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文档简介

1、课 题: Unit 3  What would you like ? Lesson 4课时:16教学目标：1能听说认读下列单词：fresh , healthy , delicious , hot , sweet。2能用本节课涉及的形容词描述食物。3在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。教学重点： 掌握单词： fresh , healthy , delicious , hot , sweet。教学难点： 运用句型，用以上单词正确表述食物和饮料的特点。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up /Review1、教师自编chant，带着学生边唱边表演，

2、复习巩固，并为新课学习做好铺垫。1、学生跟着老师边唱边表演chant，复习巩固，并为新课学习做好铺垫。2、课件呈现图片，伴随着单词。2、学生做头脑风暴训练，快速说出：sandwich , salad , hamburger , ice cream , tea 。Presentation1、学习Lets learn。（1）展示本部分的图片，向学生提出问题，并组织学生小组内交流回答问题。（2）展示本节课的单词卡片，向学生介绍图片中的内容，通过介绍，引领学生学习词汇。（3）引导学生利用多种方法记忆单词。（4）带读单词，并播放录音。（5）引导学生用所学的新词汇造句子。1、学习Lets learn。（1

3、）学生观察图片，并思考老师提出的问题，在小组内交流之后，全班展示汇报。（2）学生学习新单词，尝试着根据老师出示的音标读单词，并采用多种方式读单词。（3）利用多种方式记忆单词，掌握单词的正确书写。（4）跟读单词，并跟着录音，正音。（5）用所学的新单词造句。2、学习Look , write and say 。（1）根据上部分的内容，指导学生总结描述食物特点的词汇。（2）出示本部分的图片，让学生在书中完成相应的任务。（3）指导学生进行问答训练。2、学习Look , write and say 。（1）根据上部分的内容，尝试着总结描述食物特点的词汇，并掌握描述的方式。（2）根据老师出示的图片，完成书中相应的任务。（3）学生小组内进行交流，利用书中的一组例句：I love ice cream . Its sweet . What about you ?互相问答，复习巩固。Consolidation组织学生活动。用所学的句式介绍自己喜爱的食物的特点或饮品。用所学的句式介绍自己喜爱的食物的特点或饮品。Homework1、布置作业，并示范引导。1、用上课本所学单词和句型创编一段比较完整的对话。2、布置课后任务。2、完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit 3 What would you like ? Lesson 4Whats y

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