26小石潭记课件

1、学习目标一学习目标一1 1、了解作者，落实字音。、了解作者，落实字音。3、了解文章大意并背诵全文。了解文章大意并背诵全文。2、落实部分实词意思及、落实部分实词意思及“以以”“”“为为”在文中的用法，了解在文中的用法，了解“如如”“”“若若”“”“似似”的不同用法。的不同用法。柳宗元柳宗元 字字子厚子厚，山，山西人，世称西人，世称柳河东柳河东，唐唐代著名文学家，代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。代表作有代表作有永州八永州八记记、捕蛇者说捕蛇者说等。小石潭记是等。小石潭记是永州八记之一永州八记之一,也也是一篇是一篇。柳宗元（柳宗元（773819）作者简介作者简介永州八记永州八记始得

2、西山宴游记始得西山宴游记 钴姆潭记钴姆潭记钴姆潭西小丘记钴姆潭西小丘记 小石潭记小石潭记石渠记石渠记 小石城山记小石城山记袁家渴记袁家渴记 石涧记石涧记 有连续性的山水游记合称有连续性的山水游记合称永州八记永州八记。柳宗元的山水游记在中国文。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，他把自己的身世遭学史上具有独特的地位，他把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。小石潭记小石潭记是其中的一篇。是其中的一篇。 文体介绍记，古代的一种文体，以叙事为主，可文体介绍记，古代的

3、一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。记游，可抒情，可议论，可描写。 如如桃花源记桃花源记岳岳阳楼记阳楼记满井游记满井游记 醉翁亭记醉翁亭记读音检测读音检测n下列加点的字注音下列加点的字注音:n篁篁竹（竹（ ） 清清冽冽（ ）n为为坻坻（ ） 为为屿屿（ ）n为为嵁嵁（ ） 佁佁然（然（ ）n俶俶尔（尔（ ） 翕翕忽（忽（ ）n差差互（互（ ） 寂寂寥寥（ ）n悄悄怆怆（ ） 幽幽邃邃（ ） hunglichyknychxcliochungsu 小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁篁竹，闻水声，如鸣竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道

4、，佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清冽冽。全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，卷卷石底以出，为石底以出，为坻坻为为屿屿，为，为嵁嵁为岩。青树翠为岩。青树翠蔓蔓，蒙，蒙络络摇摇缀缀，参差参差披披拂拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈澈，影布石上。影布石上。佁佁然不动，然不动，俶俶尔远逝，往来尔远逝，往来翕翕忽，似与忽，似与游者相乐。游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙牙差差互，不可知其源。互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥无人，凄神

5、寒骨，无人，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，龚龚古，余弟宗玄。隶而从者，古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 往西竹林格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀遮掩缠绕，摇动下垂参差不齐随风飘拂 从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，如，闻水声，如鸣鸣珮珮环，心环，心乐乐之。

6、之。伐伐竹取道，竹取道，下下见小潭，水见小潭，水尤尤清清冽冽。全全石石以为以为底，底，近近岸，卷石底岸，卷石底以以出，出，为为坻为屿坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，为堪为岩。青树翠蔓，蒙蒙络络摇摇缀缀，参差参差披拂披拂。 往西往西竹林竹林感到快乐感到快乐格外格外清凉清凉 一整块一整块成为成为遮掩遮掩缠绕缠绕摇动摇动连缀连缀参差参差不齐不齐随风飘拂随风飘拂遮掩缠绕，摇动下垂遮掩缠绕，摇动下垂发出发出声响声响砍伐砍伐向下向下靠近靠近承接，不译承接，不译介，用介，用作为作为以以为乐为乐 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，头，皆皆若若空空游无所游无所依依，日，日光光下澈下澈，影，影布布石上。石上。佁佁然然不动，

7、不动，俶俶尔尔远逝，往远逝，往来来翕忽翕忽，似与游者，似与游者相乐相乐。 潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，行，明灭明灭可见。可见。其其岸势岸势犬牙犬牙差互，不差互，不可可知知其其源。源。大约大约表示约数，表示约数，“来来”依靠依靠透射，透射，照照愣住的样子愣住的样子忽然忽然轻快敏捷轻快敏捷像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样若隐若现若隐若现像狗牙一样像狗牙一样都都 在空中在空中向下向下映映互相逗乐互相逗乐那那能能代溪水代溪水 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树环合环合。寂寂寥寥无人，无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄怆悄怆幽邃幽邃。 以以其境过其境过清清，不可久，不可久居居，乃乃记记之而去

8、之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶隶而而从从者，崔氏二小生：者，崔氏二小生：曰曰恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。围绕围绕使使凄（寒）凄（寒）感到心情凄凉，感到心情凄凉，寒气透骨寒气透骨忧伤的忧伤的样子样子幽静深远幽静深远凄清凄清停留停留离开离开跟从跟从因为因为于是，就于是，就代这景致代这景致表顺承表顺承名叫名叫随从随从寂静幽深寂静幽深1、乃记之而、乃记之而去去 2、佁然佁然不动：不动： 3、崔氏二、崔氏二小生小生： 4、不可久、不可久居居：古今异义古今异义去去：（古）离开：（古）离开 （今）前往，到某处（今）前往，到某处 佁然佁然：（古）呆呆的样子（古）呆

