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文档简介

1、 第十二课 色彩取样一、教学目标知识目标：掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。方法目标：提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。情感目标：增强色彩搭配知识。2、 重点难点了解色彩取样的方法和步骤，按照色彩取样的色彩比例设计衣服图案或装饰画。三、教学准备教具准备：范作，水彩画具。学具准备：白纸，水彩或水粉画具。四、教学课时2课时五、教学过程第一课时(一)猜谜导人。今天，先请同学们猜两个谜语：1头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。(蝴蝶)2绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。(鹦鹉)学生猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。(二)新课讲授。（板书课题。）1色

2、彩分析。请同学们仔细观察两幅挂图，(和课本照片相同，也可用投影仪放出)想一想，蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩?哪种最多，哪种最少？学生答。教师以蝴蝶为例进一步诱导：这些色彩所占面积的比例大致是多少? 这些色彩给你什么样的联想?学生回答，教师迅速在黑板上按比例画出色彩。2教材分析。请同学们看课本。原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。3作业步骤。(1)设计图案或装饰画。(2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。4作业要求。(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。(2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。(3)涂色尽量匀整。5学生作业，教师巡回指导。(3) 作业展评，小结。第二课时1.欣赏红色的和谐说一说这幅画描绘了哪些内容？图画中的人物在做什么？这幅作品的色彩有什么特点？带给你怎样的感觉？2.找相似的作品了解苗绣，苗绣鲜明的色彩对比以及丰富的色彩搭配，表达了苗族人民爱憎分明、热爱自然的性格特征。3.了解野兽派，和马蒂斯的生平经历4.学习色彩取样，用其中的色板完成作品5.学生创作6.点评六、

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