大学教风学风建设专项行动方案

1、大学教风学风建设专项行动方案为深入贯彻全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和XX教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，强化师生责任意识，营造浓厚的学习、学术氛围，经校委、校行政共同研究决定，XXXX年为XX大学教风学风建设年。根据XX大学关于进一步加强教风学风建设的实施意见，特制定以下专项行动方案。一、课程质量优化行动1打造一流课程时间：XXXX年3月一12月责任部门：教务处各培养单位主要内容：对标教育部线下、线上、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践五大“金课”建设，持续优化在线开放课程、全英文课程、双语课程、特色示范课程建设质量标准，进一步加强课程日常管理，凝练课程建设经验，打

2、造一批反映我校特色的优质课程资源，争取在XXXX年教育部一流课程评选中更多课程入选。积极开展课程思政，根据各专业人才培养特点和专业能力素质要求，按照“各门课程都有育人功能，所有教师都有育人职责”的要求，充分发掘每门课程的思想政治教育资源，科学合理设计思想政治教育内容，将“课程思政”有效融入教书育人过程中。2. 强化案例教学库建设，促进课程教学与案例教学有机融合时间：XXXX年3月一12月责任部门：研究生院MBA中心MPA中心各培养单位主要内容：以授课教师、研究生为主体，吸收行业、企业等有关领域专家共同参与，组建案例教学科研团队，将案例教学与案例研究紧密结合，开发更多高水平教学案例。引导和激励教

3、师精心设计，认真落实案例教学任务。加强案例教学交流研讨，积极参加高水平教学案例竞赛，整合案例资源，促进教学案例共建共享。3. 加强教学检查与督导，完善教学评价体系建设时间：XXXX年3月一12月责任部门：评估及质量监控中心、教师（教学）发展中心教务处各培养单位主要内容：严格执行XX大学领导干部听课制度，切实落实学校各级政领导及教学管理人员听课任务，深入教学第一线了解教学情况、发现教学问题、掌握教学动态，做到周周有评价，月月有总结，处处可交流。建立校院两级教学督导机制，逐步扩大校级教学督导队伍规模，并提高督学、导学能力。组建院级教学督导队伍，常态化开展院级教学检查和指导工作。评估及质量监控中心为

4、校院两级教学督导搭建沟通交流桥梁。进一步完善学生评教指标体系并充分使用学生评教结果，在筛除学生评教前5%、后5%的基础上，釆用学生评教平均分。针对学生评教分数靠后的教师实行“两步走”的督促管理办法：一是对当年学生评教分数排名后1%的教师实行跟踪听课；二是对连续三年学生评教分数排名后5%的教师实行跟踪听课。要根据督导、同行、领导评教与学生评教的综合结果，对排名靠后的教师实行督促机制。对学生评教结果较差且督导组认定课堂教学存在较大问题的教师，实行减课或停课处理，并进一步加大培训指导力度，帮助其提升教学能力。各培养单位应积极开展教学规章制度、教学规范、教学技能等方面的系统培训。积极引入教学质量综合监

5、控系统，科学使用各类评教结果，形成教学评价闭环。二、第二课堂提质增效行动1.以赛促教、以赛促学时间：XXXX年3月一12月责任部门：教务处学生处校团委各培养单位主要内容：出台XX大学本科生学科竞赛管理办法，按照“统管理、分级组织、质量优先"的原则，构建校、院、竞赛负责人三级管理体系。修订XX大学本科教学奖励管理办法，进一步加大高水平竞赛资助力度。各培养单位原则上每学年至少承办一项面向全校的高水平校级学科竞赛。各专业须结合自身专业特色，推荐很多于3项适合本专业学生参与的竞赛项目。广泛开展宣传宣讲，激发学生参与竞赛的积极性，营造浓郁的学科竞赛氛围。以赛促教、以赛促学、以赛促研，切实优化人

6、才培养方案、推进实践教学改。2.营造浓厚学术氛围时间：XXXX年3月一12月责任部门：科研处研究生院各培养单位主要内容：广泛邀请各学科领域、各行业专家学者，每周至少开展一次高水平学术讲座。举办大学生科研论文大赛，评选优秀论文，分享科研经验。鼓励教师将最新科研成果应用于教育教学，开设反映学术前沿的选修课。鼓励教师吸纳在校生参与科研课题，合作进行课题研究、论文创作。鼓励科研经费使用向人才培养倾斜，本校教师主持的科研类项目、省级及以上重点、重大项目，必须提供不低于在校经费的2%用于支持学生开展与项目相关的科学研究和创新实践。3.大力开展读书活动时间：XXXX年4月责任部门：学生处校团委图书馆各培养单

7、位主要内容：定期组织读书节，开展系列读书活动。推荐名家名作、中华经典、学术前沿著作，开展你荐我购、书评大赛、名家进校园、优秀读书笔记评选等活动。定期统计分析图书馆借阅系统相关数据，评选优秀读者，对年度阅读量第一的本科生和研究生颁发“终生读者证”。4.着力加强体育教育时间：XXXX年3月一02月责任部门：体育部校团委每年定期统计体质测试成绩“优秀”学生，积极参加普通生运动队、体育社团活动；获得XX市及以上比赛成绩集体项当前六名、个人项当前三名、早锻炼积极参与者，由体育部和校团委进行综合评定，颁发校“体育之星"等荣誉称号。加强体育宣讲教育，引导学生参与体育锻炼的积极性和主动性。三、教师管

