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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班音乐小手爬一爬目标细化设计：纲要中艺术领域教育总目标 2中明确提出：喜欢参加艺术活 动并能大胆的表现自己的情感体验，结合小班幼儿年龄特点，我认为 要鼓励幼儿感受简单的音乐作品，初步理解其内容和情感，尝试用简 单的动作、语言等表达自己的感受。小班下学期的幼儿基本能遵守游 戏规则，有初步控制自己的能力，能初步分辨音乐的高低、快慢、强 弱，因此我通过音乐游戏鼓励幼儿运用肢体动作表达自己对简单乐曲 中上行、下行旋律的理解，让幼儿获得一定的审美体验。音乐游戏小手爬一爬是一首活泼富有童趣的乐曲，乐曲第一句为上行旋律， 第二句为下行旋律，根据我对艺术领域目标的理解，结合小班幼儿的

2、年龄特点我制定了以下两条活动目标：1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、 由上而下的动作。在此目标中，听辨音乐旋律的上行与下行是本活动的重点，也是 本活动的难点，我通过语言引导、幼儿尝试、游戏互动的方式让幼儿 在音乐游戏中辨别音乐旋律的上行与下行。考虑到小班幼儿注意力集 中时间短、喜欢模仿动作的这一特点，我尝试以游戏贯穿活动始终， 遵循由浅入深的教学原则，鼓励幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试 试的活动过程中突破重、难点，使幼儿轻松愉快地投入到整个活动中,从而达到活动的目标。活动目标：1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨

3、音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、 由上而下的动作。活动准备：1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。2、音乐游戏找朋友。重难点：听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由 上而下的动作。活动过程：1、手指游戏：我是小小魔术师师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？2、游戏小手爬一爬(1)学习歌曲小手爬一爬师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画 画、它还会和我的身体做游戏呢！师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧！(教师带幼儿 边唱歌曲边做小手爬的动作)(2)尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

4、师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往 下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？(3)体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出身体各部位名称师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？(4)听辨音乐进行游戏师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来 越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要 往下爬。(游戏可反复练习几遍)3、游戏：大树和毛毛虫。(1) 了解的游戏规则师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下, 大树要站得直直的可不能动哦！(2)听音乐做游戏找朋友，自由选择角色扮演大树、毛毛虫 师：现在我们听音乐来找你的好朋友吧！两个小伙伴商量商量谁 当大

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