创业课程体系

1、创业课程体系（课时：1.5 小时节）一职业素质课程：导读：1. 职业环境认知：职业环境对“职业人”的要求、职业环境中“状态”调查（秦玮）2. 管理沟通艺术：求职基本的有效沟通技巧；团队沟通及合作（安雅）3. 团队执行力一： LSI 工具学习及使用 ( 秦玮）4. 团队执行力二：执行力公式（秦玮）5. 商务礼仪展现专业形象（安雅）6. 赢在演讲卓越表达呈现（安雅）7. 阳光心态 - 职业素养专业训练（安雅）8. 高效时间管理（安雅）9. 商务英语培训（徐熙）10. 教你如何突破口语障碍（徐熙）11. 素质拓展训练（团队训练体验课） - 陈刚12. 人生瑟涩杂谈（黄洁松）13. 设计类课程培养 （

2、王仲谋）14.Americans in Beijing（英语口译） -Mackenzie stuart Nellis1精读课件：1. 职业环境认知：职业环境对“职业人”的要求、职业环境中“状态”调查（秦玮）1. 职业生涯分析2. 职业概述：职业概念：职业的个人功能及社会功能职业的挑战与机遇职业分类方法现代职业的特点：职业变动正常化、工作方式多样化、知识技能含量高的工作热门、新职业层出不穷3. 不同职业对人才的素质要求科研人才的要求管理人才的要求工程技术人才的要求商业人才的要求服务人才的要求4. 认识职业社会的方法静态的资料接触：网络、出版物动态的资料接触：参与专业协会、社会实践、生涯人物访谈

3、PLACE法： position 、location 、advancement、condition of employment、entry requirements22. 管理沟通艺术：求职基本的有效沟通技巧；团队沟通及合作（安雅）一热身热心 * 练习与游戏1 了解始于沟通，收获源自分享二管理沟通与人际艺术入门1 人生成功的秘诀2你想做哪一种人？3管理沟通的功能三管理沟通的三大核心1主动积极，建立良好的自我心态 “我”是一切的根源 A. 自我心像 - 建立坚定的自我价值感B. 感恩的心 - 欣赏他人C. 三的策略 - 主动出击，打破人际定势2 情绪处理 致胜之道A. 情商核心 冰山原理 B.

4、高情商者的情绪处理之道C. 识别与处理他人情绪33影响他人的艺术-第二沟通技巧A. 沟通的秘诀 3V 原理 B. 影响力的秘诀 - 同步带领法 四人际关系的黄金定律与白金法则五管理沟通卓越的语言模式OFTEN 卓有成效的心理学表达艺术六企业内部管理沟通技巧1. 上下级、平级沟通原则与方法2. 跨部门沟通3. 合作与双赢七课程回顾与Q&A43. 团队执行力一： LSI 工具学习及使用 ( 秦玮）一团队执行能力提高途径1 了解及调节团队状态2 通过思维结构化实现 “任务导向”3 通过“任务导向”实现个人能力发挥4 通过个人能力发挥实现团队综合能力提高二团队状态调查工具：LSI学习特性调查（

5、思维结构化1）练习：（学员分组）如何了解你的团队的状态？现场 LSI调查1 LSI原理及操作方法- LSI 原理：学习周期与环境适用性的关系（如何使用 LSI 调查和分析环境适应性）- LSI 在具体管理工作中的应用2 LSI 测评结果分析- LSI 结果分析方法 （四象限，四倾向的判别）- 学员测评结果分析- 小组讨论 （对 LSI 测评结果的理解）- 案例分析 （以小组方式进行现场分析）3 LSI结果分析在团队状态调查中的应用（团队的“动态”管理方法）54. 团队执行力二：执行力公式（秦玮）执行力公式：GROW + 3TRE （思维结构化2 ）- 建立“任务导向”团队1 GROW模型Goa

6、l 目标 （任务目标的分析及确认）Reality现状（现实条件分析及明确）Option可执行方法（实现目标方法辨识）Will执行意愿（实现目标的最终保证）2 GROW在团队管理中的使用方法- 团队“任务会议”的组织及执行方法- 团队“任务共识”的建立3 3TRE 模型介绍 任务执行框架（理解“执行”的客观规律）- “分工”与“协作”-4 综合应用练习：GROW + 3TRE65. 商务礼仪展现专业形象（安雅）第一篇身心修为篇专业形象与印象管理一、专业形象与职业生涯的关系二、个人印象管理策略1. 保持形象的一致性2. 让对方愉悦3. 恰当的自我表露三、影响第一印象的心理学原理：“光环效应”与“扫

