朱自清匆匆人教六年级下册语文完整学习教案

1、会计学1朱自清匆匆人教六年级下册语文朱自清匆匆人教六年级下册语文(ywn)完完整整第一页，共31页。朱自清朱自清第1页/共31页第二页，共31页。 朱自清(18981948)原名自华，字佩弦。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。 朱自清的散文是中国现代散文的典范。绿、春、背影、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素(p s)、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。 词语词语(cy)手册手册p7第2页/共31页第三页，共31页。文章文章(wnzhn(wnzhng)g)体裁体裁: :散文散文(snwn)

2、(snwn)散文是以抒发作者的内心散文是以抒发作者的内心(nixn)(nixn)感情和思想体验为感情和思想体验为创作目的一种文体。创作目的一种文体。第3页/共31页第四页，共31页。 头涔涔头涔涔 赤裸裸赤裸裸 泪潸潸泪潸潸(shnshn) 伶伶俐俐伶伶俐俐 蒸融蒸融 徘徘 徊徊 遮挽遮挽 cn lu shn lng l zhng rng pi hui zh wn挪挪 蒸蒸nuzhng第4页/共31页第五页，共31页。确乎：的确。确乎：的确。涔涔：汗流不止的样子涔涔：汗流不止的样子(yng zi)(yng zi)。潸潸：流泪不止的样子潸潸：流泪不止的样子(yng zi)(yng zi)。徘徊：

3、在一个地方来回地走。徘徊：在一个地方来回地走。游丝：蜘蛛所吐的丝。飘荡于空中，故称游丝：蜘蛛所吐的丝。飘荡于空中，故称游丝。游丝。第5页/共31页第六页，共31页。第6页/共31页第七页，共31页。 文章层次文章层次 一、先提出问题，写出了日一、先提出问题，写出了日子子 一去不复返的特点一去不复返的特点 二、接着写时间在作者身边二、接着写时间在作者身边(shnbin)悄悄逝去，同时表达悄悄逝去，同时表达无奈和惋惜。无奈和惋惜。 三、最后作者发出内心感慨三、最后作者发出内心感慨，照应了开头。，照应了开头。第7页/共31页第八页，共31页。读课文第一段：文章读课文第一段：文章(wnzhng)(wn

4、zhng)的开头的开头有什么特色有什么特色? ?第8页/共31页第九页，共31页。燕子可再来燕子可再来杨柳杨柳(yngli)可可再青再青花儿可再开花儿可再开逝去的逝去的日子日子(r zi)不再不再回回对比对比(dub)用形象化的用形象化的对比对比有什么作有什么作用？用？运用了运用了排比排比的修辞手法的修辞手法突出日子一去不复返的特点。突出日子一去不复返的特点。表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。已逝日子的深深留念。表明大自然的荣枯是表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。时间飞逝的痕迹。第9页/共31页第十页，共31页。第10页/共31

5、页第十一页，共31页。1、时间流逝不知不觉，无影无声、时间流逝不知不觉，无影无声(wshng)。其次是时间流逝的速度很快，人生多么短暂。其次是时间流逝的速度很快，人生多么短暂。3 3、因为作者、因为作者(zuzh)(zuzh)为那八千多天的离去的为那八千多天的离去的不舍，对时间的不可挽留感到无奈与惋惜。不舍，对时间的不可挽留感到无奈与惋惜。2 2、把时间比作、把时间比作“针尖上的一滴水针尖上的一滴水”，好处是，好处是, ,强调突出了强调突出了时间流逝后的后悔与惋惜时间流逝后的后悔与惋惜, ,呼吁我们呼吁我们要要珍惜时间珍惜时间, ,不白白的浪费时间。不白白的浪费时间。第11页/共31页第十二页

6、，共31页。八千多日子八千多日子(r (r zi)zi)像针尖像针尖(zhn jin)(zhn jin)上一滴上一滴水水时间时间(shji(shjin)n)流流 浩瀚的大海浩瀚的大海 对对比比 时间就是这样无声无息地溜走的时间就是这样无声无息地溜走的。比喻比喻第12页/共31页第十三页，共31页。读第三段，作者是怎样具体读第三段，作者是怎样具体(jt)描述日子去来的匆匆的描述日子去来的匆匆的？（日子是何时逝去的呢？圈出相关词语）（日子是何时逝去的呢？圈出相关词语）第13页/共31页第十四页，共31页。 作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚天到夜晚

