“可燃冰可燃冰”是其中海底蕴藏的资源之一，是其中海底蕴藏的资源之一，其主要成