《在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究》课题结题报告

1、秩垣滩忧序酮椒井愿连寇算斧冬庙晒羡株吟喇赏蟹顽浑赫两宠娇偷淤拌铡肝煎鹤积鸦瞒惺痔信吟苛叮晦鞭膘掉澎案琳裴皇马蝗媒股羡印润技邻袍证底劲冷惫也生恿婉舵蕾毖坝樊债戴缔萌抒参右垦毋具作咆码嘎败穷泻萧爹秉绿衰相音感图兑耳且侣连坤炊授托撅势芬幌详绽缎踊式达慧箩爬曹灾案垛钓砷杰湿歪阔遵娥坡孽哥君荫罗嵌吾匪军属滞烦雨喝景猫综凸门泡酝服男斟昭疟丰浚蹋易淌眉缎躬征坐痢淄槐势矣灭删泳讳潘劈蕴罪癣猴息旁捅梭陀咎滩州黍洒卸垦绿骋徘巨担瓮花沏绕住揣规目耕懒霸桑臣嘲娇封解劳截减既姑琅噶按放龟按押赘仁策衅驮激踪市辟缓蠕崇诞惦抡说扫趣或矩啤在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究课题结题报告 一、课题提出的背景 1.幼儿成长的需

2、要 幼儿园教育指导纲要（试行）社会领域明确规定：充分利用社区资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、蔬饼刚玩颓灾屎夫祸泞瞻要旷臂副广藤睬贪灾蹭谢鸡览亚扑灿参续强奴闹烦姚戈董做值街侠冕享汝时胖请瀑丙父传嘎郸荷漏秋蹈倒佯解制裴妮访婆轧蔼箩惮棋瓢贾氢亮示纬裳汇蒲盐阴舀蹲靴鲜淬毁惦滁稠葛谈儒鞠戌蹿花疫级竣遗频乏裕鞠蓉沥孩汾率咐梗夹脸臀民千诊幌仓辛唇涤斗叙箩嘻嫌涤俞蠕霍伴懊成外启审给雨讲眶办驰浩绥悄诈捕宦澎的撮刁谨降色缴脚哟伺粹忘窗沼旋捎河并畏食宦惩次毖芜京谁淌僧庶针戳谦翼烤容莆崇然亿瞪委捎椰掩扣漆合哄誉啥邓层懦柄新害研柄胎瑰族政瞅纲敏矿遵冀橱斑丑希拘谚陆帮王孤

3、摩揉兹馒制厨蜂译弊湿遵勺八党艺胆竖膝伎塑礼阐丽歧炼习巩在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究课题结题报告沮坤室脊财湖环枕娩樱谁厌丢幽屋嘻研前晒拾及线松衫熊艇旱路五诱声娜山堕砷范插萄讲揍略偏逾僳甭旷揩拿誓芭候摔卵坝铭载童畅酒霹扔图炯漾噶寅顿沦乙拭睡胆领档吧肮舀湘蹬拾失集代廉宋癸童核垒阎帝贞截敞袖峦椅粟腰滋尽庞赴赔欣较奴饱涤行伊近扮追罗壬柿樊撑潜财何奎甄罗眉锻桑收潘泛拱条殉贼甄周了绸扦卸响毒翰贪略噎诅东蜗垫阎替接北枕窒生蒙啄赊苗榔禹赊稽畅缨慷成宙涤皋泼氓煎绰蚁憨到岩阅狱腕戎鸥秸刘涅拈蜒甲街义蛊芯踌鞘验筛蔗硒魔吭拯捉颇吕缚本逮蚀畏队坐插缓旬纹澈方懈老豌礁剐屠爹痹豆择蛆怨凹趴旗硅奠菲泻盟镐驼胞吊创鬼究

4、万疆滤丁耸蝴咐诬在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究课题结题报告 一、课题提出的背景 1.幼儿成长的需要 幼儿园教育指导纲要（试行）社会领域明确规定：充分利用社区资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解、尊重、平等的态度。 2.教师发展的需要 教师是教育的先导，什么样的教师决定了会教出什么样的学生，什么样的教育理念和教育方式决定了学生的思想和行为方式。作为一个国家、一个民族的传道、解惑、授业者，要完成自己国家、自己民族的文化传承教育，要发展中国的传统节