7、帚星效应”四、商务礼仪的核心尊重1. 尊重自己2. 尊重他人第二篇个人形象篇第一章保持专业的形象印象心理学指导下的着装管理一、男士着装的礼仪1. Formal- 正装的选择2. Formal- 正装的选择与搭配（衬衫、领带、鞋袜、公文包的选择）3.Business Smart/ Smart Casual商务休闲服饰的选择与搭配二、女士着装的礼仪1. 着装的选择2. 着装的搭配（上衣、衬衫、内衣、裙、裤、鞋、袜的选择及要求）3. 精确平衡点如何兼顾装束个性化与新颖入时7三、佩饰的礼仪1. 首饰的选择及佩带的规则2. 领带与丝巾的佩戴艺术3. 手表与其它的选择注意事项第二章保持专业的仪态印象心理学

8、指导下的举止规范一、站姿的规范及注意问题二、手势的使用三、眼神的运用四、商务活动中得体的行为举止第三篇职业表现篇第一章职场社交礼仪一、介绍的礼仪二、握手的礼仪三、交换名片的礼仪四、出行、乘坐交通工具的礼仪五、沟通礼仪与沟通技巧第二章商务应酬礼仪一、接待礼仪二、拜访礼仪三、商务用餐礼仪第三章商务电话礼仪一、电话沟通基本礼仪8二、接听拨打电话的礼仪三、避免电话沟通中常见的失礼行为第四章商务邮件礼仪一、电子邮件- 你的另一张面孔二、格式与格调96. 赢在演讲卓越表达呈现（安雅）第一章第一节演讲概述-为何需要演讲技巧1. 演讲的益处2. 演讲者的素质与技能3. 演讲的定义与目的第二节前期准备：知彼知己

9、双赢的前提1. 成人认知与学习原理2. 分析听众3. 自我定位4. 情绪管理 - 从紧张到激情第二章战略战术双赢的路径1. 构架思路：建构主义2. 组织内容：1) 建构的逻辑金字塔思想2) 快速设计结构的技巧三三法3) 演讲结构的三个部分4) 主体内容的设计原则5) 讲稿创作的两种基本方法6) 演讲稿要点的组织3. 视听材料的制作与使用10第三章演讲呈现：身心合一、完美呈现1. 总印象原理2. 肢体语言技巧：眼神、手势、体态、步法3. 声音运用技巧4. 演讲口才与表达技巧：讲故事、生动有力、遣词酌句5. 闪亮开场与精彩结尾第四章现场掌控：一鼓作气双赢的保障1. 控场与应变技巧2. 互动提问技巧

10、3. 环境与设备管理实务厚积薄发：演讲者的自我修炼踏上舞台：三分钟汇报演示117. 阳光心态 - 职场素养专业训练（安雅）一、开宗明义道可道，非常道? 人生成功的秘诀二、方法篇阳光心态- 正面思维能量一）人际管理主动出击，操之在我? 建立良好的自我心像 - 坚定的自我价值感? 接受自己，欣赏他人? 主动出击，打破人际定势? 致胜沟通，同步带领二）生涯管理目标与执行? 终极巅峰 - 登山原理? 以终为始 - 目标意义? 厚积薄发 - 赢在执行三）自我管理效能提升? 效能 vs 效率? 要事第一，高效策略? 绩效管理 - TOP + GAPS三、技巧篇专业的职业素养12一）印象管理- 商务礼仪展现

11、专业形象? 修心 - 相由心生? 修身 - 气质养成? 修行 - 待人接物二）团队熔炼? 心心相应? 协同双赢四、行动篇 - 蓄能更新、持续的自我成长?ACTION PLAN 千里之行始于足下138. 高效时间管理（安雅）第一单元、时光如流水重塑时间观一、时间是什么二、时间管理=自我管理 - 生命由片段组成三、时间管理=选择管理 - 永远掌控选择权四、时间管理=人生管理 - 人生成功的秘诀第二单元、用指南针管理效能一、 看准一个方向二、区分两种任务三、明确三种角色排列优先顺序四、锁定四个象限五、掌握五个自然法则第三单元、用钟表管理效率一、善用最佳时间二、整理文件三、减少打扰四、有效授权五、抵制

12、拖延14第四单元、时间管理从容人生一、清晰你的人生目标二、规划你的人生路径三、时间管理，在每个当下开始四、自我暗示断言159. 商务英语培训（徐熙）Unit One Ways of working1 教学要点：(1) different ways of working(2) Present tenses(3) Job responsibilities(4) business correspondence2 教学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking ExercisesWriting Exercises3 考核要求：(1

