[教学研究,互联网]浅析互联网教学研究应用

1、浅析互联网教学研究应用 随着进入21世纪信息时代，现代各种信息技术在当前各个领域得到了快速推广和深入应用。 该文主要讨论网络教学平台的设计，详细分析该系统的系统结构和功能，论述系统中主要 功能模块的实现。网络教学平台/B/S/信息化一、引言随着计算机网络的普及，现代各种信息技术在当前各个领域得到了快速推广和深入应。目 前正在进行的科研项目“基于B/S的网络教学平台设计与实现”。通过此平台，学生可以 不受时间、地域的限制，实现网上教学、完成作业、相互交流、参加测试等功能，教师也 可借助此平台，发布公告信息、发布试题、上传下载课件及课堂视频、进行课后辅导、组 织讨论答疑等。二、网络教学平台的系统设

2、计网络教学平台作为课堂教学的补充及延伸，不仅可供教师上传教学资料等，更重要的是为 学生提供自主学习的平台，促进师生之间、学生与学生之间的沟通与交流。面对学生的不 同起点与能力，系统中运用课件、动画、视频等多种表现形式展示教学内容，提供学生个 性化的网络学习。（-）系统结构的设计本系统基于B/S模式进行设计，主要采用ASP, HTML, JavaScript, SQL Server2008等技术。 该体系结构的系统开放性好，易维护和扩展。三层构架可以把整个数据处理的过程分为三个部分：第一层是用户界面（客户端），客户端可以提供用户与系统交互笫二层是服务器端，可以实现业务逻辑。第三层是数据库服务端。

3、此层负责对于信息的存储、对于信息的访问等。三层构架是在传 统的基础上乂增加了服务器一层，这样的设计可以用户界面和应用逻辑位于不同的平台上。在使用三层结构的时候可以使系统模块化，容易很系统得到扩展。一方面适当的增加模块 来增强系统的应用性。大大提高了系统的功能性。另一方面，可以把系统更新成更大更有 利的平台。其次，模块坏的好处显而易见。在三层结构中，把整个系统划分成不用的模块，在一定程 度上降低了发的成本和开发的周期。把系统分为客户层面和应用层面，在传递数据的时 可以通过中间件来实现，在客户端方面不必修改。缩短了开发周期，降低了维护的成本。（二）系统功能模块的设计网络教学平台由学生系统、老师系统

4、和管理员系统三大模块组成，每个大模块下乂有若干 个子模块，这些模块之间相互联系，互相配合，构成一个完整的网络教学系统。1、前台教学学习系统前台系统主要用于教师教学和学生学习，主要包含以下几个模块：1）用户注册登录：用户必须用管理员分配的账号登录后才可以进行相关信息浏览，未经 注册登录的用户只能浏览普通信息内容。2）课程概况：课程概况包括课程的教学大纲、教学进度表和教师信息等。教师和学生均 可以浏览或下载这些教学资料，同时教师还可以添加、修改、上传教学资料，通过此平台 学生可以初步了解本课程的教学目的、教学内容、课程安排、考核方式及师资情况等。3）教学资源：主要包括课件浏览、下教和教学视频三部分

5、。学生可以根据自身的学习要 求，有选择地进行学习，可以在线或下载浏览教学内容，也可观看教学视频录像。4）留言板：提问与回答的过程是异步的，学生将学习中遇到的问题以留言的形式公布在 网上，教师通过此模块进行答疑。教师也可以在网上发布讨论题或将学生在学习实践中遇 到的问题发布，引导学生进行研究和讨论。5）参考资料：提供学习参考资料和参考网站。2、后台教学管理系统后台页面主要对应3个角色，且功能各不相同。学生，老师，管理员。学生1）个人资料管理模块。用户根据自己实际情况，实时变更自己的信息，使教学机构在紧 急情况可以建立联系。2）作业管理模块。用户可以通过该模块上传老师布置的作业，也可以通过该模块查

6、询曾 经提交过的作业，以备复习时使用。老师1）个人资料管理模块。用户根据自己实际情况，实时变更自己的信息，使教学机构在紧 急情况可以建立联系。2）作业管理模块。用户可以通过该模块布置的作业，也可以通过该模块查询曾经布置过 的作业，以备复习时使用。3）教学视频模块。用户可以通过该模块上传教学视频供学生课后复习。4）教学资源模块。用户可以通过该模块上传教学资源供学生预习、课后复习。管理员1）系统用户管理模块。超级管理员可以通过该模块对管理员用户进行权限分配。2）前台网站管理模块。该模块可以对前台网站进行管理，包括站内新闻添加、教学公告 添加、考试通知等。3）学生、教师信息管理模块。管理员可以通过该

7、模块给教学机构的人员分配相应的账号, 以及后后续忘记密码的用户提供服务。4）系统管理模块。管理员可以通过该模块对留言板进行管理，以及对教学平台进行备份, 防止教学平台出现意外导致数据丢失，尽最大可能挽回损失。3、数据库设计 1）用户信息：针对三种身份数据项有：学生用户信息（学号、姓名、性别、出生年月、籍贯、班级、照片、电话、地址）老师用户信息（工号、姓名、性别、出生年月、照片、电话、身份证、主教课程）管理员（用户名、密码）2）课程信息包含的数据项有：课程编号、课程名称、代课老师、学分、学时等。3）成绩信息包含的数据项有：课程编号、科目名称、学分、科目类型、学时、成绩等。4）表的创建根据分析，可

8、以设计出能够满足于用户需求的实体以及他们之间的关系，为逻辑设计打好 基础,主要的表包括：学生信息表（dbo. xueshengxinxi） 教师信息表（dbo. jiaoshixi nxi ） 管理员表（dbo. allusers） 网络课程表（dbo. kechengxinxi ） 教学公告表（d bo. Allgonggao)、教学视频表(dbo. jiaoxueshipin)、教学资源表(dbo. jiaoxueziyua n)、留言表(dbo. liuyanban)。三、主要功能模块的实现 本设计采用B/S模式结构并结合Adobe Dreamweaver CS6实现静态网页界面的设计，采用Ja vaScript实现对客户端数据的验证；采用ASP编写应用程序文件，实现数据库存取等功能, 并使用IIS进行测试。四、结束语信息技术的快速发展，社会各界都兴起了网络平台的建设。现如今，学生们对于知识的渴 望不再局限于课堂上，传统的课程仅限于