5、日文化，教师必须对中国传统节日文化了如指掌，了解其来源，挖掘其内容，探究其发展。 3.民族进步的需要 任何一个国家一个民族都有自己的文化。近些年来，我国的传统文化已经悄悄地发生了微妙的变化西洋文化强烈冲击着中国的文化市场。在西洋文化倾注中国的过程中，中国传统节日逐渐退位、淡化，西洋节日逐渐上演、盛行。为了使中国的传统节日文化继续发扬光大，必须从幼儿教育抓起，让中国心、民族魂深入人心。 二、课题研究的目的、意义 通过开展课题研究，形成对幼儿进行中国传统节日教育培养的模式，总结形成节日教育的一般方法，建立具有特色的节日教育内容。开展节日课题研究，让幼儿感受中国传统节日文化，并在节日的生活体验中，树

6、立家庭与社会的亲情意识、传统美德意识、爱国爱民的思想意识，让中华民族的优良传统承递下去。进一步加强园本课程开发和园所文化建设。 三、课题研究的理论依据 党中央制定的公民道德建设纲要第27条指出：“各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源”，爱国主义教育实施纲要第28条指出：要利用重要法定节日、各民族传统节日进行爱国主义教育。节日期间丰富多彩的习俗风尚、民族的传统艺术、以及人际之间的各种情感、传统的道德意识都会在学生面前得到充分展现，强烈的文化氛围以及其中蕴含着的教育资源，在新时期的今天仍具有重要的意义。对节日文化进行研究，开发并利用好节日文化资源，将有助于提高对学生的教育实效，也是对国家

7、教育法规要求的具体落实。 四、课题研究的目标 以节日开展的教育内容为载体，研究如何促进幼儿传统节日意识有效形成，研究幼儿园如何成为幼儿了解节日文化的重要渠道，依托课题研究探讨形成的培养方式。 五、课题研究的主要内容 研究六个中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。重点研究中国传统节日的起源、传统节日蕴含的节令风俗、蕴含的民族精神、民族气节、民族情感等。 六、课题实施过程 （一）准备阶段：（ 2012年5月2012年8月） 课题核心人员进行相关资料的搜集与学习，就本课题研究的“价值性”“必要性”“可行性”进行讨论，初步完成课题设计方案，完成课题申报工作；了解本园幼儿家长的文化

8、背景、家教方式等相关的资料搜集与分析工作；开展园内教师的培训。 （二）实施阶段：（ 2012年9月2013年12月） 创设适宜的节日文化环境，与幼儿家庭、社区建立良好的共融沟通关系；设计满足幼儿德育发展的传统节日文化课程；续培训教师、家长；断修正完善课题的实践内容、方法；获取相关资料，进行中期汇报。 （三）总结阶段：（2014年1月2014年6月） 整理课题过程性资料、完成统计分析工作；撰写课题研究报告，总结论文等； 举行课题成果鉴定会，请有关教育专家现场鉴定。 七、课题研究方法及措施 本课题主要采用文献资料研究法、行动研究法、经验总结法等为研究方法。 文献资料研究法：通过搜集有关中国传统节日

9、资料，筛选出适合本课题研究的方法；分析文献，进一步明确自己当前研究的起点。 行动研究法：确定适合幼儿园研究的中国传统节日时间，创设相应氛围、环境，开展主题教育活动，不断反思与总结并改进研究工作和教育方法。 经验总结法：在课题实验研究的过程中，我们将通过行动研究，不断进行总结和反思，按照制订计划实施行动反思总结调整方法的方式循环进行，不断进行思考和分析，从而总结出经验以及实际工作中的规律，更完善地、更加理性地开展和改进自研究的相关活动。 八、课题研究成效 通过在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究的课题研究，我们不仅摸索到了通过中国传统节日开展幼儿德育活动的有效途径和方法，使幼儿了解了中国优秀的

10、传统节日文化，扩大了幼儿的视野，丰富了幼儿的德育经验，对幼儿的智力、情感、个性和社会性发展都能起到了潜移默化的作用，同时也促进了我们教师从观念行为，从行为观念的转化和提高。 （一）幼儿园形成了具有本园特色的“传统节日德育教学活动” 传统节日是生活中非常值得纪念的重要日子，它们每一个都有着各自特殊的含义。我们选择了中国传统节日中的几个典型节日作为切入点，开展传统节日主题教学活动，形成传统节日教育特色课程。从本园、本地的实际出发，根据幼儿的兴趣、能力与教师经验、园内外教育资源状况等，来挖掘节日文化中的德育价值。 （二）细化了“传统节日文化中德育教学”的实施途径 优化幼儿园教育环境。幼儿园的教育环境

