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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班泥塑活动：特别的我范文撰写人：活动目标1 .引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼 儿自我意识的发展。2 .培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。活动准备1 .陶泥和泥工板若干，各种辅助物（豆类、铅丝、火柴、羽毛、 毛线等），背景音乐磁带；2 .网上下载的脸谱图以及一些大师的作品；3 .幼儿人手一面小镜子。活动过程1 .师生一起玩“照镜子”的游戏：找一找自己头部特别的地方。教师：你觉得自己什么地方最特别？幼儿：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵象数字 3;我的 头发是卷卷的教师小结：每个小朗友都很特别，这些特别的地方都很有趣。2 .欣赏网上下载

2、的有趣的头部造型或大师的作品，拓宽幼儿思路， 引导幼儿富有个性地想象。教师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料， 我们一起来看一看。你觉得哪幅作品最特别？什么地方最特别？它是用什么材料来装饰 的？幼儿：这些作品都很特别，有的耳朵象蝴蝶；有的一张大脸上还 有三张小脸；有的脸象个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上 还插着羽毛教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些 作品都很特别。3 .幼儿创作“特别的我”。(1)教师：老师也想变一个特别的我。教师运用泥工的基本技能进 行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压 一压，尽量使脸盘变大)，然后用团

3、圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴 巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。教师引导语：小朋友，你们想不想也变得特别呢 ？那你想变得怎样 特别呢？幼儿互相交流后，发表自己的想法。教师根据幼儿的回答适时追问：“你为什么要这样变 ？” “你想用 什么材料来装扮自己？”(2)幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作。(放背景音乐。)4 .交流展示幼儿作品。(1)请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别 ？心里是 怎么想的？(2)同伴间互相评价：你觉得谁最特别？为什么？(3)教师评价幼儿作品：表扬有创意、能显示个性的作品。教师小结：今天我们每个小明友都用紫砂泥和辅助材料为自己设 计了一张特勋的睑。老师觉得，只要我们小朋友能够把自己心中的想 法大胆地表现出来。那你就是最棒的。活动反思泥塑是小朋友非常喜欢的活动之一，本次活动选择了孩子们感兴 趣的材料一一陶泥，并加以辅助材料：羽毛、纽扣、吸管、毛线等， 让幼儿与材料展开积极互动，大胆想象和创作。另外，活动中还提供 了一些大师的作品，让幼儿与大师直接对话，感受其独特的构思和创 意，这为幼儿的想象打开了更宽广的空间。尤其是本次活动立足于让 幼儿在熟悉“团圆、搓条、压扁”的

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