高考语文——文言文特殊句式整理

1、高考语文文言文特殊句式整理常见文言句式可以分为五种，判断句、省略句、宾语前置、定语后置和被动句等，此外还有一些由特殊的常见发语词引起的句子。其中第一大类就是判断句。 一、判断句 判断句是对事物有所肯定或者有所否定的句子。 （1）最显著的标志就是“者，也”。 例句 廉颇者，赵之良将也。 百战百胜，非战之善者也。 栗者，民之所种。 虢，虞之表也。 （2）另一显著表示是“乃”、“为”联系主语和谓语。 例句 当立者乃公子扶苏。 我乃常山赵之龙. 我为赵将，有攻城野战之功。&

2、#160;人方为刀俎,我为鱼肉. 中峨冠而多髯者为东坡 （3）用“是”表判断。 例句 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 巨是凡人，偏在远郡 同行十二年，不知木兰是女郎。 （4）用副词“非”“乃”“即”“则”等表判断。对否定判断学生常易忽略，因此要特别注意。 例句 子非我，安知我不知鱼之乐?（你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐?） （5）不用语气词，完全由主谓语序来体现。例如： 此人力士。        &

3、#160;                        刘备天下枭雄. 二、省略句 所谓省略句就是在一个句子中有某一个成分省略了，省略的条件有承前省、蒙后省、承宾省、对话省，以及概括性省略等。常见的省略的句子成分有： （1）省略主语。 例句 楚人为食，吴人及之。（）奔，（ ）食而从之。（楚国人做好

4、饭，吴国人赶上来了。楚国人跑了，吴国人把饭吃了又跟上去追赶） 永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章，（）触草木，（ ）尽死，（ ）以啮人，（ ）无御之者。然（ ）得而腊之以为饵，可以已大风、挛宛、瘘、疠永州郊野出一种怪蛇，黑色的底上有白色的花纹，它一碰到草木，草木全部死掉，它如果咬了人，人就没法医治。但是人捉到它，把它晒成干肉做药，可以治好麻疯、颈子肿、瘘管、手脚蜷曲（病） （2）省略谓语。谓语是句中最重要的成分，一般是不能省略的，但在对话中或不发生误解的情况下也可以省略，特别是动词谓语。 例句 一鼓作气，再

5、（ ）而衰，三（ ）而竭。（第一次击鼓，军队的士气高涨，第二次击鼓，士气就衰微了，第三次击鼓，士气就全没有了） 简析 此句属承前省，后两个分句的动词谓语“鼓”承第一个分句的动词谓语省略了。 （3）省略介词结构中的介词。常见的是省略介词“于”和“以”。 至则无所用，放之（ ）山下。 项王则受璧，置之（ ）座上。亚父受玉斗，置之（）地，拔剑撞而破之。 简析句中“山下”，是表示处所的名词，前面省略了介词“于”。句中“座上”“地”是表处所的词语，前面都省略了介词“于”。这类的“于”字省略在古汉语里很普遍

6、。 （4）省略中心词。 中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词，古汉语中常有省略中心词的现象。因此，读文言文时，必须注意，以免造成理解上的障碍。 例句 宫中府中，俱为一体。 故五月渡泸，深入不毛。 简析 句中的“宫中府中”就是“宫中之吏”与“丞相府之吏”，省略了中心词“吏”，实际上是定语代替了中心词。句中的“不毛”，就是“不毛之地”，即不生草木的地方。 和判断句不同，省略句是很难找到鲜明的标志的，但是如果我们能够理解每一个词的含义，弄清楚句子的主谓宾，我们就会清楚缺少了什么了。一个完整的句子至少要有主谓，谓语之后如

7、果还有任何修饰词，那么想必就是缺少宾语了.  三、宾语前置 （1）否定句中代词宾语经常前置。 否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在这类句子中，代词作宾语时，则常常放在动词前面。 例句 我无尔诈，尔无我虞。我（楚国）不得欺骗你（宋国），你（宋国）也不要欺骗我（楚国） 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 小结 否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋（无）”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后

8、。 如果宾语不是代词，即使是否定句，也不用宾语前置这种格式。 例句 君子不重伤，不禽二毛。 未绝鼓音。 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。 简析 这三个句子都是否定句，由于宾语“二毛”（头发斑白的老人）、“鼓音”“王”都是名词，而不是代词，故不能前置。 （2）疑问句中宾语前置 疑问句就是包含“何”、“安”“谁”等可以作为宾语的疑问词的句子，在这类句子中，要把作为宾语的疑问词放在动词前，翻译的时候应该先翻译动词。 例句 大王来何操？ 沛公安在？ 微斯人，吾谁与归？&

9、#160; （3）用“之”、“是”将宾语提前。 这一类宾语前置的特点是在宾语前置的同时，还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或“之”也要放在动词的前面。 例句 日居月诸，下土是冒。（太阳呀月亮呀，照耀大地） 君亡之不恤，而群臣是忧。我们的国君（晋惠公）不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣 秉国之均，四方是维。（掌握国家政权，天下赖你维持） 简析 句的“下土”是动词“冒”的宾语，为了强调宾语，把宾语提到动词“冒”的前边，在被提前的宾语与动词“冒”之间插进代词“是”表示复指。句的“亡”是“恤”的宾语，借助

10、代词“之”复指宾语，把宾语提前。句的“四方是维”就是“维（保护）四方”，此是借助代词“是”复指宾语，使宾语前置。 用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“惟（唯）”，构成“惟（唯）是”或“惟（唯）之”的格式，强调宾语的作用就更加明显。 例句 率师以来，唯敌是求。 余虽与晋出入，余唯利是视。 父母唯其疾之忧。 简析 “唯敌是求”就是“求敌”；“唯利是视”，就是“视利”；“唯其疾之忧”就是“忧其疾”。用了“唯是”和“唯之”的格式，宾语在句中的作用就比较突出。现代汉语从古代吸收的成语里有“唯命是听”“唯利是图”等说法，就是这

11、种语法格式的保留。   四、定语后置 要了解定语后置，可以牢牢抓住集中常见的格式。 （1）在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词之定语者”的格式。 例句于是集谢庄少年之精技击者而诏之。 五谷者，种之美者也。（五谷是庄稼中的好种） （2）在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词之定语”的格式，表示定语后置。 例句 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。 云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。（云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰鲜花，不

12、依靠神奇的绣工） （3）定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词定语者”的格式。 例句 遂率子孙荷担者三夫。 （4）在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词而定语者”的格式。 例句 此四者，天下之穷民而无告者。这四种人（鳏、寡、孤、独），是社会上无依无靠的穷苦人 缙绅而能不易其志者，有几人欤? 本文我们讲了宾语后置和定语前置的现象，这两种现象都有比较鲜明的标志，善于把握这些标志，可以让我们迅速地判断这两种特殊的文言现象，千万要记住哦！ 五、被动句 古代汉语中表被动的

13、句式主要有四种： （1）用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词于主动者”。 例句 王建禽于秦。（齐王建被秦国活捉了。禽，通擒） 简析句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于”可译为“被”。这种被动句有两个条件：一是主语“王建”是受动者。二是句子里有表示被动的词“于”。 （2）用“见”来表示被动关系。在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是：“见动词”或者“见动词于主动者”。 虽欲强聒，终必不蒙见察。（我虽然想再说一些，但考虑不一定被

14、理解） 臣恐见欺于王而负赵。（我担心被您欺骗而对不起赵国） （3）用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为主动者动词”或者“为主动者所动词”。例如： 若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。（如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处） 茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了） （4）用“受”“被”“受于”表示被动关系。它的形式是：“被（受）动词”或者“被（受）动词于主动者”。例如： 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎? 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 简析“受于”

15、表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。这种句式数量较少。  六、古文常见句式 （1）“如何”、“奈何”、“若何”。这三个句式的意思都是“把怎么样” “对怎么办”或“怎么对付（处置、安顿）”。 例句 如太行、王屋何？（如何处理太行、王屋这两座大山呢？） 奈并累若属何？（把你们一起连累了可怎么办呢？） 虞兮虞兮奈若何？（虞啊虞啊我拿你怎么办呢？） （2）“孰与”、“何如”、“孰若”、“孰如”、“何若”等。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。 例句 公之视廉将军孰与秦王？（你们

16、看廉将军和秦王相比，谁更厉害？） 吾孰与城北徐公美？（我和城北徐公相比，谁更美？） 汝意谓长安何如日远？（长安和太阳相比，哪一个离得更远？） 备注 “孰与”、“何如”还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。 例句 救赵孰与勿救？（救赵与不救赵哪个有利？） 惟坐待亡，孰与伐之？（与其坐而待毙，哪如起而进攻他们？） （3）“不亦乎？”可译为：“不吗？”，“难道不吗？” 例句 学而时习之，不亦乐乎？ 有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？ （4）“何（奚、曷）以（用）为”“何以为”“

17、何为”。这是三个同义的说法，可译为“哪里用得着呢？”、“还要干什么呢？” 例句 吾有车而使人不敢借，何以车为？ 世方乱，安以富为？ 胜自磨剑，人问曰：“何以为？”（磨剑干什么呢？） 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ （5）“何之为”。这个格式的意思是“还算得上”、“还谈得上什么”、“还说什么”。 例句 秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？（还谈得上什么恩惠呢？） 国仇未报，何以家为？ 何以名为？臣夫桑下之饿人也？ （6）“得无”、“无乃”。“得无”又写作“得毋”、“得微”、“得

18、非”等，意思是“该不会”、“莫不是”、“只怕是”、“岂不是”、“莫非”等。 例句 得无教我猎虫所耶？ 日饮食得无衰乎？ 得毋有病乎？ “无乃”又写作“毋乃”、“非乃”、“不乃”，意思是“岂不是”、“莫非是”、“恐怕要”等。 求，无乃尔是过欤？（恐怕要责备你吧？） 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（恐怕不可以吧？） 今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（岂不是晚了点吗？）    高中文言课文中的特殊句式(倒装句、省略句)    

19、         1、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”             2、计未定，求人可使报秦者             3、秦王不怿，为一击缶       

20、0;     4、事急矣，请奉命求救于孙将军             5、权知其意，执肃手曰:“卿欲何言?”             6、今战士还者及关羽水军精甲万人          &#

21、160;  7、荆州之民附操者，逼兵势耳             8、权起更衣，肃追于宇下             9、权以示群下             10、亮见权于柴桑 &#

22、160;           11、灌油其中，裹以帷幕             12、人马烧溺死者甚众             13、然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔     

23、;        14、今以钟磬置水中                             15、古之人不余欺也         

24、60;   16、石之铿然有声者，所在皆是也             17、私见张良，具告以事                         18、良问曰:“大王来何操?” &#

25、160;           19、项王曰:“沛公安在?”                       20、竖子不足与谋           

26、60; 21、蚓无爪牙之利，筋骨之强                     22、句读之不知，惑之不解             23、大阉之乱，缙伸而能不易其志者       &

27、#160;     24、子曰:“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。             25、皆不可限以时月!                         &#

28、160;26、岂可一切拘以定月哉!             27、亦雁荡具体而微者                        28、王语暴以好乐       

29、;      29、王之好乐甚             30、王尝语庄子以好乐             31、今王鼓乐于此             3

30、2、不幸吕师孟构恶于前             33、扬州城下，进退不由             34、避哨竹林中             35、安在公子能急人之困也!   

31、60;         36、譬若以肉投馁虎，何功之有哉?             37、及左公下厂狱，史朝夕狱门外。             38、残贼公行，莫之或止       

32、;      39、大命将泛，莫之振救             40、即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤?             41、卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之?        

33、60;    42、怀敌附远，何招而不致?             43、三岁贯女，莫我肯顾。             44、三岁贯女，莫我肯劳。             

34、;45、三岁贯女，莫我肯德。             46、世溷浊而莫余知兮             47、带长铗之陆离兮             48、冠切云之崔嵬   

35、0;         49、令以责之里正             50、折藏之，归以示成             51、留待期限，以塞官责             52、以尖草，不出