9、呆的样子 （今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子小生小生：（古）年轻人（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色居居： （古）停留（古）停留 （今）居住（今）居住 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互（） 心心乐乐之之（） 凄凄神神寒寒骨骨（）一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为坻，为屿坻，为屿潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不不可可知其源知其源明灭明灭可可见见作为作为副词，副词，大约大约成为、形成成为、形成可以可以西南西南而而望望记之记之而而去去水尤水尤清清冽冽其境过其境过清清全石全石以以为底为底卷石底卷石底以以出出以以其境过清其境过清表修饰表修饰表承接表承接（承接

10、，不译承接，不译）（由于、因为由于、因为）清澈清澈冷清冷清（介词，用）（介词，用）助动词，能够助动词，能够实词积累检测实词积累检测蒙络摇缀，蒙络摇缀，参差参差披拂披拂 心心乐乐之之潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 佁然佁然不动不动俶尔俶尔远逝远逝 往来往来翕忽翕忽似与游者相似与游者相乐乐 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互凄凄神神寒寒骨骨 悄悄怆怆幽邃幽邃以其境过以其境过清清 乃记之而乃记之而去去学习目标二学习目标二1 1、走入文本，营造课堂品味文学美、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围。的氛围。2、启迪思维，通过合作探究，了解启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。文章、了解文风。独立思考独立思考

11、1.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的? ? 游览顺序：发现小石潭游览顺序：发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛-交待同游人交待同游人 。2.2.抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。小石潭的特点：幽静。3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲凉。幽深冷寂，孤凄悲凉。发现小潭发现小潭：闻闻隔隔伐伐 取取 见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物潭中景物：潭水：潭水：清澄清澄 侧面描写侧面描写游鱼：游鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿

12、蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂-寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒发在寂寞环境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞环境中的悲凉凄苦的情感 移步换景：移步换景： 指随着立足点的指随着立足点的移动，观察的对象或移动，观察的对象或者同一对象观察的角者同一对象观察的角度、距离也不断变化。度、距离也不断变化。问题研究问题研究1 1第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？了作者怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到作者极力

13、描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。2 2文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁柳宗元参与改革

14、，失败被贬，心中抑郁难平，而寄情山水正是为了摆脱这种心情；难平，而寄情山水正是为了摆脱这种心情；所以这种欢乐是暂时的，一经环境的触发，所以这种欢乐是暂时的，一经环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。忧伤悲凉的心情又会流露出来。 寓情于景。寓情于景。2 2、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？ 3 3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？4 4、作者是怎样描写小石潭的源头的？、作者是怎样描写小石潭的源头的？5 5、作者是怎样描写潭上的景物的？、作者是怎样描写潭上的景物的？1 1、作者是怎样发现小石潭的？、作者是怎样发现小石潭的？小石潭记小石潭记 思考下列问题：思

15、考下列问题：n作者是怎样发现小石潭的？作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清道，下见小潭，水尤清冽冽。小石潭记n小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。为屿，为堪，为岩。小石潭记n游鱼和潭水有什么特点？游鱼和潭水有什么特点？n潭中鱼可百许头，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。皆若空游无所依。日光下澈，影布石日光下澈，影布石上，怡然不动；淑上，怡然不动；淑尔远逝，往来翕忽。尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。似与游者相乐。

16、小石潭记小石潭记n青树翠蔓，蒙络摇青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。四缀，参差披佛。四面竹树环合，寂寥面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，无人，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。n作者是怎样描写潭上的景物的？作者是怎样描写潭上的景物的？小石潭记 如何准确理解作者的思想感情？如何准确理解作者的思想感情？n这篇游记是作者被贬为永州这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为被贬谪，司马时所写，因为被贬谪，作者的心情常常是作者的心情常常是忧伤悲凉，忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱欲求解脱却又无法解脱。这。这种情感，从文中哪句可以看种情感，从文中哪句可以看得出来？得出来？ n寂寥无人，凄神寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。寒

17、骨，悄怆幽邃。n课文写景中融有感情课文写景中融有感情文章先写文章先写“”，后面又写后面又写“”？。？。观鱼时观鱼时“似与游者相似与游者相乐乐”（愉悦心情愉悦心情）观鱼后观鱼后凄神寒骨，悄凄神寒骨，悄怆幽邃（怆幽邃（抑郁幽伤的心情抑郁幽伤的心情）小小 结结本文以生动的笔法描写了小石潭本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。生动，刻画景物细腻、逼真。小石潭记小石潭记 小结小结n本文是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山本文是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。他对于事物的深刻观察力和独特体验以及文水游记。他对于事物的深刻观察力和独特