苏教小学语文九册伊索寓言狐狸和葡萄学习教案

1、会计学1苏教小学语文九册伊索寓言苏教小学语文九册伊索寓言(yyn)狐狸狐狸和葡萄和葡萄第一页，共20页。 寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人(nrn)等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。 第1页/共20页第二页，共20页。 寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给予人们(rn men)的教训好比是灵魂。 法国寓言诗人拉封丹第2页/共20页第三页，共20页。 寓言可分为身体和灵魂两部分(b fen)，所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。 法国寓言诗人拉封丹第3页/共20页第四页，共20页。 伊索在公元前约600年，也就是2500多年前出

2、生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长得又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个(zh ge)又矮又丑的外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。有一天，伊索梦见了幸运之神和蔼地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里放松他的舌头。醒来后，他意外地发现自己已经可以说话了。 第4页/共20页第五页，共20页。 伊索是公元前6世纪的希腊寓言

3、家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，是一个编寓言故事的能手。他的寓言故事被编为伊索寓言集，这是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富，在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质(bnzh)上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。第5页/共20页第六页，共20页。自读要求(yoqi)：（1）注意生字的读音，读通读顺句子。 （2）想想这则寓言讲了什么故事？（3）按 “身体(shnt)”和“灵魂”把课文分为两 部分，用“/”在文中标出。第6

4、页/共20页第七页，共20页。 狸 葡 萄 馋 酸 l p to chn sun 狐狸(h li) 葡萄 嘴馋 酸味 狸猫(lmo) 眼馋 酸奶第7页/共20页第八页，共20页。狐狸吃不到狐狸吃不到(b do)葡萄就说葡萄就说葡萄是酸的。葡萄是酸的。这则寓言讲了一个什么(shn me)故事？第8页/共20页第九页，共20页。萄成熟萄成熟(chngsh)了，熟透了的葡萄了，熟透了的葡萄。 第9页/共20页第十页，共20页。第10页/共20页第十一页，共20页。 自读一、二自然段。思考：从哪些(nxi)词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 第11页/共20页第十二页，共20页。 狐狸狐狸会想出哪会想出哪

5、些办法去些办法去够葡萄？够葡萄？结果如何结果如何(rh)？你？你觉得狐狸觉得狐狸是什么样是什么样的人？的人？第12页/共20页第十三页，共20页。 “白费劲”说明了什么？你能想象出此时(c sh)狐狸的神情吗？ 自读第二段。思考：从哪些句子(j zi)可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍。第13页/共20页第十四页，共20页。 同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸(h li)为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？ 第14页/共20页第十五页，共20页。第15页/共20页第十六页，共20页。 这则寓言告诉我们什么道理这则寓言告诉我们什么道理？生活中有这样？生活中有这样(zhyng)的例的例子吗？子吗？第16页/共20页第十七页，共20页。寓意寓意(yy)： 有些人无能为力，做不成事，却偏偏(pinpin)说时机还没有成熟。 说话(shu hu)或写作要在关键地方用上精辟语句,使内容更加生动传神。 第17页/共20页第十八页，共20页。 看到别人的精美物品，自己(zj)却没有，就说。 看到别的同学(tng xu)的学习成绩比自己好，就说。 看到别人家比自己(zj)家富有，就说。理解寓意填空第18页/共20页第十九页