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文档简介

1、1 / 4设计思路：主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展，幼儿从 本来对家的点滴认识，发展到“爸爸本领大”知道了爸爸的许多本领， 进而对爸爸产生景仰，视他为自己的偶像。活动“肚子里的家”是对 前一个活动的延伸，让幼儿介绍自己的妈妈，进而让幼儿产生好奇： 自己是从哪里来的，因此我们的活动就开展了。此活动是为了解决幼 儿心中的疑惑，让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家，感 知妈妈怀孕的辛苦，萌发对妈妈的热爱。活动目标：1、 幼儿收集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的情况。2、 倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。3、 通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。重难点：重点：幼儿收集资料，了解自己在妈

2、妈肚子里的情况。难点：把收集到的资料告诉同伴和老师，发展幼儿的语言表达能力。活动准备：幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片，字 宝宝，故事肚子里的家活动流程：介绍自己的妈妈一出示图片，导入活动一倾听故事一 提出问题，了解故事大致内容一扩展延伸过程：一：介绍自己的妈妈1、 幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的.2、 教师予以指导，介绍好的给予表扬。二：出示图片，导入活动1、 哦，刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈，我觉得都介 绍的不错，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心 你们吗？那你们爱不爱你们的妈妈呀？2、 那小朋友你们知

3、道自己是从哪里来得吗？3、 教师出示妈妈怀孕的图片，请幼儿仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。4、 哦，小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀？三：倾听故事肚子里的家1、 教师出示小宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。学着小宝宝的 口气向幼儿讲述故事的名字，边讲边出示字宝宝一一肚子里的家。让 幼儿对文字有所认识。2、 教师讲述故事，幼儿仔细倾听。讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四：提出问题，了解故事大致内容1、 故事的名称是什么？2、 小白，小沙和小红在讨论什么呀？3、 为什么老师的肚子在一天天长大呢？老师是怎么对小朋友说的啊？4、 后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀？5、 老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀？6、教师再次讲诉故事，加深印象。7、 我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的？8、 幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。五：扩展延伸1、 请小朋友上前来表演，一位小朋

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