护士反思自己的不足

1、【摘要】目的：探讨中专护理教育存在的问题及原因。方法：分析聘用中专护士护理专业素质存在的问题以及导致的原因。结果：确立中专护理教育改革方向和目标。结论：为提高中专护理教育质量提供可行性目标。国家卫生事业发展一五"规划纲要提出，到2010年，在全国初步建立覆盖城乡 居民基本卫生保健制度框架，使我国进入实施全民基本卫生国家行列。要实现这一规划，需要增加大量的医务人员，而目前我国医疗卫生的现状最重要的是护理人员严重短缺，随着中专学校的扩招，生源质量的下降，中专护士的专业素质随之下滑，严重影响到临床护理质量，作者就我院近年聘用的中专护士专业素质进行了探讨性研究，汇报如下：我院地处西北一座地级

2、市 ，是一所民办股份制医院，自2004年6月到2007年6月， 医院先后聘用中专护士 82人，现在岗人员18人，护士流失率高达78%,绝大部分护士在我 院工作6月2年就相继跳槽被聘到其他条件 、待遇较好的医院，在对聘用护士的管理与教育 过程中，我们发现近年来毕业的中专护士的专业素质存在严重的质量问题。1聘用中专护士专业素质存在的问题1.1专业认知不够，对从事护理工作没有足够的思想准备在对新聘护士的管理中，我们发现绝大部分护士对自己所学专业缺乏足够的认识，不知道自己该干的是什么，不该干的是什么，虽然都进行了临床见习，但独立工作后不能很快进入 护士角色状态，工作中牢骚满腹，怨天尤人，一次大查房中，

3、护士长让两位新近护士给一位长 期卧床病人翻身擦浴，两位护士面露难色地完成了护理，很不规范地草草了事，事后护士长批评两人，其中一位问护士长：护士竟然干这样的工作不成？ ”，可想而知，这些护士在进入临床工作之前对护理工作缺乏足够的心理和思想准备。1.2缺乏主动工作能力，责任心不强新聘中专护士普遍缺乏积极主动工作能力，工作中本可以独立完成的任务还要经常请示护士长，一些常规护理工作，护士长不督促不执行，有些护士的工作非常被动，可以说不推 不动”，而且责任心不强，遇到脏活、累活，能推就推，能拖就拖，比如：一位工作五个月的 夜班护士在一次值班中遇到一位术后尿管不畅的患者，自己束手无策，又不能主动积极寻求解

4、决的办法，一直等到第二天上班后才把情况告知护士长，问题才得到解决，这样的类似情况在我院新聘护士中时有发生 。1.3新聘护士动手能力差，护理操作技术不过关我们在对新聘护士的培训 、管理中发现，近年来毕业的中专护士动手能力差，护理基本操作技术不过关，部分护士实习一年的时间内有些护理操作未曾接触过，一些基本的常规护理操作如：铺床、静脉注射等也不能顺利完成，这些护士的基本护理技术水平让人十分担忧。我院一位工作三个月的护士在给一位男性胆囊术后病人导尿时，尿管未进入膀胱就给尿管注气，结果损伤了尿道，导致出血，最后经一位医生的帮助才完成了操作，事后科主任在晨会上考问他的导尿知识，她能基本回答，问她为何不会导

5、尿？她说这是她第二次进行导尿。类似上述情 况的事例在我院新聘护士中常有发生，一些护理常识性的操作、基础性的技术常常出错，比如：导尿时不知道操作包中的镣子作何用途；静脉注射后不会指导病人止血；与病人沟通不畅导致病人将胃管拔出等等，由于护士的一些不当操作给病人带来新的痛苦，加剧了护患矛盾，甚至给医院带来了一些不必要的损失和影响。篇二：2015护理工作反思2015护理工作反思护理工作反思范文一：昨天和一个老护士聊天，突然聊着聊发现自己一些很多毛病，只是平时没有发现。但是自我反思 很想在这里说给自己听，让自己能清醒下。也许我是轮转生，因为我年轻，所以我有动力。也因此是有足够的时间和体力去干活的，妈妈一

6、直告诉我：人不会做死，只会懒死！人多做点就是多学点，不会有坏处的，别把所有的 事情都很当真！可是我觉得我做不到这点，至少在我这个年纪，我发现自己还是不成熟的，我 没办法。我认为，我做的好就是应该鼓励我，应该表扬我啊，为什么总是挑我的刺，我以一个小 护士而言已经不错了啊，但是事实不是我所想的一样，就像我以前说的：林子大了什么鸟都有 的！也许我自己觉得自己很厉害 ，但是比我厉害的护士更有的是啊？而且我把自己定位定的很高！因为我们科来了几个新的护士，年资都是比我老的，有十年或者更多的工作经验，但是我却把她们认为是我一样的轮转生，居然拿着护理部要求我的要求，去要求他们？我有什么资格 去说她们或者去说她

7、们啊？突然觉得自己很自以为是 ！真的把自己认为自己很厉害，觉得我已经是超厉害了 ，领导应该是很喜欢我的。可是从几个老护士口中得到的消息是：她人是不错，但是也就这样，要不要她定在我们科到时候在说吧！其实也就把我当普通人一样！没什么大不了的，只是我自己把自己定位的太高了 ，哈哈。我有点傻！是不是！哈哈。一直都有人告诉我，多做事少说话！但是我发现我一直都没有做的！给自己的话：闭嘴，再闭嘴！护理工作反思范文二：随着时代的进步，人们对护理质量的要求也越来越高，不仅需要管理者善于加强对护士全面素质的培养，更需要通过反思发现问题，切切实实让临床工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。下面我们就一起来看看具体内容介

8、绍吧！护理人员应养成主动观察、善于观察的习惯，防止养成重操作轻观察、重有形事物轻无 形事物、重表象轻实质，重机械观察轻分析思考的不良习惯，避免对患者病情观察不仔细，重点不突出，不知道患者可能发生哪些潜在问题。此外，护士还要熟记各班工作流程，对新入院、五防、病情变化等重点患者做到心中有数，从察言观色中了解患者思想动态，对整个病房做到运筹帷幄，防患于未然。怎样不断的完善自己观察技能，当好病人生命的守护神是每个护理人 员都应该思考的问题。沟通是各项治疗的前提，沟通能力是医学模式转变对护士这一社会角色提出的客观要求是护理过程中的一个重要部分，也是护士的一项重要技能，如同会打针、输液、插管一样，是每位护

9、士都应该掌握的一项基本功。良好的沟通能解除患者由病痛带来的焦虑、恐惧、紧张等消极心理情绪；能取得患者的支持和理解，可以在与患者相互理解中妥善解决各种矛盾，提高患者满意度。在实际工作中我们需练硬沟通这项软业务来优化我们的服务，用和蔼可亲的语言来化解家属的疑虑、担忧和恐惧，用真诚适度的表情获得他们的理解、信任与配合。对受精神症状和严重药物不良反应折磨的患者更需要我们用倾听包容患者，用爱心感动患者，用移情理解患者，用真诚赢得患者。我们做到了吗？你反思了吗？临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面对着。许多应急措施需要的不只是勇气、冷静、热情、乐观，更需要知识、技巧以至于技能的配合，因此对护士的能力也

10、提出了更高的 要求。在危重患者抢救中能否沉着、冷静、果断、有序地配合医生抢救？面对突然冲动的患者能否机智、勇敢地采取有效措施控制局面？当患者家属用挑剔的眼光审视我们的工作，矛盾一触即发时，能否一语中的，化解矛盾，营造和谐？在这些关键的时 刻，妥善处理事件的能力需要一个长期的过程，更需要我们的耐心和毅力。在护理过程中，护士应该结合自身做好反思 ，平时多总结。对于护理工作来说，日常的 护理管理行为规范只是一种形式上的督导，要想把护理工作做好，护理人员还应在熟练掌握的基础上将其化为自己的自觉行为 ，真正运用到临床工作当中。护理工作反思范文三：对于护理工作来说，规范只是一种形式上的督导方法，要想把护理

11、工作做好，还需要我们在熟练掌握的基础上将其化为自己的自觉行为，真正运用到临床工作当中。比如学习六步洗手法，是要使大家在掌握方法以后，在工作当中养成一种正确洗手的自然习惯，可是大多数人在检查时会按照步骤来，实际操作中为了省时省力，经常忽略这些细节，工作忙时更为突出。 而其他的操作呢，注射、取血、给药我们都遵守操作规程了吗我们是否用慎独的精神来规范了 我们的护理行为呢巡视病房、病情观察是一项很重要的内容，尤其是在精神科。由于精神症状的支配和自知力的缺乏，患者常有一些意想不到的意外行为，因此，护士认真观察病情，及时了解和掌握精神病患者的心理状态，对预防护理差错及意外的发生显得尤为重要。我们要养成主动

12、观察、善于观察的习惯，防止养成重操作轻观察、重有形事物轻无形事物、重表象轻实质，重机械观 察轻分析思考的不良习惯，避免对患者病情观察不仔细，重点不突出，不知道患者可能发生哪些潜在问题。此外，护士还要熟记各班工作流程，对新入院、五防、病情变化等重点患者做到心中有数，从察言观色中了解患者思想动态，对整个病房做到运筹帷幄，防患于未然。怎样不断完善自己的观察技能，当好患者生命的守护神是我们每个人应该思考的问题。沟通是各项治疗的前提，沟通能力是医学模式转变对护士这一社会角色提出的客观要求 是护理过程中的一个重要部分，是护士的一项重要技能，如同会打针、输液、插管一样，是每位护士都应该掌握的一项基本功。良好

