地震中的父与子

1、柏山镇贵屯小学郜兴炬柏山镇贵屯小学郜兴炬教学目标：教学目标： 1、学习父子俩在险恶的环境中充满自信，不向困难屈服的品格。 2、体会作者通过人物的外貌、语言、动作和心理描写来表现父爱的伟大。教学重点、难点：教学重点、难点： 1、引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。 2、引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 讲的是在一次大地震中，讲的是在一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感最终与儿子劫后相逢的感人故事。人故事。 默读课文思考 这是一对怎样的父子？ 坚强、勇

2、敢，充满自信。不向困难屈服。 课文里哪个词语最能概括？ 了不起。 朗读课文朗读课文523523自然段，父自然段，父子的了不起表现在哪子的了不起表现在哪? ?勾画并谈勾画并谈谈自己的理解。谈自己的理解。 这时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，这时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的儿子！”“我的女儿！我的女儿！”哭喊过后，他哭喊过后，他们一个个们一个个绝望绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太太晚了，没有希望了。晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，这位父亲双眼直直

3、地看着这些好心人，又埋头挖了起来。又埋头挖了起来。 救火队长挡住他：救火队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！请你快点儿离开！” 警察走过来：警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解。但你很难过，难以控制自己，可以理解。但这样干很危险，请马上回家去吧。这样干很危险，请马上回家去吧。” 这位这位父亲依然在不停地挖着。父亲依然在不停地挖着。 人们摇头叹息，都认为这位父亲因为失去孩子，过于悲痛而人们摇头叹息，都认为这位父亲因为失去孩子，过于悲痛而精神失常精神失常了。了。 这位父亲心中只有一个念头：这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！

4、儿子在等着我！” 好心人：好心人：“太晚了，没有希望了。” 消防队长：消防队长：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！请你快点儿离开！” 警察：警察：“你很难过，难以控制自己，可以理解。但你很难过，难以控制自己，可以理解。但这样干很危险，请马上回家去吧。这样干很危险，请马上回家去吧。” 这位这位父亲依然在不停地挖着。父亲依然在不停地挖着。 这位父亲心中只有一个念头：这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！儿子在等着我！”绝望绝望绝望绝望精神失常精神失常希望希望疯狂疯狂 十二小时、二十四小时、三十六小时 他不停地挖着，没人再再来阻挡他。他满脸灰尘，双

5、眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处都是血迹。到第三十八小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 一挺二挺累而不弃，疯狂救子三挺 “我告诉同学们不要害怕，说只要我我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！在一起！” “不！爸爸。先让别的同学出去吧！不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起发生什么，我知道你总会跟我在一起” 先人后己 这对这对了不起

6、了不起的父与子，在经的父与子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。福地紧紧拥抱在一起。父爱在大自然的怀抱中父爱在大自然的怀抱中 同学们！父爱不一定同学们！父爱不一定都惊天动地，也不止在书都惊天动地，也不止在书本中，他无处不在呀！本中，他无处不在呀！父爱在牵着小手的大手里父爱在牵着小手的大手里父爱在那宽厚的肩膀上父爱在那宽厚的肩膀上父爱在专注的眼神里父爱在专注的眼神里父爱在大自然的怀抱中父爱在大自然的怀抱中 父爱在大自然的怀抱中，父爱在大自然的怀抱中，父爱在生活的的点点滴滴。让父爱在生活的的点点滴滴。让我们到生活中去感受父爱，茁我们到生活中去感受父爱，茁壮成长吧！壮成长吧！爱父 子 先人后己了不起挖地震中的父与子 课后请回忆生活中父母所做的，看来微课后请回忆生活中父母所做的，看来微不足道，但却饱含深情