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文档简介

1、 年、月、日教学设计岳村办事处关白庄小学 三年级数学 王德凤1、 情境导入 1. 师：同学们都是非常聪明的小朋友，今天老师要考考你们的反应速度，看谁反应最快。准备好了吗？（学生回答：准备好了。）师问：你们知道今年是哪一年吗？这年有多少个月吗？那你知道一个月有多少天吗？ （ 学生抢答）教师追问：回答对吗？课件出示年历：让生对着年历进行验证。( 教师给予评价。)2.课件出示教材第76页主题图。师：这是一张2011年年历卡，2011年的每一天都印在了上面，年历上标注了哪些特别的日子？学生通过观察、交流发现：年历上标注了5月1日劳、6月1日国际儿童节、7月1日建党节、9月10日教师节、10月1日国庆节

2、。3.你们还经历了哪些特别的日子?（学生自由发言，教师归纳。）4. 师：年、月、日是常用的时间单位，今天我们就一起来学习有关年、月、日的知识。（板书课题：年 月 日）二、探究新知1.认识年历。（1）师：（课件出示教材第77页例1）请同学们利用手里的年历：认真观察2011年和2012年的年历，记录每月的天数，填在统计表中。学生独立统计，指名汇报。师将相关数据填写在课件的复式统计表中。（2） 课件出示：一年有几个月?每个月的天数都是一样的吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？2月有多少天?一年一共有多少天？A 让学生独立观察。B 小组讨论，互相交流，做好记录。C 汇报观察讨论的结果。结合学生的回

3、答，师小结：观察2011年和2012年可以得出，一年有12个月：其中有31天的月份是：一、三、五、七、八、十、十二月：其中有30天的月份是：四、六、九、十一月；2月的天数比较特别，有的2月有28天，有的2月有29天。（3） 讲解：一年共有12个月。习惯上，我们把有31天的月份叫做大月 ； （板书：大月）把有30天的月份叫做小月；（板书：小月）。要求学生快速数一数，一年中有几个大月？（7个），几个小月?（4个）还剩哪个月？（2月）2.大、小月记忆法。教师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。（1）拳头记忆法；出示教材第78页左拳图，带着学生一起数。（2）出示歌诀帮助学生记忆：一、

4、三、五、七、八、十、腊(十二），三十一天永不差。3.生日游戏。（1）让学生思考：你出生在几月?你出生的那个月是大月还是小月？（2）进行游戏：出生在大月的学生举左手；出生在小月的学生举右手。提问：剩下没举手的学生出生在几月呢？（3）师问：老师出生在3月，你能告诉我，这个月是大月还是小月？今年老师的生日过了吗？三、巩固练习1.游戏：老师说月份，学生站立（大月男生站起来，小月女生站起来。） 交换练习，小组为单位练习。1. 口答：完成课件中的填空。 先独立思考，在举手发言。2. 完成练习十七的1.2题。小组合作，集体订正。四：课外延伸 学习24节气歌，在自己家的日历中找到这些节气。5、 课堂小结 这节课你学的快乐吗？那在这节课里你有什么收获呢？分享给大家。作业：完成教材第77页和78页的做一做。板书设计 年 月 日一年有12个

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