《说“木叶”》(1)

1、说教学目标教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 1、掌握、掌握“意象意象”的概念及其在诗歌鉴赏中的重要地位的概念及其在诗歌鉴赏中的重要地位和作用。和作用。 3、透过、透过“木叶木叶”意象，把握古代诗歌语言具有暗示性意象，把握古代诗歌语言具有暗示性的特点。的特点。 （二）能力目标：（二）能力目标： 1、培养学生抓住关键句，整体把握的能力。、培养学生抓住关键句，整体把握的能力。 2、训练学生对、训练学生对“月月” “草草” “梅梅” “柳柳”等意象的等意象的暗示性意义合作探究的能力。暗示性意义合作探究的能力。 3、提高学生古诗词鉴赏能力和表达能力。、提高学生古诗词鉴赏能力和表达能力。 （三）情感

2、态度价值观目标：（三）情感态度价值观目标： 体会我国古诗词优美的意蕴，感受中华文化的深厚体会我国古诗词优美的意蕴，感受中华文化的深厚积淀，激发高中生对古诗词的兴趣。积淀，激发高中生对古诗词的兴趣。 识词释义识词释义 1词语认读词语认读 袅袅袅袅(nio) 照浦照浦(p) 褒褒(bo) 灼灼灼灼(zhu) 亭皋亭皋(go) 寒砧寒砧(zhn) 涔涔(cn)阳阳 万应锭万应锭(dng) 言筌言筌(qun) 窸窣窸窣(x s) 迢迢(tio)远远 2词语理解词语理解 袅袅袅袅形容微风吹拂的样子。形容微风吹拂的样子。 灼灼灼灼明亮鲜艳的样子。明亮鲜艳的样子。 寒砧寒砧秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉

3、秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉 萧瑟的景象。砧，捣衣石。萧瑟的景象。砧，捣衣石。亭皋亭皋水边的平地。亭，平；皋，水旁地。水边的平地。亭，平；皋，水旁地。 萧萧萧萧此处形容草木摇落的声音。此处形容草木摇落的声音。 无妨无妨不妨。不妨。 窸窣窸窣象声词。此处指叶落的细小的声音。象声词。此处指叶落的细小的声音。 歧路歧路岔路。岔路。 冉冉冉冉形容枝条柔弱下垂的样子。形容枝条柔弱下垂的样子。 翩翩翩翩飞舞的样子。飞舞的样子。 缠绵缠绵文中形容叶对枝情深意厚，难以解文中形容叶对枝情深意厚，难以解 脱，是活化的拟人辞格的运用。脱，是活化的拟人辞格的运用。 绵密绵密柔和紧密的样子。柔和紧密的样子。 1-

4、31-3、 “ “木叶木叶”为诗人所钟爱，为诗人所钟爱， “ “木叶木叶”形象的关键在于一个形象的关键在于一个“木木”字。字。4-6 4-6 、说明、说明“木木”的两个艺术特征。的两个艺术特征。7 7 、“木叶木叶”“”“树叶树叶”两个形象一字千里。两个形象一字千里。以小见大以小见大 深入浅深入浅出出整体感知 理清思路说说“木叶木叶”引题主体小结诗歌语言具有暗示性诗歌语言具有暗示性意 象 通过本课的学习，我们知道诗歌语言具有暗示性。其通过本课的学习，我们知道诗歌语言具有暗示性。其实，课文中提到的实，课文中提到的“木叶木叶”“”“落木落木”“”“落叶落叶”等，我等，我们在诗歌鉴赏时一律称它们为们

5、在诗歌鉴赏时一律称它们为“意象意象”。 意象，就是融入了诗人主观感情的客观物象。意象，就是融入了诗人主观感情的客观物象。 而多个意象组成的艺术境界就是意境。而多个意象组成的艺术境界就是意境。 都说都说“诗言志诗言志”，就是说，诗歌是抒情的艺术。而我，就是说，诗歌是抒情的艺术。而我们知道，们知道，“意象意象”中包含着诗人的思想感情，中包含着诗人的思想感情， 因此说，因此说，“意象意象”是我们鉴赏诗歌的一个突破口，是我们鉴赏诗歌的一个突破口， 是一把通向诗歌殿堂的金钥匙。是一把通向诗歌殿堂的金钥匙。 抓住意象的特征，我们就可以在诗歌领域登堂入室；抓住意象的特征，我们就可以在诗歌领域登堂入室； 揭开

6、揭开“意象意象”的暗示义的神秘面纱，的暗示义的神秘面纱， 我们就可以在诗歌的我们就可以在诗歌的“言有尽言有尽”里体会出里体会出“意无穷意无穷”。合作探究合作探究我国古代诗歌中常见意象的我国古代诗歌中常见意象的暗示义暗示义月月 草草 梅梅 柳柳合作探究合作探究我国古代诗歌中常见意象的暗示义我国古代诗歌中常见意象的暗示义第一组：“月”意象 静夜思静夜思 李白李白 床前床前明明月光月光, 疑是地上霜。疑是地上霜。 举头望举头望明明月月, 低头思故乡低头思故乡。 月夜忆舍弟月夜忆舍弟 杜甫杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡露从今夜白，月是故乡明明。 有弟皆分散

