六年级下册心理健康教育教案偶像伴我行苏科版

1、14.偶像伴我行教学目标：1 .了解偶像崇拜的心理原因和行为利弊。2 .能够全面、正确地认识所崇拜地偶像，提高独立思考、分辨是非善恶和自我 控制能力，学会选择。3 .正确认识对偶像崇拜的现象，培养理性和成熟的偶像崇拜态度。教学的重点难点：1 .重点：“追星”利与弊。2 .难点：偶像崇拜的原因。教学过程：一、导入新课：多媒体播放：歌迷热烈欢迎刘德华等明星的场面导入新课。二、活动与训练1 .活动一：我为“星”迷（明理）首先，对全班同学进行一次问卷调查，调查的主题是：今天，你“追星” 了 吗？（多媒体显示：调查问卷）将调查表发给大家，请大家完成上面所列的题 目。（以小组为单位回收调查表并对调查结果进

2、行统计、整理）结果就在我的 手上，让我们一起对本次调查的结果进行分析，看从中能有些什么收获。（多媒体显示：第一题内容）活动过程:公布本题调查结果，请同学思考此结果能反映什么现象，并探讨 “追星”的原因“为什么追”。2 .活动二：我“秀”我“星”（展示）同学们，不瞒大家说，老师也有偶像，你们想知道老师的偶像是谁吗？让我们 一起通过大屏幕来认识一下他。（多媒体显示）我看我们同学也忍不住想说说自己的偶像了，你的偶像是谁？你最欣赏他的哪 些方面？让我们一起走进我“秀”我"星”活动过程:学生介绍自己的偶像，并说明自己喜欢、崇拜他的理由。3 .活动三：群“星”闪烁（明理）大家说的真是热闹，但这并

3、不能反映我们班所有同学的“追星”情况，所以， 我们还是来看一下统计结果吧！（多媒体显示：第二题内容）活动过程:公布本题调查结果，请同学思考此结果能反映什么现象，并针对 调查结果中反映的问题引导学生思考我们“追星”应该“追谁”。4 .活动四：“星”光夺目（立志）明星之身光芒无限，每颗星都有独特之处吸引着我们，那么，你主要是被偶像 的哪些方面所吸引了呢？我们一起来看调查问卷的第三题。（多媒体显示：第三题内容）活动过程:公布本题调查结果，请同学思考此结果能反映什么现象，并通过 探讨帮学生明确明星身上并非所有的东西都值得我们去学，引导学生明白“追 星”我们应该“追什么”。5 .活动五：心随“星”动（导

4、行）我们因为各自不同的原因走上了同一条“追星”路，在欣赏，学习明星的同 时，我们也在以自己独特的方式崇拜偶像。现在让我们一起来看看第四题的调 查结果。（多媒体显示：第四题内容）活动过程:公布本题调查结果，请同学思考此结果乂能反映出我们班学生 “追星”的一种什么情况。多媒体展示“追星”的一些负面表现及影响，并让 学生发言谈谈理性的“追星”使自己发生的改变，使学生从中比较、分析、总 结出不同的“追星”方式、程度会对我们造成怎样的影响。从而懂得正确的、 合理的“追星”将成为我们成长的动力，激励我们自己走向成功。6 .活动六：明日之“星”（导行）我们谈论“追星”、透视“追星”，但是，我并不希望同学们总

5、是处在追随的 状态，如果那样，明日的夜空将会失去你们这些耀眼的“星”，如同田径场上 的竞赛一样，我们对于跑在前面的选手奋勇直追的目的是要超越他们，成就自 我。同样在人生的道路上，我们崇拜偶像，我们“追星”，就是要在“追星” 中超越明星，在崇拜中超越崇拜，最终使自己成为明日之“星”。同学们你们 有这样的信心吗？只有信心还不够，必须要有具体的行动才行，成为明日之“星”，你准备好了吗？活动过程:学生发言，讲述自己会为之做何努力，教师给予正确的引导及鼓 励。三、课堂小结通过这节课的探讨，我们透视“追星”，探究了 “为什么追”，明确了 “追什 么”，更是懂得了 “怎么追”。我深信我们班每一位同学都能够理

6、智对待“追 星”，在“追星”中成长，在成长中成熟，在成熟中成就自我，使自己早日成 为一颗明日之“星”。四、布置作业：1、查找资料，搜集自己所崇拜的偶像成功背后的故事，了解自己的偶像是怎样 走上成功之路的。2、学习检测第一课时能做的选择题和18题。附活动二：偶像崇拜问题的调查问卷（1）你的偶像是（）。（可多填）（2）你的偶像是：（可多选）A.影视明星、歌星、体育明星B.政治名人C.作家、艺术家D.成功人士 E伟人F.其他（3）你选择偶像的标准是：A.外貌、歌声B.事迹、成就C.精神品质D.名誉、名声E.思想、观念F.其他 （4）你会模仿你心目中的偶像吗？A.会B.不会C.有时会D.以前会，现在不会（5）偶像的言行举止会影响你吗？A.会B.不会C,有时会（6）你经常变换偶像吗？A.经常变换B.常变换，但不频繁C.变换，但要经过很长时间D.从来不换E. 不清楚（7）你会把你的偶像作为你学习的榜样吗？A.会B.不会C.某方面会D.不清楚（8）你经常关注你心中的偶像吗？A,是B.不是C.有时会，但不经常D.偶尔有，发生大事时（9）你能认清偶像身上的