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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班故事主题可可开车撰写人：活动目标1,欣赏故事可可开车，并根据对故事的理解回答有关问题。2.知道不能贪玩，在适当的时候做适当的事。活动准备故事可可开车录音磁带，添加故事图片。活动过程一、引入故事教师：可可当上了小司机，他可真神气。可是爷爷奶奶 ，爸爸妈妈 都对他有意见了，这是为什么呢？二、欣赏故事可可开车的第一部分1 .教师播放故事可可开车录音磁带从头至“可可的汽车就开 动起来了”。2 .教师：可可长得怎么样？他喜欢什么？他的玩具箱里都是些什么？3 .教师：可可是怎么变成汽车的？能不能也像他那样变成一辆小 汽车？三、欣赏故事可可开车的第二部分1 .教师继续播放故事可可开

2、车录音磁带从“他先把汽车往妈 妈家里开”至“爷爷只好躲到屋子里去了”。2 .教师：可可开车先遇到了谁？妈妈让他干嘛 ？他是怎么说的？3 .教师：后来可可又遇到了谁？发生了什么事情？4 .教师：你们觉得可可做的对吗？错在哪里呢/四、欣赏故事可可开车的第三部分1 .教师继续播放故事可可开车录音磁带从“可可的汽车又开 到饭厅里”至“爸爸大叫了一声：停车。”2 .教师：后来发生了什么事情？爸爸怎么了？他为什么不高兴呢?3 .教师：你们觉得可可做得对吗？为什么？最后会发生了什么事 情呢？五、欣赏故事可可开车的第四部分1 .教师继续播放故事可可开车从“可可连忙刹车”至结尾。2 .教师：可可最后乖乖地吃饭去

3、了。小朋友们可不能学可可这么 贪玩，该做什么事情的时候就去做什么事情，才是乖孩子。六、完整欣赏故事可可开车教师完整地播放故事可可开车，请幼儿欣赏。反思新纲要中指出：要为幼儿营造一个宽松、愉快的精神环境， 使幼儿健康成长。对于年龄越小的幼儿，他们就更加需要这样一种宽 松愉快的学习氛围。在本次的教学活动中，即将幼儿要学习的道理蕴 涵在欣赏、学习故事之中，使幼儿在活动中，激发他们讲述、表达的 愿望，也充分地考虑到了小班幼儿的年龄特点和语言表达能力的欠缺， 在环节的设计上，尽量让每个幼儿都有参与的机会，用多个开放性的 问题来帮助孩子理解故事，体验到学习的快乐。并利用玩具等的演示 进一步增强游戏的趣味性和情景性，当孩子们的兴趣被激活之后，他 们就会愿意主动表达、表现，真正投入到情景当中来，以此较好地达 到教育的目标。本次活动故事学习形式趣味不够，从投放的材料看偏少，只有故事 录音，不能很好激发幼儿学习的欲望。如果有故事的课件来引导学习， 学习气氛来

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