你的触摸使我绽放

1、篇一 : 美丽的绽放讲评郑梁梅中学初三作文系列训练美丽的绽放作文讲评指导一、试题原题：阅读下面材料，按要求完成作文。花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放，实现目标是绽放，完成任务是绽放绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了就是美丽的。请以“美丽的绽放”为题（也可根据上面材料自拟题） ，写一篇不少于600 字的文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名。卷 面整洁，书写工整。二、存在问题1. 选材不当。这表现在两个方面：一是作文选材大众化，千人一面，多是“我”成绩不好，通过努力成功了，这类选材陈旧、无新意的作文约占

2、了整个考卷的70%， ；二是选材低幼化，写小学二、三年级，甚至幼儿园的事情，视角也是小学二、三年级的视角，取材内容低幼化，描绘、思考低幼化。2. 表达方式不当，作文内容空洞，文体特征不明。从同学们作文整体内容来看，写的是记叙文，可是文章的开头、中间、结尾有大段的议论，就是泛泛地讲道理，导致作文文体特征不明，作文内容空洞。关于开头，以下例举的开头是同学们作文中常见的病例，请同学注意避免：不当的开头举例一：世人皆知花朵会在某一时间段绽放，他们绽放的过程中所展现的姿态是美轮美奂的， 以致于有好多人会惊诧于这 “美丽的绽放” ， 我同样如此。 但是从另一方面来说， “美丽”一词的含义太多，让人对此字眼

3、各有各的看法，因而我认为“美丽的绽放”并不代表花朵的绽放之美，还可以代表成功“绽放”之美。作为学生，我们最主要的任务就是努力学习，报效祖国。而分数则代表了一名学生成绩的好坏，通常成绩不好的人会被列为“无用之材”之列，所以我们总是不断的积极进取，给自己订目标， 然后向自己的目标迈进。 当你尽了你最大的努力， 无论你是否达到自己的目标，你已经达到了“美丽绽放”的境界。不当的开头举例二：花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放，实现目标是绽放，完成任务是绽放绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽不当的开头举例三：除了花儿会绽放，世界上其它许多

4、东西也可以做到，包括人也不例外。不过在绽放之前必须付出一定努力，就像风雨过后见彩虹这首歌一样。病因分析：这些作文的开头，都是议论的表达方式，也就一开头就分析，讲道理。我们记叙文是一种娓娓地讲故事的口吻，同学们可以从学习过的课文或名作作品的开头中去感悟这一点。请看下面名篇名作的开头示例：（ 1 ）开门见山式，好处：简洁明了，直入主题。背影开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。绿开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。（ 2 ）描写式，设置情境，让文章充满诗情画意。又是柳叶儿抽芽的季节了。每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去

5、摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。紫藤萝瀑布开头：我不由得停住脚步。我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长蓝蓝的威尼斯开头：离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓地向低空俯冲，我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落（ 3 ）自然叙述式：自然叙述，交待事情的缘由。30 里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。枣核开头：动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航

6、空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不重，可是用途却很蹊跷。老师寄语：希望同学们在比较中仔细体会，写好文章的开头，让它如“凤头”一样美。3. 作文详略不当，切入正题太慢，重点不突出。这主要表现在：一是作文开头太长，入题太慢，整个文章像“大头娃娃” 。二是重点不突出，缺少具体生动的描写，就像后面的病文“绽放”的过程没有详细写，更没有生动写，只是在回顾原因中交代一句。同学们可与前面的三篇佳作相比较，看看前三篇文章“绽放”的过程是否比较突出。4. 立意不高，行文与文题、主旨相扣不紧。立意不高， 如写脸上长青春痘， 想尽办法祛痘， 最终绽放美丽； “病文诊断” 中的 “病文” ， 自己拼命学习为了

7、要回被老师没收的皮筋。这样立意太肤浅了。行文不扣题，许多同学的作文内容与作文题目毫无关系，文章主旨在过程没有体现，只是结尾写个标签的感受。老师寄语： 作文的立意要正确、深刻、新颖。点题技巧：标题要靠，开头不绕，中间点到，结尾反照。5. 作文不注意细节：比如书写不认真，字迹潦草，卷面涂改黑圈多，有随便涂改圈划的现象，整体卷面不工整、不美观；标点使用不当，通篇是逗号的，无标点的；用不文明语言批评不文明行为的等等。三、佳作评点佳作示例一： 美丽的绽放 （初三（26）班刘梦瑶）男孩烟花可真美丽啊！可是只有一瞬间，几秒就不见了踪影。我自嘲地笑了笑。手中攥着的烟花渐渐松开，绽放就注定着灭亡？难道就只能沉默

8、么？其实我并不想走父亲为我设计的路，他们想让我成为一名医生，但是又有谁知道我的梦 想是当一名画家：我还要坚持下去吗？心中缠着无数迷雾，一片迷惘。“那么你呢？你愿意吗？为了绽放一瞬间，付出一切。这真的值得吗？”男孩呆呆地看 着烟花自言自语。也许这条实现梦想的路会很曲折，很艰难，但是我还是想去尝试一下烟花眼前这个忧郁的大男孩已经看了我很久了。他的眼神中满是迷茫。是为什么？他似乎是挣扎着什么，好看的眉蹙起，有时也会抬头 看看天空。烟花可真美啊！虽然只有一瞬间，但是美丽便成了刹那的永恒。我欢喜而忧郁。要燃烧，还是寂寞无华地走完一生？虽然绽放我的生命的光彩有些伤感，但是这是我的使命啊。作为一支烟花，拿生命的燃 烧换美丽的绽放是应该的啊！男孩问我是否值得？当然值得，如飞蛾扑火，知结局却甘之如饴。嘿！大男孩，别再忧郁了。快点燃我吧！烟火男孩男孩终于点燃了烟花。在抵达天空的那一刻，如百花齐放，光彩耀人，绚丽夺目，如虔诚的信徒进行朝拜，寻 梦者踏上旅途，一朵转瞬即逝的烟花用生命完成了美丽的绽放，完成了生的使命。其实，燃烧不可怕，可怕的是梦想的幻灭。与其黯然无光度过青春，不如追逐华丽拥抱流光溢彩的烟花般的美梦，