关于中职学生管理工作有效开展的几点思考

1、关于中职学生管理工作有效开展的几点思考摘要：中职院校是培养中等职业技能型人才的基地。在中职院校中，面对着正值青春期的学生，教师要十分注重学生管理工作，做好学生管理工作，以帮助学生获得更好的开展。在此，基于一定的实践经验，本文从“增强与学生的沟通和交流“加强对于学生学习积极性的激发“争取家长的有效配合与支持这几方面出发，对于中职学生管理工作的开展策略进行了具体的研究，希望能够为相关教育工作者提供一定的参考。关键词：中职;学生管理;沟通;学习中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：2021-002-054中职学校的生源略为复杂，大多数学生历经中考的筛选，成绩不甚理想，便选择

2、进入中职院校学习，还有一些中等职业学校甚至没有入学门槛。这就导致中职学校的生源较为复杂，也为学生管理工作带来一定的挑战，增强了管理的难度。在中职学生管理工作中，教师要积极探索，积极总结管理经验，并且要切实分析学生的开展变化与开展需求，切实从学生的角度出发，来实施管理工作，促使学生管理有效性与质量的不断提高，为学生的开展做好保障。在此，本文从以下几方面出发，对于中职学生管理工作进行了具体的分析。一、增强与学生的沟通和交流对于学生管理工作的开展来说，教师首先需要认识到和学生加强沟通和交流是首要、前提，是尤为不容无视的一个方面。因为只有和学生沟通、交流了，才能切实了解学生的需求、问题，在管理工作中为

3、学生提供更为有针对性的指导。从中职学生的特点来看，他们普遍对于教师具有一定的抵触心理，难以充分对教师翻开心扉。这和他们之前的学习经历分不开。为此，面对中职学生，教师需要注意沟通的方式，在沟通的过程中和学生站在平等的角度，注意拉近和学生之间的距离，丰富沟通的渠道，切实提升沟通的有效性。例如，教师应该在班级中定期与学生进行沟通、交流。在班级中，教师可以组织学生每周开一次班会，让学生在班会中表达自己内心的想法、意见等，并就学生普遍表现出来的问题进行指导，如有的学生在学校中抽烟、染头发等，教师可以在班会上让学生就此开展讨论，让学生提出一定的解决方法。需要注意的是，有些同学不愿意当着全班学生的面去表达自

4、己，也难以和教师面对面的敞开心扉，为此教师在班级中可以成立一个书信意见箱，让学生可以将自己的想法、问题等以匿名书信的形式表达出来，教师再借此为学生提出一定的解决方法、意见，让学生可以充分表达自己。这样的沟通也是十分有效的，对于教师开展管理工作具有积极的促进意义。由此可见，教师要注意利用多种方式，提高与学生沟通的效率，掌握班级的学情、学生的校园生活情况，从而提高管理工作的针对性、有效性。二、加强对于学生学习积极性的激发中职学生所表现出来的最明显的问题就是不爱学习，正是因为他们没有将心思放在学习方面，所以总是出现一些其他的问题。可以说，中职学生大多文化根底普遍比较低，他们在学习方法、学习习惯等方面

5、都存在着很多的问题。有的时候，学生也因此而在学习过程中自暴自弃。在这种心理的影响下，学生可能会出现“破罐子破摔的问题，也会对教师丧失信任感。为此，教师需要在管理工作中将学生学习主动性的激发作为重中之重，促使学生将学校生活的重心放在学习方面，从而防止一些其他问题的产生。例如，在学生学习积极性、主动性的激发方面，教师首先应该紧密围绕学生职业能力培养以及促进就业为核心，来优化课程设置，促使学生可以在学习过程中认识到职业开展的重要性，让学生增强就业意识。同时，教师还可以在教学中为学生分析当前的就业情况，让学生意识到社会竞争在不断的加剧，从而促使学生产生一定的紧迫性，充分重视起他们自己的学习。同时，在学

6、习方面，教师也要注意为学生提供学习方法和学习习惯等方面的引导，促使学生可以逐渐改进自己的学习过程。比方，从当前中职学生的学习现状来看，大局部学生在学习前不预习，学习后不复习，这样学生的效果怎么得到提升呢？学生自然会丧失积极性。所以，教师首先可以让学生从课前、课中、课后等方面出发，在课前尝试复习，在课中积极集中注意力，在课后积极复习，让学生坚持一段时间，相信学生的学习情况会得到一定的改善，从而使其建立一定的学习自信心。同时，教师还可以组织学生之间就学习方法进行交流，形成一种良好的学习气氛。如此一来，学生将重心放在了学习方面，自然就会减少管理问题的出现。三、争取家长的有效配合与支持在教育管理工作中

7、，教师除了从学生这一主体出发之外，还要认识到家长也是第一责任人，如果家长有较高的行为标准意识，用遵纪守法的思维教导、影响学生，那对学生的成长教育是大有裨益的，也会让教师的管理工作开展起来事半功倍，反之那么会对于学生的开展产生一定的不利影响。为此，在学生的管理工作中，教师是离不开家长的配合与支持的。所以，教师就切实需要从家长、学校等方面出发，在教师、学校和家长等方面之间进行配合协作，这样才能给学生构建一个良好的成长气氛，给予学生适当的积极向上的引导。例如，教师在学生管理工作过程中，可以通过 交流、实地走访、网络等形式增加与学生家长之间的联系，让家长及时了解到学生的在校表现。同时，在沟通的过程中，

8、教师要注意多表扬学生，让家长意识到自己的孩子是有潜力成为有用之才的，提高家长的信心，鼓励家长们多多参与到学生的管理中。同时，在和家长就学生所出现的问题进行沟通时，教师也需要充分尊重家长，注意沟通的方式方法，切记不能在自己怒火冲天时给家长打 埋怨学生的缺乏，这样只会让家长感受到教师的无能与幼稚。教师应该心平气和地家长沟通，同家长站在同一战线，拉近与家长的距离，从而更好地找到学生出问题的根源所在，帮助学生解决问题。总而言之，加强学生管理工作的有效性，是促使学生得到更好开展的保障，也是教师需要切实实现的目标。而人与事总是在悄无声息的发生变化，作为教育一线的教师更是要不断分析学生的特点与需求，在管理工

9、作中用开展的思维去看待学生，从多方面出发，真心的关心、帮助学生，这样才能顺利开展学生管理工作，才能提高学生管理工作的有效性。参考文献【1】王楠皆.关于如何做好中职学校学生管理工作的思考J.开封教育学院学报，2021，3712：150-151.【2】韓亚青.“以人为本的中职学生管理方法探讨J.当代教育实践与教学研究，202112：121.猜你喜欢沟通学生管理学习浅论新形势下高职院校班主任如何做好学生管理工作新校园·上旬刊(2021年12期)2021-01-27实现大学学生管理工作创新的研究考试周刊(2021年17期)2021-01-19新形势下创新创业学生管理模式研究新教育时代·教师版(2021年42期)2021-01-08对技工院校学生军队化管理模式的分析考试周刊(2021年4期)2021-01-06浅析当代初中数学“导向、养习、授法学习指导策略新教育时