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文档简介

1、第七节 克服胆怯为我喝彩教学目标【知识目标】使学生了解自信心对学习和生活的重要作用，从思想上重视自信心的培养。【水平目标】通过同伴的积极评价，加强学生的自我理解，培养和加强学生的自信心。【情感态度与价值观目标】通过积极的同伴评价，感受被同伴欣赏的快乐。教学重点与难点【教学重点】通过同伴的积极评价，加强学生的自我理解，培养和加强学生的自信心。【教学难点】通过积极的同伴评价，感受被同伴欣赏的快乐。课前准备【教师的准备】准备配乐诗为自己喝彩、背景音乐制作多媒体课件。【学生的准备】准备两张纸条，1笔68人一组活动过程一、导入活动:视频引入播放2008北京奥运会女子羽毛球个人决赛视频片断。张宁、谢杏芳.

2、赛后采访张宁，“只要拖入到决赛局就打死她”赛前人们普遍不看好她，赛时给自己鼓劲，“我自己都佩服自己”自信，即时为自己喝彩。引入本课主题为自己喝彩。二、活动一:自信的重要性出示学生作文一个蝴蝶结，请一位学生有感情的朗读，学生认真倾听之后，小组讨论，这篇文章给你怎样的启示？学生从中能够得到的启示:自信使人美丽，美丽又给人带来更多的自信，从而全面提高自己的人生品位。三、活动二:说说优点引入:我们每个人都是自然界最伟大的奇迹，我们都是独一无二的，我们每个人都是不可或缺，所以我们没有理由不为自己喝彩。但我们为自己喝彩的理由不只这个个。同学们，只要我们用客观、真实的心态对待自己，去对待他人，我们会发现我们

3、能够为自己喝彩的理由有许多。1、猜猜他是谁教师给每人发一纸条，让其写上一段描述同桌主要特征的话，（主要指优点、长处或其他值得欣赏的地方）在纸条上做个记号，叠好后交给老师。老师可用塑料袋收集纸条，然后实行大组活动，老师让每个学生抽出一张纸条读一读纸条上的内容，并猜一猜他是谁（若全班学生能够猜出来，效果会更好些）请学生给同桌找优点。2、互相欣赏教师给每个学生发一张纸条，要求在上面写出班中48名同学的特长，写好后用剪刀剪开，把所写的各位同学的特长当面交给那位同学。每位同学接受纸条时要站立，并用双手接，说声“谢谢”。3、完成后，分享体验:在填这张表格前，你知道自己有这么多的优点吗？知道自己有这么多的优点后有什么感受？收到同学给你的积极评价后感觉如何？4、教师总结:每一个人都是独特的，有价值和值得尊敬的。一个人首先要学会尊敬和爱自己，才会引入:我们每个人都是自然界最伟大的奇迹，我们都是独一无二的，我们每个人都是不可或缺，所以我们没有理由不为自己喝彩。但我们为自己喝彩的理由不只这个个。同学们，只要我们用客观、真实的心态对待自己，去对待他人，我们会发现我们能够为自己喝彩的理由有许多。我没有理由不为自己喝彩。四、活动三:自信不是自傲准确对待自信，防止出现自傲的现象。凡事过了头，好事也会变成坏事。这样的事例不胜枚举，请同学看一个

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