修改病句练习正式用

1、修修 改改 病病 句句练习课练习课永吉县第七中学永吉县第七中学 冯铁晶冯铁晶02掌握修改病句的步骤01会判断常见的三种病句类型03会运用修改病句的方法找病因，给药方找病因，给药方 1.1.语序语序词语排列的先后词语排列的先后顺序不合理。顺序不合理。例例1：在学习中，我们应该注意培养自己观察在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。问题、解决问题和分析问题的能力。改改：在学习中，我们应该注意培养自己在学习中，我们应该注意培养自己观察观察问题问题、分析问题分析问题和和解决问题解决问题的能力。的能力。例例2：这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼

2、物。改改：这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。多项定语：所属多项定语：所属+数量数量+形容或描写。形容或描写。药方：药方：理解语义，理解语义，调整语序。调整语序。调调例1：看到老师的认真负责，使我很受教育。 2.2. 句子结构不完整句子结构不完整改：看到老师的认真负责，我很受教育。或：同志们的认真负责，使我很受教育。例2：她给我描绘了在重阳节那天，同学们包饺子，为敬老院打扫卫生，当天中午大家聚在一起吃饺子、唱歌和跳舞。改：她给我描绘了在重阳节那天，同学们包饺子，为敬老院打扫卫生，当天中午大家聚在一起吃饺子、唱歌和跳舞的情景。缺少宾语的中心语缺少宾语的中心语药

3、方：药方：提取主干，提取主干，增补成分。增补成分。增增 两种不同的句两种不同的句子结构混杂在一子结构混杂在一个表达个表达式中，造式中，造成语句结构混乱、成语句结构混乱、语义纠缠。语义纠缠。例1：标准汉语的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。改1：标准汉语的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。改2：标准汉语是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。药方：药方：明确需要，明确需要，拆删句子。拆删句子。删删/ /拆拆 4.4.搭配不当搭配不当语义的搭配不当语义的搭配不当例例1：经过努力，我的学习成绩不断经过努力，我的学习成

4、绩不断改善。改善。改：改：经过努力，我的学习成绩不断经过努力，我的学习成绩不断提高提高。药方：药方：明确搭配，明确搭配，删换词语。删换词语。换换知步骤，明方法知步骤，明方法 1.1.读：读懂原句。读：读懂原句。2.2.找：找：找准病因。找准病因。3.3.改：对症下药。改：对症下药。4.4.查：检查句子。查：检查句子。常见病句类型：常见病句类型： 一读、二找、三改、四查一读、二找、三改、四查 语序颠倒 成分残缺 句式杂糅 搭配不当修改病句的步骤：修改病句的步骤：语序不当的要语序不当的要调整调整修改病句的方法：修改病句的方法：四大法宝残缺的成分残缺的成分要增补上要增补上不当的词语要更换不当的词语要

5、更换多余的词语要删除多余的词语要删除用药方，强巩固用药方，强巩固练习练习病句复诊（一读二找三改四查）病句复诊（一读二找三改四查）病因：语序颠倒病因：语序颠倒改：我们要改：我们要善于发现善于发现并并认真克服认真克服学习上的毛病。学习上的毛病。病因：成分残缺 3.傅雷家书的作者是傅雷写的。傅雷家书的作者是傅雷写的。 改：改：傅雷家书的作者是傅雷。傅雷家书的作者是傅雷。 傅雷家书是傅雷写的。傅雷家书是傅雷写的。缺主语，缺主语，将将 经过经过 和和 的的 删去）删去）改：改：在本届拔河比赛中，同学们奋力拼搏，再次赢得了在本届拔河比赛中，同学们奋力拼搏，再次赢得了二年组冠军。二年组冠军。病因：句式杂糅病

6、因：句式杂糅 作者作者是是写的写的(作者是作者是;是是写的写的)4.4.八年级八年级X X班的语文成绩是全校最好的一个班级班的语文成绩是全校最好的一个班级。改：改：八年级四班的语文成绩是全校最好的。搭配不当：主语和宾语搭配不当：主语和宾语 主干：成绩是班级，去掉主干：成绩是班级，去掉 一个班级一个班级 小组合作学习小组合作学习: :1.小组合作修改作文片段。2.小组内讨论交流。3.组长负责执笔修改。4.组员反馈学习情况。 5.其它小组评价、补充。病句综合门诊：病句综合门诊：病句综合门诊：病句综合门诊： 增增： 删删： 调调： 换换： 永吉十中是一所永吉永吉十中是一所永吉县的优质学校。今天，县的

7、优质学校。今天，我有幸再一次来到这里我有幸再一次来到这里 早晨的校园是一天中早晨的校园是一天中最好的时候。走进校园最好的时候。走进校园我便看到花坛中美丽的我便看到花坛中美丽的鲜花和一缕淡淡的花香鲜花和一缕淡淡的花香穿过宽阔的操场，就可穿过宽阔的操场，就可听到教室里的学生们在听到教室里的学生们在大声地阅读着课文。大声地阅读着课文。 看到此情此景，使我看到此情此景，使我很受触动。是啊，这美很受触动。是啊，这美好的校园生活靠的是全好的校园生活靠的是全校师生共同努力创造的校师生共同努力创造的 指出病因，并用修指出病因，并用修改符号在原文修改。改符号在原文修改。 永吉十中是一所永吉十中是一所永吉永吉县的

8、县的优质学校。优质学校。今天，今天，我我有幸再一次来到这里。有幸再一次来到这里。 早晨的校园是一天中最好的时候。早晨的校园是一天中最好的时候。 走进校园，我便看到花坛中美丽的鲜花和走进校园，我便看到花坛中美丽的鲜花和 一缕淡淡的花香。穿过宽阔的一缕淡淡的花香。穿过宽阔的操场，操场， 就可听到就可听到教室里的学生们在大声地阅读着课文。教室里的学生们在大声地阅读着课文。 看到看到此情此景，使我很受触动。是啊，这此情此景，使我很受触动。是啊，这美美好的好的校园生活靠的是全校师生共同努力创造的。校园生活靠的是全校师生共同努力创造的。 搭配不当：主语和宾语搭配不当：主语和宾语 闻到闻到朗读朗读搭配不当：看到花香搭配不当：看到花香语序不当语序不当成分残缺：缺少主语成分残缺：缺少主语主干校园是时候。主干校园是时候。搭配不当搭配不当大声地阅读大声地阅读是是 病句修改有绝招，找准病因是诀窍；病句修改有绝招，找准病因是诀窍