2017新苏教版语文一年级下册识字4(车-轮-轨-载-转-输)-教学设计_第1页
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文档简介

1、.识字4教学目标：1、 学会本课生字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。2、 通过本课学习，初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，树立好学汉字的信心。3、 能正确、流利、有感情的朗读和背诵儿歌。教学时间：两课时教学流程：第一课时一、 观察字盘，揭示课题1、 师板书“车”2、 小朋友，你们认识这个字吗？（生答）3、（出示字盘）今天“车”找了许多好朋友，组成了一个个新的生字。它们来了，想认识它们吗？4、师转动字盘，出示组成的生字：轮、轨、载、转、输。5、（出示课题）这就是今天我们要学习的识字4二、读准字音，学习生字1、生借助拼音，自由读生字新词。2、四人小组交流：哪些字的读音需要注意

2、？在旁边做上记号，多读几遍。3、检查指导。（1）指名读生字及词语。（2）相机指导：轮是边音，车、装、转、输是翘舌音，载是平舌音。（3）齐读生字及词语。（4）揭示形声字的特点：这几个字都是形声字，车是形旁，它们的意思都和“车”有关，另外一部分是声旁，表示读音。（5）将字、词连起来反复认读，加深巩固。三、分析字形，指导书写。1、认读生字：车、轮、轨、载、转2、认识新偏旁：车字旁。3、交流识字方法。4、指导书写。（注意：载是半包围结构，上边的戈的撇穿插到车字旁的提下面。）4、 教师范写，学生临写练习，教师巡视指导。第二课时一、 复习巩固1、 复习生字词，认读。2、 给车字旁找朋友，并口头组词。二、指导看图，学习儿歌1、借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。2、四人交流：哪些字的读音容易读错？3、出示卡片，开火车检查字音。相机指导：窗是翘舌音，景和京的韵母是后鼻音。4、指导读儿歌。5、理解儿歌。看图理解“车轮、运输”。练习图片来理解“装载、运输”。用“转眼”说一句话，让学生感知“转眼”的用法。6、指导朗读（1）教师范读，读出韵文，让学生交流感受。（2）学生自由连读，教师巡视，注意纠正学生中的拖腔唱读或顿读。（3）同桌一起读儿歌，互相评一评。7、指导背诵。三、分析字形，指导书写。1、认读生字：美、京、海。2、认识新偏旁：

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