六年级上册语文一课一练-9竹节人(含答案)

1、9.竹节人卜列加点字书写及音节全对的一项是（）A.毛笔竿（gen） B.豁开（hu。）C.疲修（ju （n）D.一绍（li u）提供（gmg）裂逢（f eng）金箍棒（ku）严然(y m)崩裂（beng） 嵌入（qi皿 窦尔敦（dd）人头攒动（z）年记（j i）叉开（ch 4 ）偃月刀（yT）悻悻然（x ing）、读拼音，写词语.（20分）g e da c d ji ju s mg y i ch du mo zh （ ） （ ） （ ） （ ）pi ju n bing g inch t i tu i rm（ ） （ ） （ ） （ ）三、把下列成语补充完整，再选词填空.前（）尽（） 大（）流（

2、）别（）心（）技（）一（）得意（）（）虎视（）（）一（）所（） 忘（）所（）全（）贯（）心满意足化为乌有1 .与“棋高一着” 一词意思相近的词语是 ，与“大失所望” 一词意思相反的词语是.2 . “弟弟上课注意力高度集中，连书掉在了地上也不知道.”句中画线部分可以 用 来替换.哥哥步子跨得很大，走得很快，我们可以用 来形容他走路.四、按要求写句子.1 .只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以致全 校.（用加点词与造句）2 .偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来 （仿照例句写一写妈妈看见一件自己喜欢的衣服时入迷的样子）五、下列语句标点符号

3、使用有误的一项是（）A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”， 四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号 .C把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！D.我也凑过来，一探头，咦，看见了什么.六、读课文，按要求选择答案.1 .下列理解不正确的一项是（）A. “下课了，教室里摆出场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手， 咋咋呼呼，好不热闹.”这句话写出了 “我们”对玩竹节人非常着迷.B. “常要等老师进来，才知道已经上课，便-哄作鸟兽散.”这句话表面上写 同学们贪玩，连上课了都不知道，实际上是写他们对竹节人很着迷.

4、C. “他脸上的神情，£M我玩得入迷时一-模-样.”这句话不仅写出了老师喜欢 玩竹节人，更说明“我们”制作的竹节人惟妙惟肖，令人爱不释手 .D. “那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特 别好.”从侧面说明玩竹节人在我们班的火热.2 .下面表述不恰当的一项是（）.A.为了完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，我先快速读课文, 然后找到文中介绍竹节人的制作方法的第 3自然段进行仔细阅读.B.为了完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这个任务 ，我找到了文中“我们” 投入地做竹节人和玩竹节人的部分，仔细阅读之后，体会到了作者对竹节人游戏的 喜爱.C.

5、为了完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，我找到了老师没收竹节人和之后 老师玩竹节人的内容，重点梳理了故事的起因、经过和结果.七、课内阅读.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天 小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一络红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上， 再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号 .破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场.还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋， 做一套纸盔甲.一有机会，便

6、得意扬扬招呼大伙儿来观摩.谁知弄巧成拙，中看不 中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了， 于是对 方大呼胜利.其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主， 那不过是在竹节间的线一紧 一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事 .黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手， 咋咋呼呼，好不热闹.常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散 .1 .第段中的“弄巧成拙”指的是2 .体会竹节人搏斗中出现的有趣场面，我们要关注第 至第 段，从给竹节人、 ,感受到竹 节人带给“我们”的乐趣.3 .第 至

7、第 段，让我们体会到“我们”对斗竹节人的入迷，从侧面烘托了竹节人游戏给“我们”带来快乐与 满足.4 .第段结尾都有“神气” 一词，这是 写法，这样写的好处是抽陀螺（节选）金波”杨柳活，抽陀螺.这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节孩子们常玩的一种游戏.陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作.找一块木头，削成一 寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成 了.再做一根鞭子，就可以玩起来.玩的时候，先得用鞭梢儿缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，用手指按住陀 螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来.再用鞭子不断抽打，越抽转彳#越快.为了让陀螺转得更快

8、，我们常到冰上去玩.鞭梢儿嚅啪嚅啪响，陀螺滴溜滴 溜转.尽管天寒地冻,谁也不觉得冷.在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩.现在想起来，大约是 因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转.稍一息慢，它就会 停转歪倒.抽陀螺，还很有进攻性.几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让 自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，把别人的撞倒就算赢了 .1 .短文第段引用一句童谣的作用是（）（多选）A.交代了抽陀螺的节令.B.使短文具有趣味性和可读性.C.概括短文内容.2 .如果给你以下任务，你会怎么读这篇短文 ？想一想,填一填.任务一：写陀螺制作指南.任务二：教别人玩抽陀螺游戏，体

9、会这个游戏给人们带来的乐趣.（1）为了完成任务一,我会快速读全文,找到第段,即L 三个字概括）的内容，然后仔细读. 为了完成任务二,我要重点读第 至第一段,这部分内容从、 、和抽陀螺有进攻性这四个方面写出了抽陀螺游戏的乐趣.3 .用“”画出一处描写玩抽陀螺时精彩情景的句子.联系生活实际，写一个自 己或他人沉迷于某个事物或游戏的情景.参考答案一、 B二、疙瘩 裁剪 沮丧 一筹莫展 疲倦 冰棍 抽屉 颓然三、前功尽弃大步流星别出心裁 技高一筹得意扬扬 虎视眈眈一无所有振振有词忘乎所以全神贯注1.技高一筹得意扬扬 2.全神贯注大步流星4、 1.只要你努力学习，你就会有所收获.2.只见妈妈两眼放光，直直的盯着旗袍，紧接着双手捧着旗袍的下摆，轻轻地摩挲着.5、 D 六、 1.C2.B7、 1. 给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲 .没打几个回合，