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文档简介

1、五年级语文下册第二单元集体备教案（人教版）教材内容1、本单元包括导语、例、口语交际·习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。开头的导语点明本组的专题是“难忘童年和童年趣事”，并提示学习要求和阅读方法。2、这单元例由篇文组成，其中精读文3篇古诗词三首冬阳·童年·骆驼队童年的发现，略读文2篇祖父的园子儿童诗两首。冬阳·童年·骆驼队祖父的园子分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。童年的发现写童年时有趣的发现。儿童诗两首则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿

2、童的生活乐趣。教学目标1、认识“窘、绞”等生字，会写“痴、愧”等生字，正确书写“牧童、祸患、幼稚”等词语。2、背诵三首古诗词，默写牧童。积累有关童年生活的诗句。3、正确、流利、有感情地朗读文，读懂文，让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。4、通过对比阅读，领悟的一些表达方式；、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句。6、交流和描绘自己的童年生活。7、围绕“难忘童年”来进行口语交际及写童年趣事的作文激发对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。教学重、难点1、通过读书体会作者的思想感情。2、通过对比阅读，领悟的一些表达方式3、通过读书引导品味语言，丰富学生的语言积累。教学措施及手段教学用时1、从词句中引导学生读懂文，感受人物的思想感情，并揣摩童年生活的多姿多彩2、引导学生充分读书，用心体会，积累文中美好的语言，感受感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。3、“口语交际·习作”“回顾·拓展”应关照编排特点，把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机的结合起来，实现教学的最优化。教学本组教材，可用1214时。其中

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