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文档简介

1、灵宝市第三小学教案学科班 级五（ ）执笔人时 间年 月 日课题寓言二则学习目标1、初步掌握自学文言文的方法，能准确理解“刻舟求剑”的寓意，积累重点文言字词。2、学习郑人买履，理解意思，体会深刻的寓意。教学重点学习寓言、体会寓意教学难点初步掌握自学文言文的方法教具准备课时安排两课时教学过程教学过程第一课时教学目标:1、初步掌握自学文言文的方法，能准确理解“刻舟求剑”的寓意，积累重点文言字词。教学过程:一、带入情境，揭题初读。 1全班同学分成两队实行“成语接龙”竞赛。（5分钟） 2揭题:今天，我们再来学习一个新的成语“刻舟求剑”。二、用以下程序学习本则故事。1学生先读通课文。2根据注释和工具书理解

2、大意。3夯实重点字词。三教师检查落实自学情况四教师引导，强化对文章内容的理解。1同学范读课文。2用文章中的原话回答。 剑掉到哪里？ （“自舟中坠于水” ）宝剑掉进水里，让人多着急啊，那个人会怎样做呢？ （“遽契其舟，曰:是吾剑之所从坠。” ）“舟止，从其所契者入水求之。”他找得到剑吗？ （不能。） 为什么？ （“舟已行矣，而剑不行”。） 五、想象情境，领悟寓意 1引导想象，丰富故事。2拓展:这个成语故事，说的是生活中的哪种人？你能举个例子说说吗？ 第二课时教学目的学习郑人买履，理解意思，体会深刻的寓意。教学过程一、谈话导入，明确学习方法。 以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？（了解寓言故事，懂

3、得其中道理）。 今天，我们用这样的方法来学习郑人买履。 二、自读自悟，研究读懂，读通每句话。 1、学生自读郑人买履，边读句子边看注释，同桌合作，尝试说一说句子的意思；研究怎样读，才能读通顺，试着读一读。 2、全班交流:句子怎么读，句子是什么意思；学生评议，老师点拨引导。 一句一句地研读，指导理解句子意思，读通顺，使学生领悟，只有理解了词句的意思，才能把语句读准确、通顺。重点检查难句。 三、讲寓言故事，理解寓义，联系生活实际想开去。 1、自己练习讲寓言故事，再小组讲，全班讲。 2、小组、班级讨论:郑国那个买鞋的人可笑在哪里？从这则寓言联系生活实际想开去，你能悟出寓言告诉人们一个什么道理？举出实例说一说。 老师点拨:这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实

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