13、的沟通能解除患者由病痛带来的焦虑、恐惧、紧张等消极心理情绪；能取得患者的支持和理解，可以在与患者相互理解中妥善解决各种矛盾，提高患者满意度。在实际工作中我们需练硬沟通这项软业务来优化我们的服务，用和蔼可亲的语言来化解家属的疑虑、担忧和恐惧，用真诚适度的表情获得他们的理解、信任与配合。对受精神症状和严重药物不良反应折磨的患者更需要我们用倾听包容患者，用爱心感动患者，用移情理解患者，用真诚赢得患者。我们做到了吗临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面对着许多应急措施需要的不只是勇气、冷静、热情、乐观，更需要知识、技巧以至于技能的配合，因此对护士的能力也提出了更高的要求。在危重患者抢救中能否沉着、冷

14、静、果断、有序地配合医生抢救面对突然冲动的患者能否机智、勇敢地采取有效措施控制局面当患者家属用挑剔的眼光审视我们的工作，矛盾一触即发时，能否一语中的，化解矛盾，营造*在这些关键的时 刻，妥善处理事件的能力需要一个长期的过程，更需要我们的耐心和毅力。人们对护理质量要求的日渐提高，不仅需要管理者善于加强对护士全面素质的培养，更需要通过反思发现问题，切切实实让临床工作贴近患者 、贴近临床、贴近社会。 护理工作反 思范文四：儿科护理的特点是评估难度大、观察任务重、护理项目多、操作要求高。这就需要儿科护士具有扎实的专业护理知识并付出更多的时间和精力护理患儿。课堂教学是护生获得专业知识的重要途径之一。如何

15、充分发挥课堂教学的优势，提高儿科护理教学质量，培养实用型儿科 护理人才，是儿科护理教学的主要任务。1 .儿科护理教学在临床护理中的地位儿科护理是护理专业重要的临床学科之一，其教学在护理教育中占有重要位置，不仅是帮助护生将课堂所学基础理论知识与临床护 理实践紧密结合的关键环节，也是使护生具备专业技能、态度和行为的重要途径。2影响儿 科护理教学质量的因素1.1 学生素质低，学习目的不明确近年来，中职护理专业招收的主要是初中毕业生，绝大多数学生由于成绩不理想未能考上高中，加之年龄较小，进入卫校后，没有明确的学习目标还有一部分学生迫于父母的压力而学习护理知识。有关资料显示，54.08%的中职护生听从父

16、母意见而选择护理专业1,对学习毫无兴趣。1.2 读书无论影响缺乏学习动力随着我国劳动人事制度的改革和社会竞争的日益激烈，毕业生供大于求，就业形势严峻。大多数护生受传统观念影响，认为护士社会地位低，不受尊 重，没有发展前途，护理工作只是简单的打针、输液，无形中对其造成负面影响1。有些学生意志薄弱，自觉性差，久而久之便产生厌学情绪，失去学习动力。1.3 儿科护理教材内容枯燥，教学方法陈旧，学生缺乏学习热情儿科护理内容琐碎，数字多、公式多，理论性不强，缺乏系统性和逻辑性，加上课时少，以理论讲授为主，实践少， 学生难以记忆和掌握相关知识。另外，有些教师教学方法陈旧，教学功底不扎实，业务水平不 高，没有

17、丰富的临床经验，难以激发学生的学习热情，影响教学质量。3提高儿科护理教学质量的措施3.1激发学生学习动机，帮助学生树立明确的学习目标学习动机是推动学习进步的强大力量。篇三：护士见习反思护理见习反思不久前，带着一份希翼和一份茫然来到了二院，开始了我的见习生涯。时间过得好快， 转眼见习结束了 ，虽然在医院不能亲身操作，但也收获多多。十分感谢医院给我们提供了这样 好的见习环境和各种优越条件 ，最想感谢的是所有的带教老师对我们的辛勤教导，这次见习是几次下来收获最多的一次 。和其他在二院见习的小组相比，我们很庆幸在肝胆外科见习 。每个老师都很尽心尽力得带我们，从不嫌我们什么都不会。尽管这段时间很短，但对

18、我们每个人都很重要 。在这，和学校实验室不同，我们身穿的 是护士服，肩扛的是责任。带着这份责任，我的见习生活开始了 。刚进入病房，总有一种茫然 的感觉，对于护理的工作处于陌生的状态 。在医院，我们的角色进行了转换。在学校，我们是 学生，在医院，我们是见习护士。接触的是病人。当然会紧张，但庆幸的是，我们有老师为我 们介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。这应该算的上是见习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。早就知道护 士的工作很辛苦。但是真正进入病房后，感触又更深了。护士的生活很零碎，不是简单的打针 而已。到病房见习，接触最多的是病人，看着病人的床头卡，观察病人症状，从而慢慢了解各 种疾病，见习的最大及最终目的是识别护士角色和深入了解护士必备的到的品质。所以在带教老师的操作下，我们积极努力的争取每一次的观察机会，如血糖测定、备皮、导尿术、口腔护理、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作 。同时还不断丰富临床理论知识 ，积极主动地思考问题，对 于不懂的问题虚心的向带教老师请教 ，做好知识笔记。跟随老师分管病人的同时，我们会加