认知风格-华中师范大学

1、口认知风格虽然教育者早就注意到学生们在学习风格（或可称认知风格）方面有很大差异，但苦 于没有很好的测试方法。北卡罗莱纳州立大学的所罗门（ Barbara A. Soloman）从信息加工、 感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型，并设计了具有很强操作性的学习风格 量表，可以较好地进行学习风格的测试。你属于什么样的学习风格？不妨使用“所罗门学习风格自测问卷表“ 测试一下（http:/learningstyles/ilsweb.html ）（链接），以 确定你自己的学习风格。通

2、过所罗门学习风格自测问卷表，你测定的你自己的学习风格是（可填写）： 口控制点类型说明：这个测验来自互联网，完全是趣味性的测验，并不反应真实情况。对于下面的 每一个问题，你同意哪一种说法：（下面三题可每题做成选择后并提交，最后统计对于上述问题，选“1”多还是“ 2”多，对于这两个结果系统会给出相应的判断：如果你对于上述问 题多选“2”，那么就说明你是一个具有内部控制特征的人；而如果你对于上述问题多选“1”，则说明你是一个具有外部控制特征的人。）第一题：1 .人们生活中很多不幸的事都与运气不好有一定的关系。2 .人们生活的不幸起因于他们所犯的错误。 第二题：1 .想要知道一个人是否真的喜欢你很难。

3、2 .你有多少朋友取决于你这个人怎么样。 第三题：1 .很多时候我都感到对自己的遭遇无能为力。2 .我根本不会相信机遇或运气在我生活中会起重要作用。 做完后提交的结果为以下两种的一个：如果你对于上述问题多选“2”，弹出：你是一个具有内部控制特征的人； 而如果你对于上述问题多选“1”，弹出：则说明你是一个具有外部控制特征的人。控制点是一个连续谱，一极是外控性另一极为内控性。请根据“理论学习”部分有关内外控制点的内容， 对照自己的实际情况，看看自己在哪些地方属于内部控制者，哪些地方属于外部控制者，并最终确定自己是哪种控制占主导因素（把此处实现为：网上填写并能够提交的方式或者是可以下载后上传的方式）

4、O内部控制者特征外部控制者特征口 把学习成败归因为个体内部因素口 把学习成败归因于个体外部因素口 学习兴趣高口 学习兴趣低口 自信心高、责任心强口 自信心低、责任心差口 勤奋努力马虎随便口学习目标富有挑战性口学习目标过低或过高口 成绩提高、进步快口成绩提高、进步慢总结从总体来看，你属一个口内部控制者口外部控制者备注在相应的选项前打，此外，很多学者已经开发出来了各种各样的量表，运用这些量表，你也可以迅速而准 确地判定自己的控制点类型。请以根据下面提供的网络地址或者自己从互联网上搜索获取， 使用正规的量表测试一下自己的控制点类型，看一看自己是属于外部控制类型的人还是内部控制类型的人。 Terry

5、Pettijohn开发的控制点类型测试量表 链接 Julian Rotter开发的控制点类型测试/pagoolka/LC.html 链接口焦虑水平泰勒于1953年编制了一种测定焦虑水平的量表，叫做显相焦虑量表(Manifest AnxietyScale),简称 MAS,它有两个基本假设：个体驱力水平的变化与内在的焦虑或情绪性水 平相联系；焦虑的强度可通过纸笔测验的描述表达其外显症状。1该量表中有关焦虑的项目大都从明尼苏达多相个性调查表中选出，另又加入众多的缓冲项目。经过数年的修改和测试，量表中与焦虑效标有高相关的项目已增至50条，缓冲项目也大大增

6、加。目前，显相焦虑量表已经成为测定人的焦虑水平的最常用方法之一。此外，对焦虑水平的测试量表还有Charles和Spielberger于1977开发出来的状态-特质焦虑问卷(State-Trait Anxiety Inventory ,简称STAI)和John Gillis于1980年专门为儿 童设计开发的儿童焦虑量表(Anxiety Scale for Children )等。我国华东师范大学心理学系教授周步成则和其他心理学科研究人员，在日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验” 基础上进行修订，开发了适应于我国中学学生的心理健康诊断测验，用于测定中学生的焦虑水平。下面是一份简易的学习焦虑水平自

7、我评价表，你可以使用它来测定一下自己在学习上所处的焦虑水平。具体的做法是判断评价表中的每一个项目是不是适合你自己的状况，并在相应的得分等级上打，记1分表示自己很少是这种情况，记2分表示自己部分时间内是这样的，记3分表示大多数时间是这样的，记4分表示自己总是如此。(把此处实现为：网上填写并能够提交的方式或者是可以下载后上传的方式)序号问题项目等 级12341我吃饭很香，味口很好。2对于学习我感到忧心忡忡，就怕考不好。3我特别容易感到疲劳和之力。4我的睡眠不太好，睡得不香。5我感到心情平静、很少静不卜心来学习。6我最怕家长和我谈学习问题。7我感到头晕脑胀。8我感到肠胃不舒服。9我的呼吸顺畅而自然。

8、10我容易心烦意舌L十分烦燥。11我谷易因一点小事用生r或冒火。12我的手总是温暖们十燥。13我感到时间特别紧张，总觉得时间不够用。14我容易入睡，睡得很好。你的总体得分是你的焦虑水平是口轻度焦虑口中度焦虑口重度焦虑备注给各题计分之后，就要计算你的总分，先把 1、5、9、12、14这五个题的分数转 接L下，原先记的1、2、3、4分，分别转化为4、3、2、1分。其余各题的分数 不变，这时彳可以把 14个题的分数加在一起，所算出来的总分就是你的焦虑程度的总分，然后可以按照如下标准判断自己的焦虑程度。总分为24-31时，为轻度焦虑；总分为 3239时，为中度焦虑；总分在 40分以上，为重度焦虑。口左右脑偏好（把此处实现为：网上填写并能够提交的方式或者是可以下载后上传的 方式）关于左右脑偏好的测试量表有很多，你可以使用" Hemispheric Dominance Inventory " 为关键词在互联网上进行搜索，利用你搜索到的量表测定你的左右脑偏好情况，看一看在学习中，你属于左脑型、右脑型、左右脑协同型还是左右脑混合型。下面就有一些在线的左右脑偏好量表：/studskl/hd/hemispheri