新人教五年级数学简易方程实际问题与方程例课件教案

1、会计学1新人教五年级数学简易方程实际新人教五年级数学简易方程实际(shj)问题问题与方程与方程 例例第一页，共13页。第1页/共12页第二页，共13页。第2页/共12页第三页，共13页。问题：1. 从图中你得到(d do)了哪些数学信息？2.“2.“各要各要2kg”2kg”是什么是什么(shn me)(shn me)意思？意思？梨每千克2.8元，苹果(pnggu)每千克多少钱？第3页/共12页第四页，共13页。 2. 怎样(znyng)列方程解决这个问题？问题问题(wnt)(wnt)：1. 1. 根据题目中的信息，你能找到什么等量关系？根据题目中的信息，你能找到什么等量关系？梨每千克梨每千克2

2、.82.8元，苹果元，苹果(pnggu)(pnggu)每千克多少钱？每千克多少钱？第4页/共12页第五页，共13页。苹果的总价梨的总价总价钱把谁看作一个整体？也就是先求谁？ （引导学生明确把2.8x看作一个整体， 也就是先求两种水果的单价(dnji)总和。） 2x4.8解：设苹果每千克解：设苹果每千克x元。元。 2x2.8210.4 x2.42x24.82 2x5.65.610.45.6 2x5.610.4第5页/共12页第六页，共13页。两种水果的单价总和2总钱数解：设苹果解：设苹果(pnggu)(pnggu)每每千克千克x x元。元。 （2.82.8x x）2 210.410.4 怎么怎么

3、(zn me)(zn me)想到用两种水果的单价总和想到用两种水果的单价总和2 2？ 这个(zh ge)方程怎么解呢？把什么看作一个整体就可以转化为我们会解的方程了？把什么看作一个整体就可以转化为我们会解的方程了？第6页/共12页第七页，共13页。问题：问题：1. 这两个方程这两个方程(fngchng)之间有什么联系吗？之间有什么联系吗？2. 怎样检验怎样检验(jinyn)这道题是否正确？这道题是否正确？ （应用（应用(yngyng)(yngyng)乘法分配律）乘法分配律） 2x4.8解：设苹果每千克解：设苹果每千克x元。元。 2x2.8210.4 x2.42x24.82 2x5.65.610

4、.45.6 2x5.610.4解：设苹果每千克解：设苹果每千克x元。元。 （2.8x）210.4 x2.4 2.8x5.2 （2.8x）2 210.42 2.8x 2.8 5.22.8 苹果的总价梨的总价总价钱22.4 2.8210.4总价钱两种水果的单价总和2总钱数（2.8 2.4）210.4总价钱第7页/共12页第八页，共13页。问题(wnt)：1. 自己读读题，从中得到了哪些数学信息？3. 你能用方程解决这个(zh ge)问题吗？2. 通过这些信息，你能找到什么等量关系？通过这些信息，你能找到什么等量关系？1.第8页/共12页第九页，共13页。问题(wnt)：1. 你能读懂这位同学的想法

5、吗？ 追问：得到的3表示什么(shn me)意思？成人成人票价总和票价总和儿童票价总和儿童票价总和11元元预设1： 2. 把什么看作一个整体就可以转化为我们会解的方程了？把什么看作一个整体就可以转化为我们会解的方程了？解：设儿童票每张解：设儿童票每张x元。元。 2x2411 2x811 答：儿童票每张答：儿童票每张1.5元。元。2x8811-82x32x232x1.5第9页/共12页第十页，共13页。问题：1. 你能读懂这位同学(tng xu)的想法吗？ 追问：x4表示(biosh)什么意思？ 单价和单价和211元元答：儿童票每张答：儿童票每张1.5元。元。2. 把什么看作一个整体就可以转化为我们会解的方程了？ 预设2： 解：设儿童票每张解：设儿童票每张x元。元。 2（x4）11 2（x4）2 112 x445.54 x45.5x1.5第10页/共12页第十一页，共13页。第11页/共12页第十二页，共13页。NoImage内容(nirng)总结会计学。新人教五年级数学简易方程实际问题与方程 例。苹果(pnggu)的总价+梨的总价=总价钱。第1页