田径课热身活动教案模板.doc

1、田径课热身活动教案模板韵律操 王风华教学内容：热身活动韵律操【教材分析p 】: 本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，发展学生的身体素质。课的开始，创设情境（配有音乐）学生在老师的带领下进入生态园模仿动物行走，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生熟练掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。学情分析p ：教学对象是一年级学生，该班有60名学生，其对基本动作要领不理解，不具有一定的基本知识和技术，其身体状态良好，但是好动，注意

2、力不集中，需要教师的协助才能完成学习。 教学目标：1、认知目标：通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操。 2、技能目标：通过本节课的内容发展学生的协调性，灵敏性。3、情感目标：通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏艰难的精神并增强其竞争意识。教学准备： 教学器材与场地篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干教法指导：本课以体育与健康课程标准为依据，从学生的身心特点及发展需要出发，为增强学生体质。促进健康为目的，以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的发展。 教学过程： 开始部分：课堂常规：1、集合、整队2、检查人物及服装3

3、、宣布本节课内容并提出要求 4、安排见习生组织形式：成六路纵队集合要 求：学生“快，静，齐”。听指挥，精神饱满。注意力集中。准备部分：热身运动：模仿动物走组织形式：教师领做，围成一个圆圈（音乐伴奏）。要求：学生积极参与，动作形象。同学间距离恰当，注意安全，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。基本部分：一、自编操：（一）教师示范教学1、学生列队练习2、教师边讲解边示范，教师动作语言形象，以启发学生模仿并练习 3、教师巡视 4、教师纠正错误动作 （二）练习1、分组练习：（一组和儿组，三组和四组）两两面对站立进行练习，互相指导并纠正，教师巡视。2、自练：学生原地练习，教师巡回指导，并反馈信息教

4、师鼓励学生。 3、集体练习：教师进行集中指导，并提出注意事项。 二、游戏：越过障碍方法：学生分成四组，成四路纵队站立，并面对起跑线。教师示范游戏过程。教师发出“预备”口令后，每组的第一名队员分别走到起跑线上，教师发出“开始”口令时，各组队员开始起跑，越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌（击一下队员的手掌），下一队员继续越过障碍，一次类推，先进行完得一组为获胜组。要求：学生按规则进行。结束部分：1、放松操（配乐）2、小结本次课的情况，鼓励学生 3、师生再见 4、收拾器材 七、教学反思：通过本节课的教学，首先，让我认识到作为一名教师要不断学习，努力提高自己的业务水平和专业素质。在这与时俱进的时

5、代，要革新理念，选择适合学生身心特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能更好的完成教学任务，同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下基础。，一、教材设计二、教学目标三、学情分析p ：四、教法指导：本课以体育与健康课程标准为依据，从学生的身心特点及发展需要出发，为增强学生体质。促进健康为目的，以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的发展。五、教学器材与场地：篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干六、教学过程：英语课前的热身活动用英语说是“Warmup ”，又可以称之为导课。是指在课前5分钟内通过学生

6、唱英文歌曲、做英语游戏、猜谜语、讲故事、用英语向教师提问题等各种活动，了解学生的情绪波动、听课状态、个人感受等，而电子白板正是集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音，有利于创设意境，学生置身其中，其景、其物仿佛触手可及。例如在教学英语节日时，运用电子白板课件能出新出奇。在圣诞节一课，用课件打出异端动画:圣诞老人头带红帽，身背口袋，坐着雪橇，一路歌声出现在孩子们的眼前 学生可以唱着圣诞歌曲或小组活动，用英语讨论有关圣诞老人的话题。现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。” 电子白板的运用，能把被感知的对象形

7、象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画面等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更集中、稳定、持久，思维更加活跃。一堂45分钟的英语课，“导入”工作做好了，整堂课就易于成功趣味热身操一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操练习活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。二、教学对象：二年级4班全体学生

8、三、教材内容：小学健美操一级套套路 四、教材分析p 健美操是有氧运动的一种，主要锻炼练习者的心肺功能，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用。健美操动作协调，流畅，有弹性，不仅能提高协调性和韵律感，而且能提高审美意识和艺术修养；长期练习不但可以塑造优美的形体，还可以达到锻炼的精神享受，满足心理需要；有效提高运动技能和艺术技能水平。教学过程中教师以“知识了解技能掌握技能提高技能创新”为主线，通过各种教学方法与手段安排课的教学内容。 五、教学重、难点 重点：步伐的学习 难点：手脚的协调 六、解决办法： 1）分组合作学习2）教师快慢口令和音乐相配合3）让学生自己体会怎样才是美，怎样做才是漂亮。七、教学目

9、标：依据学生的实际情况制定了本次课的学习目标 1、运动参与目标：初步感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼；并能通过学练基本步伐，理解它的健身作用。2、运动技能目标：通过自编套路的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣。提高学习的能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态；3、情感目标：通过新颖、时尚教学的内容、对学生语言的鼓励等形式，体验啦啦操的成功与乐趣，激发学生学习的激情，热爱健美操运动。八、学生情况：二年级4班学生们健美操基础比较薄弱，但音乐节奏感形成良好。这个年龄段的学生活泼好动，求知欲强，具有极大的可塑性，但缺乏一定的自制能力。本节课采用情景导入的方法，充分利用学生的想象力与模仿能力，以完成教学目标。在练习过程中，采用分组练习的方法，培养学生的合作能力与自我反思能力。 十、教学流程：激情导入（松鼠们的舞林大会） 趣味热身（为舞林比赛做热身） 基本部分教学（集体练习、分层练习、拓展提高、课课练） 结束部分（放松小结）十一、预计运动效果与负荷：通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。85以上的学生应能