7、，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，寄书长不达，况乃未休兵。况乃未休兵。 枫桥夜泊枫桥夜泊 （唐）（唐） 张继张继月落月落乌啼霜满天乌啼霜满天,江枫渔火对江枫渔火对愁眠愁眠。姑苏城外寒山寺姑苏城外寒山寺,夜半钟声到夜半钟声到客船客船。鸟鸣涧鸟鸣涧（唐）王维（唐）王维 人人闲闲桂花落桂花落, 夜静春山空。夜静春山空。 月出惊山鸟月出惊山鸟, 时鸣春涧中。时鸣春涧中。小结：古代诗歌中小结：古代诗歌中“月月”意象的暗示性意意象的暗示性意义义 1、寄托相思，思乡怀人。（最为常见）、寄托相思，思乡怀人。（最为常见） 例如例如静夜思静夜思月夜忆舍弟月夜忆舍弟。 2、寄托广义的哀思，是诗人心

8、境的写照。、寄托广义的哀思，是诗人心境的写照。 例如例如枫桥夜泊枫桥夜泊。 3、渲染清幽的气氛，烘托悠闲自在的心情。、渲染清幽的气氛，烘托悠闲自在的心情。 例如例如鸟鸣涧鸟鸣涧。合作探究合作探究我国古代诗歌中常见意象的暗示义我国古代诗歌中常见意象的暗示义第二组：“草”意象 早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 韩愈韩愈 天街小雨润如酥，天街小雨润如酥， 草色草色遥看近却无。遥看近却无。 最是最是一年春好处一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。赋得古原草赋得古原草送别送别 白居易白居易离离原上草离离原上草, 一岁一枯荣。一岁一枯荣。野火烧不尽野火烧不尽, 春风吹又生。春风吹又生。远芳

9、侵古道远芳侵古道, 晴翠接荒城。晴翠接荒城。又又送送王孙去王孙去, 萋萋萋萋满别情满别情。清平乐清平乐李煜李煜 别来春半别来春半,触目愁肠断。触目愁肠断。砌下落梅如雪乱砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。拂了一身还满。 雁来音讯无凭雁来音讯无凭,路遥归梦难成。路遥归梦难成。离恨恰如春草离恨恰如春草,更行更远还生。更行更远还生。 春望春望 （唐）杜甫（唐）杜甫 国破国破山河在山河在, ,城春城春草木深草木深。感时花溅感时花溅泪泪, ,恨恨别鸟惊心。别鸟惊心。烽火连三月烽火连三月, ,家书家书抵万金。抵万金。白头搔更短白头搔更短, ,浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。 1、象征春天的盎然生机或顽强的生命力。、象征

10、春天的盎然生机或顽强的生命力。 例如例如早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外。 2、寄托离愁别绪，思归念归之情。、寄托离愁别绪，思归念归之情。 例如例如清平乐清平乐 赋得古原草送别赋得古原草送别。 3、寄托情感，感时伤世。、寄托情感，感时伤世。 例如例如春望春望。小结：古代诗歌中小结：古代诗歌中“草草”意象的暗示性意意象的暗示性意义义合作探究合作探究我国古代诗歌中常见意象的暗示义我国古代诗歌中常见意象的暗示义第三组：“梅”意象 梅花梅花 王安石王安石 墙角数枝梅，墙角数枝梅， 凌寒凌寒独自开。独自开。 遥知不是雪，遥知不是雪， 为有为有暗香暗香来。来。 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆陆 游游驿外

11、断桥边，驿外断桥边，寂寞寂寞开无主。开无主。已是黄昏独自已是黄昏独自愁愁，更著更著风和雨风和雨。无意苦争春，无意苦争春，一任群芳妒。一任群芳妒。零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘，只有只有香香如故。如故。隐士隐士小结：古代诗歌中小结：古代诗歌中“梅梅”意象的暗示性意意象的暗示性意义义 1、比喻高士脱俗高洁的情操。、比喻高士脱俗高洁的情操。 例如例如梅花梅花、陆游、陆游卜算子卜算子.咏梅咏梅。 2、以梅花美人般的姿态，比喻乐观旷达、以梅花美人般的姿态，比喻乐观旷达、 积极向上的情怀。积极向上的情怀。 例如毛泽东例如毛泽东卜算子卜算子.咏梅咏梅。 3、梅花凌寒独自开放，成为隐士的风标。、梅花凌寒独自开

12、放，成为隐士的风标。 例如林逋例如林逋 梅花梅花 。合作探究合作探究我国古代诗歌中常见意象的暗示义我国古代诗歌中常见意象的暗示义第四组：“柳”意象 送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青客舍青青柳色新。柳色新。 劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人西出阳关无故人. 雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 多情自古伤多情自古伤离别离别，更那堪冷落清秋节！，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。杨柳岸、晓风残月。此去经年，此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？人说？小结：古代诗歌中小结：古代诗歌中“