音乐体验学习导学案

1、音乐体验学习导学案年级:一年级 课时:第一课时 执教:熊 娅教材分析本课是小学音乐人音版第一册第三单元中的一首歌曲，课标中指出一年级孩子在学习音乐过程中通过体验、模仿、探究、合作的方法学习音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀；应充分注意这个学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，实行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。这个课歌曲比较短小简单，是一首2/4拍，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅亲切。歌词简洁，多为一字一音。

2、学生容易学习，但是歌曲的内涵并不简单，通过它的学习能让学生了解国旗、国歌是祖国的象征，抒发学生发自内心的赞美祖国、喜爱祖国的真挚情感。学情分析一年级学生对祖国、对国旗的了解都不够，在生活中接触也不多，通过这个课的学习让学生更理解自己是中国人、理解国旗、国歌并更热爱自己的祖国。教学目标1、引导学生感受体验乐曲轻快活泼的情绪。知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。2、引导学生聆听、感受音乐的情绪色彩。知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。指导用亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。3、通过感受和体验歌曲所表达的情感

3、，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。教学重点1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的水平。3、能按节奏有感情地朗读歌词； 能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作实行歌表演。教学难点歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "×× ×× × -"的掌握。 飞 上 蓝 天教学方法用模唱听唱法来学习歌曲教学准备钢琴、录音机、国旗、挂图学习环节学生学习活动过程教师导学策略组织教学1、听音乐

4、进教室2、师生问好！3、学生听音乐拍手进教室。借助音乐声使学生进入课堂让学生在音乐的氛围中进入音乐聆听想象进入主题聆听中华人民共和国国歌1、师:同学们刚才听到的是什么歌？ 生:国歌师:那谁来说说国歌响起的时候，你应该做什么？生:师总结:对我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。我们星期一升旗仪式上响起国歌你们是站着还是坐着的，对站着是表示对国旗的尊重对祖国的热爱。听再次听赏国歌感受国家，国旗，聆听国歌。知道国旗国歌是祖国的象征。新课导入体验学习情景教学体验学习1、师:那你们看这是什么？（出示国旗）生:这是国旗师:对，这是我们中华人民共和国的国旗。你们谁能准

5、确的说出国旗的颜色、形状和图案吗？生:自由回答。师:对，我们的国旗是红颜色的；形状是长方形的；国旗上有五颗黄五星，中间一颗大五星，周围有四颗小五星。师:我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。中间这颗大五星代表的是中国共产党，周围这四颗星紧紧地包围着大五星，它象征着全国人民紧紧团结在党中央的周围，这说明我们全国人民都非常的爱祖国。小朋友们，你们爱不爱我们的祖国？你们爱不爱我们的国旗？你们觉得我们的国旗美不美？生:真美。师:我们的国旗非常非常的美，今天我们要学一首新歌，名字就叫国旗国旗真美丽。下面老师放这首歌曲，歌曲带

6、给你的心情是怎样的？2、初听歌曲国旗国旗真美丽 生:3、有感情地朗读歌词4、学唱歌曲（1）师:真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做感受音乐节拍2/4师:小朋友们做的真不错！（2）学生跟随琴声用IU演唱旋律。（3）跟琴声用双簧演唱（4）师生接龙演唱（3）提出疑问:金星指的是什么？（国旗上的五角星）师:“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你”这句话表达了什么意思？（生自由回答）师:表达了小朋友们对祖国的热爱之情。下面就请小朋友们用你们最美的歌声，用你们对国旗最真挚的感情来演唱国旗国旗真美丽。5、指导学生用自然、圆润、连贯的歌声完整地演唱歌曲。6、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手

7、边唱。7、再次聆听歌曲体会歌曲的情感8、学生用最美的声音和最真挚的情感演唱歌曲。9、学生创编律动实行歌表演感受音乐的美和音乐的节拍。让学生看国旗了解国旗和我们是中国人的自豪让学生聆听国旗国旗真美丽再次感受音乐的美 有感情地朗读歌词感受歌曲的美 用节奏游戏让学生掌握节奏感受音乐活动过程聆听学生的模唱声音，进一步让学生熟悉歌曲直奔难点“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你”用动作代替音的高低与节奏，把难点变简单化，让学生能很轻松的学习歌曲解决难点指导用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽在歌声中表达对祖国的热爱之情。在聆听与感受中进一步体会乐曲的情绪。进一步了解国旗的象征感受歌曲熟悉音乐歌曲学生在老师的带领

8、下实行简单律动，感受音乐的节拍这是一个情感深入阶段，在这个环节中各个教学内容的设计都是意在做到以审美为核心，抓住一个"情"字，激发学生对国旗的热爱和赞美之情。深入拓展拓展（一）：音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。师：从刚才小朋友的演唱中老师感觉到小朋友们非常的尊重国旗、爱国旗，老师心里真的很感动，那你还在什么地方、什么场合看到过我国的国旗呢？ 学生：教师：老师这里也搜集了另外的歌颂祖国的歌曲，你们想不想听听呢？教师：听完这些，你的心情又是怎样的呢？通过激发学生的想象来升华学生的爱国情感聆听不同的爱国歌曲开拓

9、学生思维及对音乐的学习欲望课堂小结延伸我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情在把这首歌演唱一次好吗？播放国旗国旗真美丽的伴唱音乐。师：通过学习我们对国旗更了解了下课后就把你心目中的国旗画出来吧！今天的课就到这里五、下课1、师生再见歌2、听音乐出教室全文总结延伸课外活动作业通过音乐与美术的综合画国旗"这一活动形式来使学生对歌曲情感的感受和体验逐步加强。"作业设计学生画国旗板书设计 国旗国旗真美丽 国旗 歌词挂图我的体验在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他

10、们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂开篇不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用同学们熟悉的升旗仪式这个场面作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴奋的状态，同时提出一个问题：我们来描述国旗的样子好吗？我这一问激起了学生的兴趣，他们异口同声说：国旗是红色的，国旗是长方形的；国旗上有五颗金色的五角星。随机又问：你们知道都在什么场合升国旗、奏国歌吗？在这种生活情境中，我感到了这样的设计，已经把孩子从音乐的殿堂里拉倒了生活中，使他们感觉到身为中国人是多么的骄傲，自豪，所以要热爱祖国，爱护国旗。 我认为，音乐不仅要从学生的生活经验出发，还要让学生参与到音乐中，这样才能让我们有机会更好的了解音乐与生活的联系。 所以在学习歌词中除让学生边学边参与表演理解歌词外，始终用国旗贯穿整个课堂。在最后还用了M