13、) to understand the Reading material and find out the gist and specific information;(2) to understand the Listening material and find out the gist and specific information;(3) to deliver a speech on the given topic; to make an adjustment and offer the explanation;(4) to write a letter, e-mail, note

14、or memo according to the requests.16Unit Two Company benefits1 教学要点：(1) Business and incentives(2) company terms(3) a letter of application2 教学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking ExercisesWriting Exercises3 考核要求：(1) to understand the Reading material and find out the gist and s

15、pecific information;(2) to understand the Listening material and find out the gist and specific information;(3) to deliver a speech on the given topic; to make an adjustment and offer the explanation;(4) to write a letter, e-mail, note or memo according to the requests.Unit Three Starting a business

16、1 教学要点：17(1) types of business(2) advice on franchises(3) planning a seminar(4) discussing a schedule2 教学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking ExercisesWriting Exercises3 考核要求：(1) to understand the Reading material and find out the gist and specific information;(2) to understand

17、the Listening material and find out the gist and specific information;(3) to deliver a speech on the given topic; to make an adjustment and offer the explanation;(4) to write a letter, e-mail, note or memo according to the requests.Unit Four Advertising1 教学要点：(1) types of advertising(2) advertising

18、on the web(3) a short presentation182 教学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking ExercisesWriting Exercises3 考核要求：(1) to understand the Reading material and find out the gist and specific information;(2) to understand the Listening material and find out the gist and specific informa

19、tion;(3) to deliver a speech on the given topic; to make an adjustment and offer the explanation;(4) to write a letter, e-mail, note or memo according to the requests.Unit Five The workplace1 教学要点：(1) Art at work(2) an interview with an art consultant(3) a meeting about artwork2 教学内容：VocabularyListe

20、ning Exercises19Reading ExercisesSpeaking ExercisesWriting Exercises3 考核要求：(1) to understand the Reading material and find out the gist and specific information;(2) to understand the Listening material and find out the gist and specific information;(3) to deliver a speech on the given topic; to make

21、 an adjustment and offer the explanation;(4) to write a letter, e-mail, note or memo according to the requests.Unit Six Recruitment1 教学要点：(1) employment news(2) Hiring and firing(3)Employment case studies(4) Employment issues2 教学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking ExercisesWrit

22、ing Exercises203 考核要求：(1) to understand the Reading material and find out the gist and specific information;(2) to understand the Listening material and find out the gist and specific information;(3) to deliver a speech on the given topic; to make an adjustment and offer the explanation;(4) to write

23、 a letter, e-mail, note or memo according to the requests.Unit Seven Business topic1 教学要点：(1) sales terms(2) the worst job in the world(3) Describing jobs2 教学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking ExercisesWriting Exercises3 考核要求：(1) to understand the Reading material and find out

24、 the gist and specific information;21(2) to understand the Listening material and find out the gist and specific information;(3) to deliver a speech on the given topic; to make an adjustment and offer the explanation;(4) to write a letter, e-mail, note or memo according to the requests.Unit Eight Tr

25、aining1 教学要点：(1) Training courses(2) assessing training needs(3) Giving reasons for and against2 教学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking ExercisesWriting Exercises3 考核要求：(1) to understand the Reading material and find out the gist and specific information;(2) to understand the Li

26、stening material and find out the gist and specific information;22(3) to deliver a speech on the given topic; to make an adjustment and offer the explanation;(4) to write a letter, e-mail, note or memo according to the requests.2310. 商务英语培训 II （口语）徐熙Unit Nine Branding1 教学要点：(1) Discussing banding2 教

27、学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking ExercisesWriting Exercises3 考核要求：(1) to understand the Reading material and find out the gist and specific information;(2) to understand the Listening material and find out the gist and specific information;(3) to deliver a speech on the giv

28、en topic; to make an adjustment and offer the explanation;(4) to write a letter, e-mail, note or memo according to the requests.Unit Ten Management1 教学要点：24(1) How Madonna managed2 教学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking ExercisesWriting Exercises3 考核要求：(1) to understand the Read

29、ing material and find out the gist and specific information;(2) to understand the Listening material and find out the gist and specific information;(3) to deliver a speech on the given topic; to make an adjustment and offer the explanation;(4) to write a letter, e-mail, note or memo according to the

30、 requests.Unit Eleven Ethical economics1 教学要点：(1)coffeenomics(2)Financial and trade terms(3) the economics of your country252 教学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking ExercisesWriting Exercises3 考核要求：(1) to understand the Reading material and find out the gist and specific informa

31、tion;(2) to understand the Listening material and find out the gist and specific information;(3) to deliver a speech on the given topic; to make an adjustment and offer the explanation;(4) to write a letter, e-mail, note or memo according to the requests.Unit Twelve Business Law1 教学要点：(1) legal term

