通过激素的调节PPT课件

1、通过激素的调节斯他林斯他林贝利斯贝利斯一、激素调节的发现一、激素调节的发现资料分析：促胰液素的发现资料分析：促胰液素的发现 学术背景： 在在2020世纪之前，学术界普遍认为：人和动物体世纪之前，学术界普遍认为：人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对比如，对“胰腺分泌胰液的调节胰腺分泌胰液的调节”这一问题，这一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。3.3.切除通向该段小肠的神经，只留下血管切除通向该段小肠的神经，

2、只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液2.2.稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔1.1.稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。以是一个十分顽固的神经反射。 沃泰默的实验沃泰默的实验 斯他林和贝利斯的假设斯他林和贝利斯的假设这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学

3、调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰液的分泌。促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。 胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉实验过程：实验过程：实验结果：实验结果：实验结论：实验结论：思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝利斯的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液

4、素发现了促胰液素 发现了激素调节发现了激素调节1.“1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素哪些因素 使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等二、激素调节的概念二、激素调节的概念人和动物体的生命活动，除了受神经系统的人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式调节外，还存在着另一种调节方式由内由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。节，这就是激素调节。激素又叫荷尔蒙（激素又叫荷

5、尔蒙（hormonehormone），是生物体内产生的，），是生物体内产生的，对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一类微量有机物。作用的一类微量有机物。动物激素是由特定的分动物激素是由特定的分泌器官泌器官内分泌腺分泌的。内分泌腺分泌的。激素的概念：激素的概念：下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状

6、腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的其中的胰岛胰岛分分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等三、激素调节的实例三、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？正常，这是为什么？ 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L0.9 g/L左右。左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖可以通过哪些途径得到补充

7、？胰岛胰岛B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进组织细胞摄取、利用和储促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平降低。存葡萄糖，使血糖水平降低。抑制肝糖原的分解和非糖物质抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。转化为葡萄糖。胰岛胰岛A A细胞细胞促进糖原分解和一些非糖物质促进糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。 胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌作作用用血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+ + 下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素分泌胰岛素分泌组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和

8、储存葡萄糖胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖+实例二：甲状腺激素分泌的分级调节当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？机制实现的？ 细胞代谢细胞代谢下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素TRHTSH反反馈馈调调节节四、激素调节的特点四、激素调节的特点1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（接排放到血浆中的是

9、（ ）B唾液腺，垂体，肠腺唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏卵巢，胃腺，肝脏2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是、关于下丘脑功能的叙述，正确的是( )A. B. C. D.D 可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育3、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白周，与对

10、照组比较，实验组小白鼠表现为鼠表现为( )BA耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强肾上腺素：是肾上腺髓质部分分泌的一种激素。它能促进肝糖原分解为葡萄糖，从而使血糖含量升高；它也能促进机体产热。（1 1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的

11、分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热；状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热；（2 2）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。患呆小症。（3 3）提高中枢神经系统的兴奋性；）提高中枢神经系统的兴奋性； 甲状腺激素功能甲状腺激素功能 下图表示甲状腺活动调节的示意图，对这一调节的叙下图表示甲状腺活动调节的示意图，对这一调节的叙 述错误的是（述错误的是（ ）甲状腺激素甲状腺激素甲甲乙乙丙丙ab+_ A.甲与乙的结构分别表示甲与乙的结构