美术作品的意义与价值判断教案

1、他又是谁他又是谁? ?华亭一中：华亭一中：赵亚斌赵亚斌学习目标学习目标目标1通过对典型作品的对比和分析，准确把通过对典型作品的对比和分析，准确把握美术作品的时代性和地域性。握美术作品的时代性和地域性。目标2学会用时代性、地域性、艺术创新判断美术学会用时代性、地域性、艺术创新判断美术作品的意义和价值作品的意义和价值。并完成一次实践活动。并完成一次实践活动。 目标3懂得任何人都可以评价美术作品的意义和懂得任何人都可以评价美术作品的意义和价值。价值。1 1、时代性、时代性我必须完成我必须完成1 1： 罗中立罗中立 父亲父亲的时代性体的时代性体现在那些方面？现在那些方面？一一 美术作品的时代性与地域性

2、美术作品的时代性与地域性 王老师去探险，向南走一公里，再向王老师去探险，向南走一公里，再向东走一公里，接着再向北走一公里，于是东走一公里，接着再向北走一公里，于是回到的出发点，这时王老师看到了一只动回到的出发点，这时王老师看到了一只动物是：物是：( )( )A A、东北虎、东北虎 B B、狮子、狮子 C C、北极熊、北极熊C C2 2、地域性地域性时代性：时代性： 指某些题材只有在特定的时代才指某些题材只有在特定的时代才有有，而不可能出现在别的时代。，而不可能出现在别的时代。地域性地域性： 指某些题材只有在特定的地域才指某些题材只有在特定的地域才产生产生, ,而不会出现在别的地域。而不会出现在

3、别的地域。对号入座对号入座 凡凡高的高的加加歇医生肖像歇医生肖像加歇加歇医生用来堵鸡笼窟医生用来堵鸡笼窟窿。当收藏家赶来窿。当收藏家赶来买画时，这位医生买画时，这位医生惊诧不已。只见他惊诧不已。只见他怯生生地从鸡笼里怯生生地从鸡笼里拉出这幅画，向收拉出这幅画，向收购者提出了一个在购者提出了一个在他看来是高得发疯他看来是高得发疯的价格的价格150150法法郎。结果自然成交郎。结果自然成交了。了。19901990年，一位年，一位日本商人以日本商人以4.54.5亿亿多法郎的价格买下多法郎的价格买下了那幅当年用来堵了那幅当年用来堵鸡笼的画作，使它鸡笼的画作，使它获得世界最名贵油获得世界最名贵油画的荣誉

4、。画的荣誉。价格 = 价值？二二 如何判断美术作品的意义和价值如何判断美术作品的意义和价值? ?导学案导学案我能完成我能完成2：什什么样的作品它的意义和价值就大么样的作品它的意义和价值就大？我可以完成我可以完成3：为为什么米开朗基罗的什么米开朗基罗的大卫大卫意意义义和价值更大和价值更大？我必须完成我必须完成4：美美术作品的意义和价值受那些因术作品的意义和价值受那些因素的制约？素的制约？ 符合我们对题材和图式的期待、影响面符合我们对题材和图式的期待、影响面广、为大多数人所认同的，其意义和价值就广、为大多数人所认同的，其意义和价值就大。大。 给人以联想的空间，进行了新的创作，给人以联想的空间，进行了新的创作，产生了新的意义和价值。产生了新的意义和价值。时代性时代性 地域性地域性 艺术创新艺术创新 时代时代性性地地域性域性 艺术创新艺术创新任何人都可以评价美术作品的意义和价值任何人都可以评价美术作品的意义和价值1 1 品评式或品鉴式批评品评式或品鉴式批评2 2 形式主义批评形式主义批评3 3 历史批评历史批评4 4 社会学批评社会学批评5 5 心理学批评心理学批评三三 如何看待美术作品意义与价值的分歧如何看待美术作品意义与价值的分歧圣母子蒙娜丽莎一一 美术作品的时代性与地域性美术作品的时代