关于对幼儿园教育综合督导的意见书

1、关于对 * 幼儿园教育综合督导的意见书为贯彻落实教育部关于精神， 根据 * 县人民政府教育督导室关于开展幼儿园教育行为督导的通知 ，由县督学、教研员、科研员、儿保医生和外聘专家组成的督导组，于 2018 年 9 月 20 日至 21 日对 * 幼儿园进行了教育行为督导。督导人员研读了该园的教育行为督导自评报告， 查阅了近三年相关资料， 听取了园长汇报， 查看了园舍园貌， 观摩了保教活动及卫生保健工作全过程， 分别召开教师及社区代表座谈会，与园长、中层干部及部分教工进行了个别访谈，对园内 6 名教师、 20 名家长（随机抽样）及10 名社区代表进行了问卷调查。一、基本情况与办园条件* 幼儿园创建

2、于2009 年 9 月，目前共有3 个班级， 70 名幼儿，班额符合规定。现有教职员工 47 名，其中专任教师6 名，有县骨干教师2 人， ，镇级和园级骨干教师各2 人，基本形成骨干教师梯队；保育员 3 名、 3 保健员 1 名。园长、教师、保育员、保健员均持证上岗。幼儿园占地面积6110m2生均20.6m2 ;建筑面积3674m2,生均12.4m2 ; 户外活动场地面积2100m2生均7.1 m2 ;绿化面积2720 m2建筑面积和绿化 面积均符合标准， 设施设备齐全， 环境优美。 幼儿园设有独立的保健室、 观察室、 厨房等， 并配置必要的设施， 安全卫生达标。 教室通风、 采光条件好， 配

3、有玩具、 图书、材料及电化教育等设备，符合幼儿年龄特征，能满足教育教学需求。每班 配有盥洗室，卧室条件符合卫生要求，设施齐全。充分挖掘资源，在户外设有运 动区、游戏区、种植区等，户外运动场地安排合理，材料丰富，富有野趣，植物品种丰富。充分利用走廊、平台，开辟幼儿活动区域，开设了 4 个专用活动室， 能满足幼儿活动需求。三年来， 幼儿园在办学理念和培养目标引导下， 在全体教职工的共同努力下， 办园水平得到提高。二、主要工作与办园成效（一）落实全面管理，园务工作平稳有序健全和完善各项岗位工作职责和管理制度，为幼儿园发展奠定基础。园务管理工作平稳有序。幼儿园重视“人”的管理，做到以诚待人、以理育人。

4、在文化育人、精神引领方面成效显著，提高团队凝聚力。加强日常管理，行政值班记录全面，内容丰富翔实。注重过程化管理，落实岗位责任制，工作流程清晰流畅， 体现了管理的精细化。 重视民主管理， 保障教职工对重大事项的知情权、参与权和表决权。教代会工作规范，重大事项采用票决制进行民主决策，并 形成教代会情况报告表。（二）强化全员培训，分层培养成效显现常抓不懈， 加强师德师风建设。 幼儿园制订了师德承诺书培育和宣传师德标兵先进典型， 丰富多彩的师德教育活动使全园充满正能量， 形成一支爱岗敬业的 教师队伍。分层培训， 落实师资培养举措。 幼儿园制定了十三五教师培训规划， 教师制订了个人专业发展三年规划。 在

5、规划的引领下， 采取骨干教师、 成熟型教师和青年教师分层培养的方法，多途径提升教师专业素养。以园内“大教研” “小组教 研”为抓手，提升教师理论素养和实践能力；通过组织教师参加组团式教研、外出教学观摩等活动，为教师搭建成长平台。加强指导，提升后勤人员技能。重视“三大员”队伍建设，以推行激励机制为导向， 规范职业行为。 每月组织专业培训和保研活动， 提升后勤人员的专业技能，通过与姐妹园牵手合作等方式，为他们提供学习、交流的机会。 （四）优化课程管理，基础特色有机融合课程管理有序规范， 特色项目得到落实。 幼儿园课程实施方案结构完整， 要素齐全，可操作性强。关注共同性课程与特色项目的有机融合，将“

