一年级下册图形的拼组错题分析和教学策略_第1页
一年级下册图形的拼组错题分析和教学策略_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一年级下册图形的拼组错题分析和教学策略错例:原因分析:学生的空间观点和抽象思维比较模糊，立体图形与平面图形的关系体会不深，分不清每个面的对面是谁？而且不理解如何先找出平面展示图的核心面，再找出其它面的对面是几，说出数字“5”的对面是数字几。教学策略:1、 在小组操作活动中发展学生的空间观点。能够充分利用数学书第107页的图，放手让学生去观察、去操作、去尝试，做成一个正方体，引导学生说出操作的方法是以图2为底，再沿着它的四条边为折线折出其它的面。2、 学生在合作交流中，边欣赏自己的成果，边体验成功的乐趣，在经历学习的过程中，树立学好数学的信心，同时加强学生合作学习的意识。3、 直观演示，在小组内

2、说一说正方体的每个面的对面分别是哪个面（上下、左右、前后），进一步体会立体图形与平面图形之间的关系。4、培养学生抽象思维和迁移水平。让学生观察和对比正方体和它的平面展示图，先找出平面展示图的核心面数字“2”，再慢慢抽象出“1”的对面的“3”，“5”的对面是“6”，再重点理解“2”的对面是“4”，从而抽象出每个面的对面的数字几。5、设计类似的正方体平面展示图，让学生指着图同桌说出3个面的对面，加深理解体与面的关系，巩固知识。错例:原因分析:学生的观察、分析水平和估计水平都不强，不会估计每块转有多大多长，而且不能准确补出所缺的块数，也就不能准确数出所缺的块数教学策略:1、引导学生仔细观察这些磁转是

3、怎样分布的，从而发现排列的规律，如每行有5块转，两块半块的转合起来是一块转，第1、3、5行和第2、4行都是一样排列的。2、让学生小组讨论用什么方法填出所缺的块数，先让学生汇报方法，其它同学边听边判断和选择适合自己的方法，再组织学生操作理解。直观理解方法:能够让学生把所缺的长方形一行一行地补齐，再数出所补的块数即是所缺的长方形数。推理方法:由于每一行都有5块转，所以可判断第二行缺2块，第三行缺3块，第四行缺2块，一共缺7块。3、培养学生的推理水平，课堂上充分利用学生的学具，设计一些拼摆的活动，明确目标是每行摆几块转，让学生尝试操作用长方形和半块的长方形摆成有规律的排列，再拿走中间行的几块，让同桌认真观察推想和验证一共缺了多少块，激发学生求知欲，加强学习的自信心。4、注意培养学生由直观到抽象的思维水平，同

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论