7、(ywn)(ywn)，一日之间，一日之间，“我我”尽生活在尽生活在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中。用琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中。用一系列排比句描写人们日常生活的细节，以细腻一系列排比句描写人们日常生活的细节，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。去匆匆。 洗手洗手的时候，日子从水盆里过去；的时候，日子从水盆里过去；吃饭吃饭的时候，的时候，日子从饭碗里过去；日子从饭碗里过去；默默时默默时，便从凝然的双眼前过去，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时遮挽时，他又从遮挽，他又从

8、遮挽着的手边过去，天黑时，我着的手边过去，天黑时，我躺在床上躺在床上，他便伶伶俐俐地，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼睁开眼和太阳再和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在子的影儿又开始在叹息叹息里闪过了。里闪过了。排比排比第14页/共31页第十五页，共31页。白走这一遭啊？第15页/共31页第十六页，共31页。作者把自己作者把自己(zj)八千多个日子的流八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而逝作了高度的概括，使时间匆匆而去形象化，日子就是如此稍纵即逝

9、去形象化，日子就是如此稍纵即逝，表达作者一种淡淡的郁闷和伤感，表达作者一种淡淡的郁闷和伤感。第16页/共31页第十七页，共31页。 我赤裸裸来到这世界我赤裸裸来到这世界, ,转眼间也将赤裸转眼间也将赤裸裸的回去罢裸的回去罢? ?但不能平的但不能平的, ,为什么偏要白白为什么偏要白白(bi bi)(bi bi)走这一遭啊走这一遭啊? ? 读到这里，你想到读到这里，你想到(xin do)了了什么？什么？我们不能白白地浪费日子，不能我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么什么(shn me)也没做，什么也没做，什么(shn me)贡献也没有。我们不

10、能虚度光阴贡献也没有。我们不能虚度光阴，我们要在有限的生命里做很多有，我们要在有限的生命里做很多有意义的事情。意义的事情。第17页/共31页第十八页，共31页。第18页/共31页第十九页，共31页。 文章采用设问抒发自己的情感。作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答(hud),而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头，发出对时光来去匆匆的无奈和惋惜的强烈情感。（前后照应）第19页/共31页第二十页，共31页。洗手的时候，日子从水盆里过去洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗吃饭的时候，日子从饭碗(fnwn)里过去；里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。默默

11、时，便从凝然的双眼前过去。 的时候，日子的时候，日子(r zi)从从 过去过去; 的时候，日子的时候，日子(r zi)从从 过去；过去； 时，便从时，便从 过去。过去。五读动手五读动手(dng shu)写一写写一写聊天聊天嘴边嘴边玩耍玩耍手里手里看电视看电视屏幕上屏幕上第20页/共31页第二十一页，共31页。第21页/共31页第二十二页，共31页。 文章紧紧围绕着文章紧紧围绕着“匆匆匆匆”二字，细腻地刻二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们逝的无奈和惋惜。提醒我们(w men)(w men)：时光：时光在不知不觉中就会

12、溜走，要珍惜分分秒秒，在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。不要虚度光阴。第22页/共31页第二十三页，共31页。 一、结构精巧，层次清楚，转承自然，一、结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；首尾呼应； 二、文字清秀隽永，纯朴简练；二、文字清秀隽永，纯朴简练； 三、情景交融，无论是写燕子、杨柳、三、情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花桃花(to hu)(to hu)，还是写太阳，都与，还是写太阳，都与“我们我们的日子为什么一去不复返呢的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。奈和惋惜。第23页/

13、共31页第二十四页，共31页。第24页/共31页第二十五页，共31页。第25页/共31页第二十六页，共31页。第26页/共31页第二十七页，共31页。第27页/共31页第二十八页，共31页。关注形容时间过得快的词语关注形容时间过得快的词语 ：光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙、转眼转星移、稍纵即逝、白驹过隙、转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间那、弹指间、顷刻间有关珍惜时间的成语有关珍惜时间的成语(chngy)：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒分夺秒 、一刻千金、见缝插针、一刻千金、见缝插针第28页/共31页第二十九页，共