6、草编”与主题背景下的活动有机整合， 体现了特色项目课程文化。 阅读环境创设有新意， 走 廊、图书室均成为幼儿喜爱的阅读环境。保教工作扎实有效。幼儿园半日活动有序开展，幼儿积极参与，情绪愉快，讲文明有礼貌， 体现了良好的行为习惯。 生活课程环境创设有新意， 注重幼儿生活细节、 生活品质和行为礼仪， 注重幼儿自我管理。 游戏课程充分开发幼儿游戏时空，创设户外角色游戏和建构游戏，教师善于激发、鼓励幼儿游戏发生，幼儿游戏状态投入， 自主建构游戏空间环境， 游戏主题丰富有创造性。 幼儿在语言表达、创造性思维、社会交往等方面都表现出良好的品质。加强教育科研， 提升保教质量。 幼儿园制定了科研制度， 成立了

7、科研领导小组，以问题为导向开展园本培训，提升教师教科研水平。本次督导共观摩6 节集体教学活动，其中优课3 节，良课 3 节，优良率为100%。（三）重视保健工作，各类措施推进有效加强保健管理， 落实防病措施。 幼儿园卫生保健制度健全， 定期组织后勤人员开展技术练兵活动。幼儿入园体检率100%，定期检查率达标，新进工作人员体检和定期体检率均达100%。每日做好晨检工作，消毒隔离工作规范。保育员操作室和盥洗室各类标识清晰， 传染病应对措施落实。 食具及环境物品表面细菌检测符合标准。做好体弱儿管理， 2017 年各项指标显示情况良好。积极做好保健宣传工作，提高防病意识。幼儿园近三年无事故发生。二、存

8、在的问题和建议（一）发展规划和组织架构有待进一步完善五年发展规划中办园理念与办园目标、培养目标之间的逻辑关系不够紧密，工作计划与规划不够匹配， 年度总目标与分目标、 措施与目标之间的对应、 分解关系不够清晰， 对规划执行情况的年度评估缺少梳理归纳， 未形成报告。 园内管理组织架构设置不够健全， 管理岗位有缺失， 如家长工作缺少专人管理， 中层干部队伍薄弱，无法保障各条线工作正常开展。建议一要全面分析幼儿园发展现状， 梳理办园理念与目标体系， 形成以理念统领各项工作，符合发展需要的目标、任务、措施和达成标识。要关注规划的实施、 自评与调整， 年度评估重在分析问题并形成评估报告， 要让实施规划成为

9、全体教职工的共同意志， 使规划真正落实到位。 二要厘清管理层结构， 完善幼儿园管理网络，合理设置中层岗位，配置管理干部，确保各项工作的有序有效开展。（二）教师队伍有待进一步优化目前幼儿园职称结构不够合理， 无高级职称教师； 五年教龄以内青年教师较 多。建议上级有关部门能按实际班级规模配足教师， 以满足幼儿园保教工作基本需求；建议有序推进教师职称结构的调整，实现高级教师“零”的突破；充分发挥新教师社团的专业引领作用， 加强教科研指导， 根据青年教师和非专业教师需求提供针对性培训，为她们的脱颖而出创造条件。（三）课程质量有待进一步提升督导中发现幼儿园运动课程相对薄弱， 表现为小班缺趣味， 大班缺挑

10、战。 彩草编特色课程已研究六年， 也积累了不少的案例， 但如何进一步突破还需着重思考。建议运动课程实施中按照不同年龄段幼儿特点设计体育活动项目， 为小班幼儿选择富有趣味性的项目， 可适当增加跳跃类的活动； 为大班幼儿选择具有一定挑战性的项目，可选择长距离跑动的内容，组织竞赛活动，要从速度、力量、灵敏等方面关注幼儿的运动能力。 游戏活动分享交流环节较为薄弱， 需进一步观察与识别幼儿各类游戏行为，及时提供幼儿表达、质疑、想象与创造的机会，关注幼儿倾听、表达等习惯，以提高幼儿游戏水平。建议在下阶段的特色课程建设中， 要制订明确的研究目标， 进一步细化教研计划，使特色教研更具“研”的味道，教研脉络更为清晰，充分关注学习经验的梳理和提升，逐渐形成幼儿园课程特色。（四）卫生保健工作有待进一步规范卫生保健工作主要存在以下问题： 保健课题研究中幼儿视力正常值标准不准确； 保健老师晨间检查操作欠规范， 未使用手消毒液及手电筒， 未检查幼儿书包；观察室记录与班级全日观察记录部分不匹配； 资料中部分数据不准确， 与六一体检报表数据不吻合；体弱儿数据记录误差较大，随访记录表涂改较严重。建议一要提高课题研究的科学性。 根据幼儿不同年龄段正常视力指标进行课题研究，确保研究的准确性。二要规范各类记录。 严格按照规范要求进行晨间检查； 进一步完善全日观察记录