部编版语文五年级“双减”分层作业设计第六单元习作

1、部编版语文五年级”双减"分层作业设计习作：我想对您说单元名称第六单元课题习作：我想对您说Z第一课时次作业类型作业内容设计意图基础性作业（必做）一、选一选，填一填，明确本次习作任务要求。1. 习作体裁：本次习作要求是写（）A.一封信B.一则通知C.一张请假条2. 习作内容：我的心里有很多话想对说，可有些话又说不出口，所以就把最想说的话写成,寄给父母。3. 习作重点：用恰当的语言表达自己的和感受,让父母感受到。意图：围绕单元语文要素，让学生体会文章是如何围绕一个中心意思写清楚的方法。二、写作前要围绕主题“我想对您说”进行选材，以下内容你觉得哪些适合呢?画“，”。A. 对爸爸说：戒烟忌酒、

2、少发脾气（）B. 对妈妈说：不要把我当“小公主”看待，让我学做家务（）C. 回忆和父母在一起时的幸福时刻，感激父母的养育之恩（）D. 对家里的一些事情发表自己的看法，提出自己的意见（）意图：根据系列材料判定反映共同主题，学会归纳，训练围绕中心意思写。四、好的词句能够给文章增色添彩，请补充下列词语，并选择合适的词语使用到习作中。1.描写人物神态的词语：忍俊（）（）得意（）（）兴（）釆（）怒（）冲（）笑逐（）（）眉飞（）（）谈（）风（）诚（）诚（）意图：课外积累好词，并选择合适的词语使用到习作中给文章增色添彩。2.描写人物心理的词语：喜出（）（）心花（）（）燃（）之（）胆（）心（）心乱（）（）垂头

3、（）（）眉飞（）（）神（）飞（）拓展性作业（选做）五、认真揣摩下面的写法点拨，写作时要灵活使用哦！50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。"嗯嗯”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯"两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”通过“用衣服的下摆擦镜片”“手忙脚乱地在盘子里找"“匆匆往口袋里掏”等描写，展现出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点。意图：训练学生围绕一个中心,进行选材，学会材料的取舍。六、作文只有反复

4、修改，才能成为精品。请你用修改符号修改卜血的作文。爸爸妈妈,我想对你们说家里最近还忙吗?我非常思念想念你们，你们能来学校看看我吗？你们一直精心地呵护我，让我健康快乐地成长。记得有一次，我被人打得鼻青脸肿，回到家里，你们心疼地把我搂在怀里轻声安慰，然后小心翼翼地轻手轻脚给我包扎伤口。那一刻我感到幸福极了，好像伤口也不那么疼了。每当我考试失败时，你们不但没有严肃地批评我，反而买回我喜爱的零食跟玩具，并且鼓励我：“这次考不好没关系的，只要你再努力一点，下次一定能考个好成绩”意图：以例文方式训练学生构思能力，直观表现，学习写信的格式。我听了心里暖暖的，暗自在心里发誓：下次我一定要考好,定不辜负爸爸妈妈对我的指望。每当我跟同学发生矛盾，心情低落的时候，你们就很着急，总是想方设法讲笑话、讲故事逗我开心。等我心情变得好一点了，你们就会温柔而耐心地教导我怎样去解决这个问题。亲爱的爸爸妈妈，你们不但给了我世界上最珍贵、最温暖的呵护，还教会了我很多