幼儿园大班体育活动教案《当好侦查员》含反思

1、幼儿园大班体育活动教案当好侦查员含反思 活动目标： 1、学习匍匐前进，增加幼儿上、下肢的力气。 2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。 3、连续增加幼儿的规则意识。 4、通过游玩认读"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字。 活动预备： 1、材料：地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子)，小河一条(粘纸)电网两张(排球网)。 2、场地布置，作战路线图(人手一份)。 3、"侦察兵"挂饰人手一个，"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字若干。 活动过程： 一、开头部分 1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。 师边吹哨子边与幼儿12

2、1进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。 2、预备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。 师：今日我们小侦察兵又要学习新本事了，在学习新本事前，我们先来做一些预备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。) 二、基本部分 1、引导幼儿练习"电网"下爬过，并争论如何爬才能不遇到"电网"。 (1)师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本事了，你们看，这是什么?(师依据幼儿的回答出示"电网"汉字并认读)那我们该怎么来过这个"电网"呢?请你们先相互商量一下，该怎么过"电网"?(

3、幼儿相互争论并自由练习) (2)教师小结并示范匍匐前进。 师："小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过"电网"，但是请我们请他们来爬一下，你们要看认真了，他们中谁的爬法最像侦察兵?"(两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观看，比较出谁最像侦察兵的爬法) 师：*小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，(师出示字卡，幼儿认读)我们一起来试试好吗? 师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。 (3)分批练习匍匐前进(也可分前后)，师提示幼儿

4、留意不能遇到"电网"。 (4)师小结：刚才我们学的新本事叫什么?(匍匐前进) 2、引导幼儿观看活动场地，加入新的练习内容。 a、教师讲解游玩玩法并提出要求。 师：接下来我们要正式开头执行任务了，今日，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务?(师与幼儿边看图边说) 师边说边指：看，这儿是动身点，我们先来看第一个任务要经过什么地方?(教案出自：快思.教案网)(师与幼儿依据箭头的方向边看边说，山洞小桥电网返回)那么第二个任务要经过什么地方呢?看，这儿还是动身点，要经过矮墙雷区返回。 师：小侦察兵们，假如要完成这些

5、任务，你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过"山洞"，走过这座"小桥"，再小心地爬过"电网"，然后快速跑回来。(教师边讲解边做出正确的示范动作) b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提示幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。 c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。 师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务? 规则：幼儿要排好队，一个一个地过，假如掉下桥扣一分，遇到电网扣两分，最终得分最高的为优胜队。 d、教师小结，颁发优胜旗。 3、第二次比赛-挖"地雷"。 a、教师讲解新的游玩玩法，提出新的

6、要求，作出正确示范，连续跳过两座"矮墙"后，来到雷区，找到"地雷"的字宝宝后把"地雷"的字宝宝放到安全区(箩筐)里，再快速跑回来。 师：我们已经顺当完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座"矮墙"，来到"雷区"，找到"地雷"的字宝宝后小心地拿出来，留意要找精确了，假如不是"地雷"的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方;假如是"地雷"的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安

7、全的地方(箩筐)去，再快速跑回来。 b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。 师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把"地雷"排解得既快又好?(教师巡回指导，留意提示幼儿挖"地雷"时一定要轻、小心) c、幼儿分组进行比赛并记好分数。 规则：跳矮墙时不能遇到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最终得分高为优胜队。 d、教师小结，颁发优胜旗。 师：现在我们一起来看一下，哪组找到的"地雷"多?(师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗)活动结束： 游玩反思： 当天游玩中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋，孩子在塑料场地上欢乐地奔跑着，跳动着，达到了设计中的目标。但我在游玩中发觉，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的留意力。在最终一遍游玩中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能连续游玩，孩子们对这个游玩规则不能很好的理解与遵守。针对游玩中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的留意力，激发起幼儿对游玩的兴趣，让幼儿更好的感受游玩给他们带来的欢乐与趣味，很值得我深思。 音乐的设计对游玩