“大众创业、万众创新”对当代大学生的影响分析-精选文档

1、“大众创业、万众创新”对当代大学生的影响分析一、“大众创业、万众创新”的背景2015 年李克强总理在政府工作报告又提出： “大众创业，万众创新”。政府工作报告中如此表述：推动大众创业、万众创新， “既可以扩大就业、增加居民收入， 又有利于促进社会纵向流动和公平正义” 。在论及创业创新文化时，强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值” 。二、大学生对创业的意向调查此次调查主要面向西华大学在校学生， 走访调查大一至大四四个年级的学生，共发放问卷 237 份，收回 229 份，经过结果分析，得出以下数据和结论：1、78.3%的受访者对创业感兴趣，有3.5%的受访者正在创业，有 3

2、2.3%的受访者表示将来会创业。2、创业初期，社会经验（76.3%）、人脉资源（ 71.4%）、成功创业者经验（ 66%）被大多数受访者看重。3、77.6%的受访者希望参加创业课程学习，仅有23.4%的受访者参加过创业课程或创业比赛。4、对于创业需要的因素，受访者分别选择了个人能力和创业头脑（70.8%）、适合的社会环境和政策支持（ 35.8%）、学校或社会提供的各类创业培育和服务（ 12%）、一个优秀的创业团队（ 57.5%）、较好的组织能力（ 42.5%）、具备较好的沟通能力（ 59.2%）、具有良好的心理素质和适应能力（ 55.8%）。5、对于大学生创业相对于其他人群创业的优势，受访者分

3、别选择了年轻有活力（ 69.2%）、专业素质较高（ 31.7%）、学习能力强，有创新精神（ 73.3%）、网络信息能力强（ 18.3%）。由总体统计结果可以看出， 如今，大学生对政府实施的政策行为，更渴望的是实际的帮助，支持和补贴，而不仅仅是宣传手段，在私下交流中，可以了解到大学生对创业条件最关心的是资本， 资本可以决定创业的起点， 很多大学生都希望能在从一个较高的起点出发， 这样能够近地减小与成功企业之间的差距。 他们希望政府能给予刚刚步入社会的大学生更实际的关注与扶持， 为大学生在创业的道路中扫平荆棘、拓宽道路，这样可以让大学生在一个良好的环境中自由发挥。三、创业对当代大学生的影响随着全国

4、高校持续扩招， 高校毕业生呈现出逐年增加的趋势， 再加上国际经济衰退的影响， 社会就业供求总量矛盾突出， 我国就业形势越来越严峻， 大学生数量远远超过空缺岗位的数量。 引导和鼓励大学生自主创业， 不仅可以解决自身就业问题， 而且还能为社会创造新的就业岗位，带来新的就业机会，缓解国家就业压力，可以说是“一举多得”。（一）创业对磨砺大学生稚嫩的心智起到重大影响创业的过程考验的是大学生的综合素质和创业精神，对于创业，就是挖掘自身潜力、整合周围资源、体现自身价值的一个过程。选择创业就是选择一条布满荆棘的路， 在校大学生绝大部分是缺少磨砺的温室花朵，创业无论成功与否，都会对其身心产生深远的影响。（二）大

5、学生的理论与实践的结合大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前许多创业者都是从开办高科技企业开始，技术的重要性是不言而喻的， 大学生创业从一开始就选择走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。（三）创业会对大学生的学业产生影响大学是接受教育的地方， 大学生更应该专注于自己的学业而不是一心多用，忙着赚钱忙着积累社会经验， 创业会消耗大部分的时间和精力，甚至是会因为市场的因素使得创业不理想而折磨学生的精神，这样一来，学业遭到荒废的可能性就很大了。 所以从学

6、业的层面考虑，在校大学生创业无疑是顾此失彼的行为。四、引导大学生参与“大众创业、万众创新”的对策国务院发文指出：“推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源，也是富民之道、公平之计、强国之策，对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、 增强发展新动力、 走创新驱动发展道路具有重要意义，是稳增长、扩就业、激发亿万群众智慧和创造力，促进社会纵向流动、公平正义的重大举措。 ”在当前“大众创业、万众创新”的大背景下，应积极引导广大大学生参与到“大众创业、万众创新”中来，促进大学生自身的发展。（一）高校要开设创新创业教育相关课程据麦可思数据显示， 2015 届本科毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是“创新

7、创业实践类活动不足” （52%），其后是“创新创业教育课程缺乏”（48%）、“教学方法不适用于创新创业教育” （39%）等。接受高校提供的创新创业教育课程主要是创业基础 （能力素质培养）类（ 25%），其后是创业指导（实务操作）类（ 18%）、创新研究方法类（ 13%）和学科前沿知识类（ 13%）。高校要开设创新创业教育课程， 建立适合创新创业人才培养的课程体系，将通识类和专业化的创业课程结合起来，采取分层次教学，满足不同学生对创新创业的需求。例如，开展“创业者应具备的素质”课堂讨论、“我是小小 CEO”模拟实践、“企业家大讲堂” 专题讲座等。（二）打造一批创新创业竞赛活动我国的创新创业竞赛主

8、要是整合创新创业要素， 搭建为科技型中小企业服务的平台，引导更广泛的社会资源支持创新创业，加强“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的人才培养模式，提高大学生专业技能水平。目前，已形成的品牌创新创业竞赛有“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、 “互联网 +”大学生创新创业大赛等，通过高校、省市级选拔优秀的作品，参与全国性比赛，通过各项赛事，参赛的大学生获得了宝贵的创新创业经历，培养大学生创业意识和能力、 促进大学生创新创业人才成长、 深化高校学生素质教育、推动经济社会发展，对促进大学生创新创业的实践，推动高校学生创业教育的创新发展骑着重要作用。（三）设立创新创业学分与保障休学创业制度高校应鼓励本科生开展创新创业实