8、理优化与素能提升行动1.教师管理优化时间：XXXX年3月一12月责任部门：人事处教务处评估及质量监控中心、教师（教学）发展中心各培养单位主要内容：人事处进一步完善教师年度考核制度文件，将教师教学发展要求纳入教师年度考核。人事处研究出台青年教师坐班工作制度，明确青年教师坐班工作要求，细化考核方法，促进青年教师尽快适合岗位要求。教务处协同人事处、教师（教学）发展中心出台青年教师助课管理办法，明确新进青年教师助课工作要求。凡毕业后到校（含校外调入没有教学经历的教师）在教学岗位工作的青年教师，学院负责安排学科背景相近、教学经验丰富的骨干教师担任其教学指导教师。青年教师原则上应完成至少2轮完整的助课工作

9、（含听课、观摩、学生答疑、批改作业等），并参加学校、学院、系（教研室）等层面组织的试讲。学校对青年教师助课情况进行综合考核。通过助课考核后，青年教师方可获得独立讲授一门完整课程的资格。2.教师素能提升时间：XXXX年3月一12月责任部门：评估及质量监控中心、教师（教学）发展中心各学院教师（教学）发展中心进一步完善教师教学发展相关制度，完善工作要求和流程。进一步加强师德师风建设，深入探索教师专业素养、基本业务技能训练与提升主渠道。指导学院开展形式多样的教师教学发展活动，扩大教师教学培训的覆盖面，全面提高教师的教学能力与素质修养。引导、鼓励教师持续探索课程思政与课堂教学有机结合，落实立德树人根本任

10、务。四、暑期国际课程班打造行动时间：暂定XXXX年7月责任部门：教务处国际合作与交流处学生处保卫处后勤保障处财务处相关培养单位主要内容：探索施行XX大学暑期国际课程班，在科目上，主要选取辐射面广、跨学院的财经类专业基础课程。在师资配备上，主要选聘国际一流大学一流师资，开展全英文教学。开课时间为两周，36学时（包括期中和期末考试），2个学分。每班注册人数为200人左右，主要面向本校教师或学生，吸纳一定比例外校教师或学生每班配备助教和班主任，加强过程考核，保障课程质量。五、培养模式优化行动1.完善拔尖创新实验班管理时间：XXXX年3月一12月责任部门：教务处国际合作与交流处学生处相关培养单位主要内

11、容：岀台拔尖创新实验班管理办法，明确创新实验班设置及审批流程，明确准入准出条件，优化培养方案，规范选拔、培养等环节日常管理。引导和鼓励各培养单位积极开展人才培养模式改。2.优化辅修专业教育时间：XXXX年3月一12月责任部门：教务处相关培养单位主要内容：修订辅修专业教育管理办法，进一步明确辅修专业和辅修学位的要求。修订辅修专业培养方案，扩大辅修专业开设范围，鼓励我校省级及以上一流专业均开展辅修教育。通过跟班学习、单独开班、在线课程学习等多种形式，为学生辅修专业修读提供便利。积极探索将辅修专业纳入学信网系统，鼓励学有余力的学生参加辅修教育。3.建立“微专业”制度时间：XXXX年3月一12月责任部

12、门：教务处相关培养单位主要内容：岀台“微专业”建设项目管理办法，进一步适合新技术、新产业、新业态、新模式发展需要，以行业前沿理论和先进技术为引领，鼓励学科专业交叉融合和学院间合作共建，整合优质教育资源，构建“微专业”人才培养方案和跨学科课程体系，探索新兴专业建设方向，进一步拓宽复合应用型人才培养的途径。六、学术风气净化行动1.提高学位授予质量时间：XXXX年3月一12月责任部门：学位办公室各培养单位主要内容：严格按照学位授予流程，加大对学位论文的监督把关力度。重点抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，强化导师、学位论文答辩委员会责任，严格学位授予全方位全流程管理。持续加大

13、学位论文的检查、盲审、抽检等质量监督力度，对连续或多次出现省学位论文抽检“不合格”的学位授权点，对培养单位主要负责人和导师进行约谈，视情况核减招生计划、暂停导师招生直至撤销导师资格。2.健全研究生导师管理机制时间：XXXX年3月一12月责任部门：委研究生工作部研究生院人事处各培养单位主要内容：优化研究生导师遴选与聘任工作机制，增强对研究生导师的动态管理，严格研究生导师聘期管理。继续实施学术型学位、专业学位导师的分类管理。定期或不定期对研究生导师进行规范培训。集中组织学习有关学位与研究生教育最新政策规定，更加突出培训的针对性和实效性；新增研究生导师一律“先培训、后上岗”，注重发挥优秀研究生导师的“传、帮、带”作用。支持导师开展学术交流、访学和参与行业企业实践，促进导师职业发展。七、向学、善学、乐学学风营造行动时间要求：XXXX年312月牵头部门：学生处校团委各培养单位开展学生员“亮身份、树形象、做表率”活动。开展“为第一排代言”活动、“全勤明星”评选活动、“小笔记、大学问”学霸笔记评选展示活动、“学业生涯规划书”展示活动、“寻访财经足迹”暑期社会实践、“蓝经灵督察员”志愿服务等活动。通过榜样示范、主题调研和志愿服务，引导学生从被动学习向主动求知转变，从“要我学”向“我要学”转变，营造“向学、善学、乐学”的学习氛围。八、教风学风专项检查考核行动时间：XXX