如何做好实验室管理工作

1、如何做好实验室管理工作 石马川九年制学校 杨跃 ?中小学实验室是学校办学必备条件的重要组成个部分，是 保证实施课程标准，培养学生初步的科学实验能力、生活实 验技能和开展科技活动的场所，是全面贯彻国家教育方针， 提高学生素质的重要手段。为了使实验室工作逐步规范化、 制度化、科学化，充分发挥作用，我认为做好实验室管理工 作必须做到以下三点： 一、明确学校在实验教学管理中的职责和目标 ?府谷县实验员培训中明确指出：中小学实验室建设和管 理的好坏，学校领导负有主要责任，学校一定都要有一名校 领导分管实验室工作。要按规定配齐实验员，学校应做的具 体工作如下： （一）学校的实验室建成投入后，一律不得改作做

2、它用， 所有配备的实验员要保持相对稳定，学校要为实验员创造良 好的工作环境。多渠道筹备实验室正常运转的经费。 （二）学校要加强对实验教学的管理，要求演示实验开出 率、学生分组实验开出率都应达标，并且做到每一个学年统 计一次，逐级上报，形成制度。虽然那时我校生源薄弱，条 件非常艰苦，吴校长并没有为此而放弃对实验室管理的放 松，他要求教师们在教学中不断探究，通过对不同问题的研 讨，教师们有了新的发现，不断改进着教学方法 ?。实验教 学的质量也有了提高。 ? 二、对实验室进行有序的管理 ?（一）要管理好实验室，实验员必须明确自身的岗位职责， 为此我成为实验员的第一天起就开始阅读州市、县、乡三级 有关

3、实验室工作的文件，通过自修和培训，我懂得了自己应 遵循的职责，具体如下： ? 1 、热爱本职工作，牢固树立专业思想，认真学习专业 知识，全心全意为提高实验教学质量，培养学生多方面的素 质服务。认真按学校教学计划，配合科任教师完成各项实验 任务。 ? 2 、熟悉各种教学仪器、药品的规格，、构造、性能、 工作原理和使用方法，掌握分组实验的内容和方法，协助科 任教师指导学生实验。同时负责教学仪器、药品及相关设备 的帐、卡、表册的健全工作和统计工作，定期盘点，做到帐 物相符。 ? 3、熟悉实验安全和急救措施， 做好实验的安全防范工作， 确保师生的健康和人身安全。 ? 4 、按照仪器配备类型和要求提出配

4、备计划，购置欠缺仪 器设备。并因地制宜自制教具和学具。以便更好的配合科任 教师仪器探讨实验教学和实验管理工作的研究，从而提高自 身的学术水平和管理水平。 ? 5 、组织教师学习怎样写好实验教学计划和实验报考单。 （二）、带领教师学习实验室规则，并督促实施，这是实 验成功的保障， 是管理工作不可缺少的一环， 规则具体如下： ?1、实验室是科学实验的场所，必须保持室内的安静， 整洁。不做与实验无关的事， 与实验无关的人不得随意入内， 学生进入实验室应按编好的座位就坐。因此招收新生时，我 就让班主任把学生领进实验室，让他们按老师编排的座位试 坐几次。这样不仅有利于良好习惯的养成，更有利于实验的 操作

5、。 ? 2 、指导学生实验前预习实验内容，掌握实验的基本原 理，明确实验的目的，熟悉实验的方法和步骤，方可进行操 作。未经许可不得动用仪器和药品。 ? 3 、学生实验应遵循操作规则，注意安全，如有不正常 现象应立即报告老师，防止意外事故的发生。实验时应认真 完成实验步骤，细致观察，认真做好记录，填好报告单。 ? 4 、实验完毕，教师必须清点仪器，做好清洁工作，妥善 处理好三废，关好电源，学生必须经老师同意才能离开实验 室。值得注意的是无论是老师还是学生一律不得将药品带出 实验室占为己有。 ?（三）新学期开始，让科任教师制定出切实可行的教学计 划，然后交给教导处，经检查认可后由任课教师交给实验员

6、 保管，以便督促检查。 ? （四）要求每位教师实验前做好准备，试验后写好记录。 ?为保证任课教师能按时使用所需仪器，药品，规定任课 教师提前 3 天通知实验员，实验前任课教师对每一个实验的 步骤和方法必须精心设计，为进一步确认仪器、药品的质量 和实验效果的好坏，确保实验成功，教师先做一遍，做完试 验后，实事求是的填好演示实验记录和学生分组实验记录 表，如果实验失败了，找时间重新做。对存在的种种问题， 教师应及时组织人员研究提出解决办法。 三、对仪器和药品的管理 ?管理好仪器和药品是实验员不可缺少的工作 ?。我认为 管理好药品和仪器应做到：药品和仪器一律按国家教委颁发 的“配备目录”中规定的分类编号进行存放，如果确实需要 自行分类， 编号也应服从上述原则。 对有毒药品 （高锰酸钾、 盐酸、硫酸等）随时加锁。但值得一提的是在整个小学阶段 铁架台和投影仪可以不入柜。 ?总之。在教学改革的今天，最提倡的是探索过程在前， 实验结果在后。通过实验不仅可以提供学生在科学课里各种 现象的感性认识，同时为理性认识奠定基础，还能使学生获 得操作技能和现象，分析问题的方法，而且通过实验所取得 的最好的结果具有很强的说服力。换句话说，实验在小学科 学教学中具有十分重要的作用，我们应从小培养学生的实验 操作能力。