《江村小景》教案

1、课题江村小景课时授课日期教学目标1.了解剧本所展示的主题，以及表现剧本主题的形式。2.学习欣赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。 3.分析戏剧人物形象。重点难点精练通俗的语言理解 关于剧本的主题 教具学具Ppt课件预 习 要 求1.阅读剧本，了解所展示的主题，以及表现剧本主题的形式。2.学习欣赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。板 书 设 计江 村 小 景人物性格分析： 母亲：善良本分，对生活没有奢求，对社会感到绝望 女儿：对生活充满憧憬。有理想。 长子：爱母亲，留恋温馨的家庭生活但满身兵痞气和流氓习气，

2、品行恶劣，是非不明。  次子：比哥哥善良，关心妹妹，孝敬母亲  教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、分析第三部分1、请大家用5分钟左右的时间阅读课文的第三部分内容并思考：这部分主要写了什么？（参考答案：这一部分先写长子对妹妹的调戏，然后写兄弟之间的冲突，最后写母亲的哭诉。）2、引导学生思考：兄弟俩矛盾的导火线是什么？（参考答案：长子的流氓习性推动了故事的发展，又最终使兄弟俩的矛盾激化。）（学生看书，思考，讨论，交流）（学生思考，讨论，交流）教师活动内容、方式学生活动内容、方式1、 引导学生思考：长子如果没有这种种陋习，那么兄弟俩也不会相互残杀。那么母亲的哭诉又

3、说明了什么？（参考答案：母亲的哭诉，揭示了主题，即老百姓在这样的社会里是没有出路的。）4、教师小结：这一部分，作者巧妙地运用了巧合手法，推动了情节的发展，刚巧在女儿出去时，长子回家，刚在在母亲出去借便服的时候，女儿回家，刚巧在长子对妹妹非礼的时候，次子回来，而又刚巧在次子对长子开了枪的瞬间，母亲才回到家。这样的时间安排，如果有一个发生错位，悲剧就不可能发生。5、组织血色怀念感分角色朗读这一部分内容。二、引导质疑，明确主旨1、引导学生思考：剧本这样的情节安排，合理吗？（教师小结：有人认为，这个独幕剧的情节有许多地方不太合理，一是巧合太多，世界上哪有这么多凑巧的事情，二是长子回到自己的家里对回来的

4、妹妹调戏不太可能，即使不知道是自己的妹妹，调戏到自己家里的女孩子也不合情理，但一般认为，艺术的真实不等同于生活的真实，它强调的是在事理发展的逻辑上能够成立，而戏剧艺术更追求的是结构的紧凑与矛盾冲突的激烈，容许情节超越常规地发展，甚至是夸张式的发展。2、引导学生思考：母亲的理想是什么？其理想的破灭说明了什么？（参考答案：母亲的理想是给儿子结婚，延续香火。但她这样普通的理想最终都破灭了，说明了在那个时代老百姓是没有出路的。）三、总结全文1、小结本文的主要特点：情节典型，主题深刻；故事紧凑，结构严谨；矛盾冲突，主线突出。2、本文的主题是什么？（参考答案：通过一个家庭弟兄互相枪杀的故事，抨击了动乱时代

5、给人们带来的灾难，控诉了战争的罪行。三方面表现：一是弟兄之间的枪杀的清节，二是弟兄俩，尤其是长子的人性扭曲，三是母女俩生活理想的破灭。）3、写作特点（学生思考，讨论，交流）（学生分角色朗读课文第三部分内容）（学生思考、讨论、交流）（学生思考，讨论，交流）教师活动内容、方式学生活动内容、方式4、结构的欣赏：结构紧凑，情节集中，矛盾主线清楚，冲突激烈。故事集中在半天时间内，对白交代情节，兄弟冲突为主线，成功运用巧合，误会等戏剧艺术技巧。 5、精练通俗，思想内涵丰富的语言  板书设计： 人物性格分析： 母亲：善良本分，对生活没有奢求，对社会感到绝望 女儿：对生活充满憧憬。有理想。 长子：爱母亲，留恋温馨的家庭生活但满身兵痞气和流氓习气，品行恶劣，是非不明。  次子：比哥哥善良，关心妹妹，孝敬母亲