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文档简介

1、班主任工作心得鼓励比批评效果好王佳选是我们班顶顶有名的淘气包，上课时不是偷偷 地玩搞恶作剧，就是和同桌说话，或是不时地站起来，搅 得课堂上不得安宁。下课时，他更是肆无忌惮地撕疯打闹。 面对这种情况，我对他进行了多次的批评教育，收到了一 些效果。可是，近来又有新的情况发生，他变得情绪烦躁 易怒，还经常与同学发生冲突。我又一次狠狠地批评了他。 可是，他当时好像是悔改了，过后依然我行我素。是什么原因造成王佳选出现这种行为呢？我百思不得 其解，我又照例与他的家长取得联系，仍然没有找到答案。 直到有一天，当王佳选又犯了比较严重的错误的时候，我 没像以前那样严厉地批评他，而是和颜悦色地跟他讲道 理。我发现

2、他的眼中瞬间闪现的一丝惊讶和感动。我才知 道，原来答案在我这里。王佳选出现这种情况与我比较严 厉的批评有直接关系。以后的几天里，当他再出现类似情 况的时候，我就晓之以理动之以情地教育他，当他有了一 点点进步的时候，我就不失时机地表扬他。渐渐地，他的 脸上有了笑容，他的违纪行为也少了。同学们都说他有了 进步。是啊，“作为一个管理者，鼓励远比批评好”，魏书生 曾说过这么一句话：“走入学生的心灵中去，你就会发现那 是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育 难题，我都会在那得到答案。”学习的革命一书中也有 这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自 信；如果一个孩子生活在认可之中，

3、他就学会了自爱。”教 师在处理班级事务时，任何一次过火的指责、无意的歧视, 都会给学生的成长带来心理阴影，因此要少一些呵斥、指 责，多一些鼓励、认可，以诚相待，循循善诱，消除学生 心中的隔阂，尽可能地创设条件，把爱拨撒到学生心灵的 深处，让其勇敢地正视自己，奋发向上。面对课堂上一双 双清纯的眼眸，张张天真烂漫的笑脸，我时时被感染，俯 下身来，不时有新的发现。作为教师的我们只要学会善于 抓住契机，充分表扬和肯定学生的点滴进步，就会从中获 得成功的喜悦，感到自身的价值，从心灵深处去产生积极 改变的动力。人们常说：教鞭下有瓦特，冷嘲中有牛顿。 实际上，我们身边的学生更多的是一些小草，他们将来不 可能长成参天大树，注定是芸芸众生中普通的一员。他们 顽强地拼搏着，奋斗着，渴望阳光与雨露。教育，就是让 乔木长成更高大的乔木，让小草长成更茂盛的小草。不是 吗？教育家夸美纽斯说：“教师和善地、愉快地教育儿童。 以便在没有殴打，没有哭泣，没有暴力，没有厌恶的气氛 中，在和蔼可亲气氛中喝下科学的饮料。”我们应敞开心扉 与学生进行平等而又真

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