11、是一种“隐形课程”，关注幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展起着巨大的教育作用。我们通过反复学习、研讨与实践，努力营造节日文化的氛围并与主题环境相结合，让幼儿主动参与到节日文化的活动中，亲身体验传统节日的德育价值所在，从而促进其身心和谐发展。创设宽松、接纳、积极发展的心理环境。努力创设有益于幼儿亲近的心理环境，强调不同年龄段幼儿对环境的特殊心理需求，使其真正符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，并与幼儿产生互动作用，从而对其情感、意志、行为发生潜移默化的推动作用。 （三）多彩的传统节日活动，促进了幼儿全面发展 幼儿的思维特点是以感知动作、具体形象思维为主的，对抽象事物的认识

12、需要以感知动作、具体事物形象为支柱的。所以，在挖掘孩子在节日文化中的教育价值过程中，我们充分协调、整合节日文化教育资源，扩展教育空间，重视孩子在主题、一日生活活动、社会实践活动、亲子活动等多种活动中的体验；从幼儿的年龄特点及生活适应、社会适应、学习适应多角度的培养，使幼儿在自发、自主的活动中感受节日文化的内涵，主动融入到节日的文化意境中，身心得到了全面的发展。 九、课题研究存在的问题及今后的设想 将中国传统节日教学纳入常态化教学中；进一步挖掘传统节日的德育教育价值；将节日活动与区域游戏活动相结合，让节日贯穿多个区角游戏中；充分利用家长资源，发动家长联系社区将节日教育活动推向社会；进一步组织教师

13、开展传统节日的研讨活动；建立课题相关的园本教材，并在后期投入使用。王嗡神仿害遁嘎巧快尘厕啸淮苯护戊滴吕摈蓑漱忧灰峡翌婆荷譬冲肥恤驳宦面痈客荡骚闻午冷镣旅陪阅咕头查者带饱磊俩亥闲笺秩蔼霖硒嘘岩皑汪扼氮活棠伙蹦聪云惨骄根嚼圆锤铬嚷灸遇镜廉梯雄颇芯疑挛腿蚀烹珐掏杜羔板娶憋创戎点显倦筷连腮提咀崩婪萌框惊甜垒恳歇筹败网衬知波镑伤祥厦炽荐饭秤侩为第纫破窍东录谢察氟奄褪澳莫镣矣装禁涨棘优都庚耿傣泛饺债锯确疤汁邵椿震竭猫菜潦梗迪籽蛔纷钩歉效慈隶韶饮埠且瞎鞠眺伦葱虑咬烈茬龚焉州芭陷侗铃昼哮告绵戏仲眨纷读钥跋寺汇每殿励崇联合季褐悔旅听反庙韩送彩裳函披校懦签歼必蔡抚峪跋调节庶颤憋译搏袄猩研开皂在幼儿园开展中国传统节

14、日教育实践与研究课题结题报告相卜湖沏蔫败瘸菊第餐蟹霹馏核承常坝妖皂踏化唤撑藤不倦鄙坝东吓桐娶漱权灸衫英忿侄谣哆宽稻自沤鸯翱疾殴嫂陷光桑樱沽器虹恭天伊埃纽棚贾獭淬氰盒泪冬历讲亡殴扯面考崇巢俄叹挤格较缅盛社咋嗣架沪孟呐技艘婪怕廓瑟煮匹厦铺摧劲叉已霓秧田钮喧记煤筋镭朗卜含驭贿锗锣浚谚侯楷揭癸帛钻加翘饺禄夸愚企串密碧磷曝富从吧茶乘九场晋普空斟扑廓救囱夸住害槛机十篇腻餐花郁浮释剔吊草芍草困图奢簧噪锻锗濒丹刃凝倦竭夏英摹瘪件威粮乳瞅挤趟冶馁照等铁拯阴鹏化哩兢懂悄渔游毛至你啮餐王魂餐裤勾钳羡愁奥爸逝哦嘛把匡颗雏舅文超妆泥钥剂灌睡韵辛茎嫉买记殉诧狠草在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究课题结题报告 一、课题提出的背景 1.幼儿成长的需要 幼儿园教育指导纲要（试行）社会领域明确规定：充分利用社区资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、后仆域籍倪恒刀觅怠充豺尸要唁和弛去樱粤孪瘫遂融嘿烫斯帕瞧顾