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1、读班主任工作漫谈有感 前几天，读完了魏书生老师的班主任工作漫谈一书，以前当班主任时以前翻看过，但总是浅尝辄止，没能真正静下心来品读，对于魏老师的班主任工作理念仍然停留在一个粗浅的理解上。趁着暑假的时间，才展开细读。   “人的水平强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。有的青年人推卸掉领导让他担任的班主任的担子，自以为是占了便宜，实质是把机会、把水平推出去了，把自己变得无水平。”          摘自第一章多抢挑重担，少推卸责任在以前的单位，学期开学，班主任分工是大家注重的焦点，每次开学教师大会上校

2、长一公布任职分工，就有这样一些声音:“太好了，这学期终于不要当班主任了，这个班主任没当头呀，事情又多，工作又累，还吃力不讨好。”“是啊！各项收费也成了班主任的任务，累呀！不当班主任就清闲多了。”“你倒好的，我这学期又是班主任，又有的忙了。这班主任，当得怨呀！”话说得没错，班主任的确是一项苦差事，经常有同事笑称班主任是“保姆”，既要处理学生之间的纠纷又要搞好自己的教学工作，还不能有意外事件发生，保证学生在校期间最好能绝对安全。苦是自不必说，但苦中难道就没有甜吗？班主任在学生心目中的地位是其他学科的老师不能代替的，当学生有了苦恼会来向你倾诉，有了快乐会来和你分享，教师节到了，学生会偷偷在你的桌上放

3、一张节日卡片，你的嗓子沙哑了，会有孩子随手给你递来一片润喉片，你上课上得口干舌燥，一下课便会有一杯清凉的水端至你面前这样的画面不温馨吗？这样的回忆不快乐吗？这样的班主任不幸福吗？ “埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们的抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。” 摘自第一章多改变自己，少埋怨环境从他的文章中我理解到，作为名教师，我们不能选择要面对的班级却能选择我们要成为怎样的老师，少埋怨学生的缺点，应该立足自身，为成功去想办法。动不动就怨天尤人，只能是图增怨恨，根本不能解决任何问题。如果将埋怨的时间用来思考对策，说不定许多困难就都迎刃而解了。十个手指头伸出来亦有长短，班上那么多孩子不可能每个孩子都聪明绝顶，总有一些孩子在接受知识时比较迟钝。遇到这种情况，我们往往会这样想:“如果他不在我们班多好呀！”“如果他的父母回去后能再多陪陪他，多教教他，减轻一些老师的负担多好呀！”诸如此类这样的想法，真是太多了。读了魏老师的这席话才知道这样的自己是多么的无能呀！教育贵在得法，对待不同的学生应该采用不同的教育手段，对待后进生，我们不应该埋怨，而应该积极应对。从他的文章中我理解到，我们不能选择要面对的班级却能选择我们要成为怎样的老师，少埋怨学生的缺点，应该立足自身，为成功去想办法

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