32、s2 教学内容：VocabularyListening ExercisesReading ExercisesSpeaking Exercises26Writing Exercises3 考核要求：(1) to understand the Reading material and find out the gist and specific information;(2) to understand the Listening material and find out the gist and specific information;(3) to deliver a speech on t

33、he given topic; to make an adjustment and offer the explanation;2711. 素质拓展训练（团队训练体验课）课程目标：素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体

34、验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。课程内容大纲：第一章组建团队一、走进美妙的团体心理训练1. 心理行为训练起源2. 心理行为训练的特点3. 心理行为训练的核心理念4. 心理行为训练的要求二、组建团队训练1. 热身游戏2. 组建团队与团队展示三、交流回顾第二章 团队凝聚力一、破冰二、热身游戏第三章 沟通风格28一、人际沟通概述1. 人际沟通概述2. 人际沟通的过程3. 沟通的技巧和方法二、人际沟通风格测试三、海上求生四、七巧板五、交流回顾第四章 抗挫折能力一、压力管理与抗挫折能力1. 压力管理2. 挫折能力培养二、法柜奇

35、兵三、风火轮四、交流回顾第五章 思维突破与创新一、思维定势与思维创新1. 思维定势2. 思维创新二、协同合作三、突围四、交流回顾第六章提升自信一、大学生自我意识特点291. 正确认识自己2. 悦纳自己3. 提升自信二、交流回顾课程特点及教学方式：体验式学习是用以激发个人潜能，提高企业生产力的新型学习方式。这种学习方法的前提是：体验先于学识，同时，学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是独特的，因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法，是由参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。3012. 品五味人生课程目标品味五位人生是一门让学生在学习生活之余，可以在本课中获得轻松愉悦的心情，更

36、能将趣味与知识相结合的一门课程。本课程意义在于启发学生的思维，丰富他们的内心，树立良好的人生观，价值观，在学中悟理，在学中悟道。同时，可使学生逐步养成思考的习惯，学会用客观的思维分析问题，为今后走向社会引导方向。教学内容大纲：1. 品味生命 - 品味生命的珍贵和意义2. 品味选择 - 品味选择的味道与艰难（酸、甜、苦、辣、咸）3. 品味学习 - 品味学习是一生的幸福4. 品味健康 - 品味健康的意境（身体健康、心灵健康、思想健康）5. 品味善良 - 品味善良的本质、品味智慧的善良6. 品味情感 - 品味各种情感的真谛与无私7. 品味幸福 - 品味什么是幸福8. 品味责任 - 品味人在不同时期承

37、担的不同责任9. 品味价值 - 品味生命的价值10. 品味孤独 - 品味学会享受孤独的滋味11. 品味痛苦 - 品味痛苦是人生的积累12. 品味美丽 - 品味真正的美丽课程特点及教学方式本课程由两个体系构成即“品五味人生”和“涩涩杂谈”。“品五味人生”是从中医五味出发引发学生对生活的所悟所感，从而让自己从内心成长得强大而坚韧，以迎接未来的生活。中医讲五味即酸甜苦辣咸，在学习当中以至生活中我们同样要品味五味人生。3113. 设计类课程培养课程目标：课程内容大纲：1 . 图形与符号设计2.VIS 系统设计3. 印刷设计4. 影像前期表达5. 影像技术基础6. 二维无纸动画7. 海报设计8. 招贴设

38、计9. 包装设计10. 书籍装帧设计11. 多媒体设计课程特点及教学方式：3214. Americans in Beijing （英语口译） -Mackenzie stuart Nellis讲座论坛形式（时间： 2 小时）33二创业课程：导读：1. 资本的力量：投融资系列课程（马郢） 企业融资上市过程中的瓶颈 初创企业融资与上市之路策略制定 融资模式选择与投资人选择 融资时如何进行公司估值 投资协议条款确定与投资人尽职调查 现代企业投融资及 IPO 流程 初创企业必备财务规划 创业项目之 SWOT分析商业模式的设计2. 人才的力量：团队问题分析角度及框架（秦玮）3. 素质的力量：（安雅）智慧人生 - 情商管理慧人生 - 高情商领导力34精读课件：1. 资本的力量：投融资系列课程（马郢）企业融资上市过程中的瓶颈：? 真正的瓶颈项目包装不到位资金投入容易退出难资产增值容易兑现难? 资金退出难的突破利用资产流动性的定律初创企业融资与上市之路策略制定：? 企业投融资理念与意义? 企业投融资的基本原则：匹配原则