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文档简介

1、轴对称再认识（一）教学设计安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师教材分析轴对称再认识（一）是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第二单元“二、轴对称和平移”中的教学内容。本节课是学生学习空间与图形知识的基础，这部分内容对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。本课的内容是认识轴对称图形，学生通过观察、探索、动手操作，了解“轴对称”和“对称轴”等概念， 并初步体会对称图形的性质。通过对轴对称图形的学习， 学生既可以了解对称现象在生活中的普遍性，又能提高数学欣赏能力与空间想象力。教学目标【知识与能力目标】1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实

2、世界中普遍 存在的对称现象。2、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。【过程与方法目标】通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简 单图形的轴对称图形。【情感态度价值观目标 】结合图案、物体的欣赏，培养审美情趣，培养空间想象力。教学重难点I J【教学重点】理解对称图形的特征，能画出简单的轴对称图形。【教学难点】判断对称图形，按要求画出对称轴，能正确找出全部的对称轴。课前准备 多媒体课件、剪刀、白纸。教学过程一、激趣导入多媒体课件出示以下四个轴对称图形。师：这些图形漂亮吗？仔细观察，都有什么共同特点呢?板书课题：轴对称再认识（一）二

3、、探究新知1、初步认识轴对称图形。（1）课件出示课本中常见的一些平面图形。|口 口 口二 0 自 (2)仔细观察这8张图片，它们都有什么共同特点？(3)小结：像这样沿着某条线对折，两边能完全重合的图形就是轴对称图形，这条线 就是图形的对称轴。2、折一折，比一比，画一画。(1)操作：将附页1中图1的图形剪下来折一折。(2)比较：比一比虚线两边，你有什么发现？(3)把除图和图以外的图片重新对折一下，发现了什么?3、画一画，填一填。图携而轴条三、巩固练习3、实践活动。想出.国格折起来甚什幺样？成滋是这个国开5 打开后妁样T.I告同兴两人也像海F、笑矣那样,旧时,殆茄、画画。4、画出下列图形的对称轴。四、课堂小结通过今天的学习，你

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